МКОУ
«Ижморская общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической
поддержки»
План-конспект
урока чтения
для обучающихся 1 класса
Тема: «Звук и буква Я»
Подготовил
учитель начальных классов:
Т.В. Токарева
2018год
Тема урока:
Звук и буква «Я».
Цель: учить
читать слоги, слова, предложения со звуком «Я»
Задачи урока:
1. Формировать
у учащихся навык чтения слогов и слов и предложений со звуком «Я»
2. Развивать
функции фонематического анализа;
3. Коррекция
зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении;
4. Расширять
словарный запас за счет новых слов;
5. Воспитание
усидчивость;
Ход урока.
1) Организационный
момент.
-Сегодня к нам
на урок пришли гости.
Мы гостей сегодня ждали
И с волнением встречали.
Не судите очень строго,
Ведь
учились мы немного.
- Какое у вас
сейчас настроение? Улыбнитесь мне, как я улыбаюсь вам
Я вам желаю,
сохранить такое хорошее настроение до конца урока.
- Какое
сейчас время года?
-Какой
месяц?
- Какой день
недели?
- Какой
сейчас урок?
- Чему мы
учимся на уроке чтения? (читать)
Повторим правило речи:
Каждый день, всегда, везде
На уроке и в игре,
Громко четко говорим,
Никуда мы не спешим
И сегодня на
уроке чтения мы побываем в гостях у «МУЛЬТ АЗБУКИ»
Это не простая
азбука, в ней собрались …(кто? Как вы думаете?)
Любимые
герои из мультфильмов. Но ещё «МУЛЬТ АЗБУКА» познакомит нас обязательно с
новым звуком и буквой. А каким звуком и буквой вы узнаете !!!! А во время
путешествия мы сделаем несколько остановок. Ну что, в путь!
2)А сейчас,
начнём всё по порядку, сначала сделаем зарядку.
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ
ГИМНАСТИКА
НАКАЖЕМ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК
Положить широкий язык между губами и
«пошлепать» его, произнося «пя-пя-пя».
Лошадка,
трубочка, лягушка, лопатка, иголочка.
Дыхательное
упражнение
Сделаем волны.
Упражнение на
зрительное восприятие.
Найди
буквы (а, о, у, и, ы), назовите их и переставьте в правый ряд.
Посмотрите
внимательно, и скажите какие эти звуки? (гласные)
А чем
отличаются гласные звуки от согласных? (они не изменяются при
звучании)
3) Остановка «Читайка»
-Ой смотрите,
зайчонка шары уносят . Чтобы его не унесло, нам нужно обязательно правильно
прочитать все слоги .
Му, ха, со, мы, ша, ры
- Смотрите, шарики перестали уносить
зайчика. Но чтобы он смог спуститься на землю нужно из этих слогов составить
слова
Муха, сомы , шары.
3) Остановка «Угадайка»
- Смотрите , нам «МУЛЬТ АЗБУКА» не
говорит с какой буквой она нас будет знакомить, а сказала чтобы мы сами
догадались. Попробуем?
Плаваю на
корабле,
Иногда лежу на дне,
На цепи корабль держу,
судно в море сторожу,
Чтобы ветер не угнал,
На волнах лишь покачал.
(Якорь)
По пригорочку
бежит,
Хвостиком - рулём рулит.
Схватишь хвостик, только - ах!-
Убежала!...Хвост в руках.
(Ящерица).
Круглое,
румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленье детки.
(Яблоко)
Так, все загадки мы отгадали , а что эти
слова связывает между собой? Посмотрите, загадки нет, а рисунок нам «МУЛЬТ
АЗБУКА» дала, и какую букву мы будем изучать, я даже
не знаю. А вы догадались?
Правильно, сегодня мы познакомимся с
буквой и звуком «Я»
Физминутка.
Ну, утомила нас «МУЛЬТ
АЗБУКА» , давайте отдохнём .
Яя
Яблоня в моём саду,
Гнётся низко на ветру.
Наклонилась вправо, влево.
Покачаться захотела.
Ветки вниз и вверх качнула,
И вперёд их протянула.
А как стихнет ветерок,
Моя яблонька заснёт
4) Остановка «Самый внимательный»
«МУЛЬТ АЗБУКА» предложила послушать
стихотворение,
- Запоминайте слова со звуком [я]
Ящерица яблоко по песку катила,
Ящерица яблоко в ямку уронила.
А когда явилась ящерица в гости,
То пришлось оставить как подарок …хвостик.
-В КАКИХ СЛОВАХ ВСТРЕТИЛСЯ ЗВУК «Я»?
.-Послушайте,как я произнесу ЯБ-ЛО-КО.
Довайте хором произнесем.
Какой первый звук мы слышим?
Д.-Я
- Посмотрите, как я произнесу этот звук. Давайте все вместе
произнесем звук Я.
- Когда произносим звук Я рот открыт или закрыт?
Д.- открыт.
Уч.- Язык находится вверху или внизу?
Д.- внизу.
Уч. -Воздух выходит свободно или ему мешает преграда?
Д.- свободно.
Уч.- Значит звук Я гласный или согласный?
Д.- гласный.
Уч.- Как мы обозначаем гласный звук?
Д.- красным кружком.
-Составить схему слова- ЯБЛОНЯ ,
ЯКОРЬ
5 Остановка «Букварь»
Работа с букварем.
Уч.-Открем буквари. Здесь мы видим букву Я .
Какие буквы спрятались в букве Я ( Л, О)
Почему она «живет в красном домике»?
На правой странице прочитаем слоговую
таблицу.(учитель,
сильные ученики, средние).
-Под слоговой таблицей мы видим пары слов.
Прочитаем их хором.
-А теперь прочитаем слова наверху
страницы. Что они обозначают?
Д.-имена девочек
Уч.-Как пишутся имена?
Д.-с заглавной буквы.
Уч.-Ниже мы видим картинки и слева от
них предложения. Прочитайте их про себя.
Физминутка для глаз
Вот стоит
большая елка,
Вот такой высоты.
У нее большие ветки.
Вот такой ширины.
Есть на елке даже шишки,
А внизу – берлога мишки.
Зиму спит там косолапый
И сосет в берлоге лапу.
Остановка «Игра»
Игра
«Наоборот».
-
Сейчас мы проведем игру с помощью мяча. Я буду вам бросать
мяч
и называть слог, а вы бросаете мне его обратно и называете слог
наоборот.
МЯ–
ЯМ
ЛЯ
– ЯЛ
НЯ
– ЯН
Игра "Волшебный
мешочек"
1 Определить на
ощупь какая буква.
2 Найти букву Я.
Итог.
Спасибо за урок. Вы меня очень порадовали
работой.
-
С каким звуком и буквой познакомились?
Что
нового узнали?
Что
понравилось?
А «МУЛЬТАЗБУКА» ПОКАЖИТ ВАМ ВСЕХ СВОИХ
ГЕРОЕВ ИЗ
МУЛЬТ ФИЛЬМОВ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.