ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА «Буква «Я» в начале слова. (Обозначение звуков [й] и [а])»

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА

«Буква «Я» в начале слова. (Обозначение звуков [й] и [а])»

1.ФИО: Саранцева Марина Вячеславовна

2. Место работы: МОУ-СОШ с. Приречное Аткарского района Саратовской области

3. Должность: учитель начальных классов

4. Предмет: литературное чтение

5. Класс: 1

6. Тема и номер  и номер урока в теме: «Буква «Я» в начале слова. (Обозначение звуков [й] и [а])», № 16

7. Базовый учебник: УМК «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой. Учебник: Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова. Букварь.1 класс. Часть 1, стр.34-35. М, И. Кузнецова. Рабочая тетрадь «Я учусь писать и читать», стр. 23, 24.

8. Цель  урока: формирование новых знаний и умений, создание условий для осознания и осмысления блока новой учебной информации

9. Задачи:

- обучающие - познакомить учащихся с гласным звуком [й’а]; учить акцентированному произнесению звуков, зафиксированных в звуковых моделях слов; пополнять словарный запас.

-развивающие – развивать речь (оформлять свои мысли в устной форме), мышление (устанавливать аналогии; обобщать и классифицировать по признакам), фонематический слух и культуру произношения, умение работать с ЭОР;

-воспитательные   - воспитание чувства товарищества, формирования умения работать в паре и группе.

10. Тип урока: открытие новых знаний.

11. Формы работы учащихся: фронтальные, индивидуальные, групповые, парные.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

13.Структура и ход  урока:

Согласно САН ПИН продолжительность урока в 1 классе в 1 четверти составляет 35 минут.

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1.	Самоопределение к деятельности		- Здравствуйте, ребята, давайте попытаемся определить насколько комфортно вы чувствуете себя на уроке. Для этого покажите мне смайлик, который соответствует вашему настроению: лицо человечка радостного, грустного или удивлённого. - Хорошо. А теперь представьте себе, что у вас в ладошках солнечный зайчик. Улыбнитесь ему и подарите его своему товарищу. Пожелайте друг другу удачи.	Показывают изображение которое соответствует настроению.	1
2.	Актуализация знаний и повторение изученного материала, необходимого для открытия «нового знания».	1. Где буква "я" обозначает один звук? http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a3ec7-0a01-0180-001f-14fd1ab85ce4/%5BNS-RUS_1-20%5D_%5BMA_169%5D.swf	- Вспомните, какую букву мы выучили  на предыдущем уроке? - Что вы можете о ней рассказать? Поможет вам в этом слайд.	Отвечают на вопросы. Выполняют задание. Сравнивают свой ответ с предложенным на слайде. Делают выводы.	3
			Организует дифференцированную работу в «Рабочей тетради» стр. 23, 24	Дифференцированная работа: 1-я группа (слабоуспевающие дети) под руководством учителя выполняет звуковой анализ слова якорь. 2-я группа (среднеуспевающие дети) выполняют задание на стр.23. 3-я группа (успевающие дети) выполняют задание самостоятельно, стр. 24 Взаимопроверка в парах.	5
3.	Физкультминутка		- Дует ветер нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветерок всё тише, тише.  Деревцо всё выше, выше.	Повторяют движения за учителем.	1
4.	Постановка учебной задачи.	2. Яша и его фотографии http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a3e6a-0a01-0180-0076-6b42b1dc1514/%5BNS-RUS_1-20%5D_%5BMA_166%5D.swf	Организует работу по слайдам. В случае затруднений помогает ответить на вопросы. - Какую же букву мы продолжим изучать на уроке?	Составляют предложения или рассказ по слайдам. Делают выводы.	5
5.	Открытие нового знания		Организует работу по учебнику стр. 34. - Послушайте стихотворение Ю. Раевского. - Кто попробует объяснить значения  слов «явно», «бравый», «яхта»? - Кто хочет прочитать это стихотворение вслух? Звуковой анализ слова «яхта» стр.34. Учитель помогает интонационно выделить первый и второй звуки. Модель: первый звук [й’] – самый короткий, мягкий согласный; второй звук – [а], гласный; третий звук – [х] , твердый согласный, его мягкая пара [х’]; четвертый звук – [т], твердый согласный, его мягкая пара [х,]; пятый звук – [а], гласный. – Когда звуки [й’] и [а] стоят рядом, они обозначаются одной буквой – я. Учитель выставляет букву «я» на наборном полотне над двумя фишками, обозначающими звуки [й’] и [а]. – Сравните количество букв и звуков в этом слове. Звуковой анализ слова «якорь», стр.35.	Слушание . Отвечают на вопросы. Хорошо читающие дети читают стихотворение.   Букв на одну меньше, чем звуков. Два звука [й’] и [а] обозначаются одной буквой – «я».  Самостоятельно выполняют звуковой анализ слова «якорь».	13
6.	Физкультминутка для глаз.
7.	Применение новых знаний.	3. Друзья буквы "я" http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a3ea8-0a01-0180-0049-47d3d3c9d107/%5BNS-RUS_1-20%5D_%5BID_168%5D.swf	Организует работу детей (можно в парах, фронтально или индивидуально)	Выполняют задание. Самостоятельная работа с самопроверкой.	5
8	Рефлексия учебной деятельности.		Организует беседу. Подведём итоги урока: Теперь я знаю … Теперь я могу … Мне было интересно … Мне было трудно … - А каким бы словом вы оценили свою работу?	Выполняют задания	2

Приложение к плану-конспекту урока «Буква «Я» в начале слова. (Обозначение звуков [й] и [а])»

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Где буква "я" обозначает один звук?	Мультимедный, информационный.	Текст, иллюстрации, аудиофрагменты.	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a3ec7-0a01-0180-001f-14fd1ab85ce4/%5BNS-RUS_1-20%5D_%5BMA_169%5D.swf
2.	Яша и его фотографии	Мультимедийный,  практический.	Текст, иллюстрации, аудиофрагменты	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a3e6a-0a01-0180-0076-6b42b1dc1514/%5BNS-RUS_1-20%5D_%5BMA_166%5D.swf
3.	Друзья буквы "я"	Интерактивный, практический, наглядный материал.	Текст, иллюстрации.	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a3ea8-0a01-0180-0049-47d3d3c9d107/%5BNS-RUS_1-20%5D_%5BID_168%5D.swf