План-конспект занятия "Ящерица", методом параллельного низания

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств» Тамалинского района Пензенской области

ПЛАН-КОНСПЕКТ

занятия по дополнительной общеобразовательной

общеразвивающей программе

"Бисероплетение".

«ЯЩЕРИЦА»

педагог дополнительного образования

Немцева Ольга Александровна

Дата: 15.11.2018

Год обучения: 1

Тема занятия «Ящерица».

Участники: 1 группа

Цель занятия: научиться плести ящерицу методом параллельного низания

Цели и задачи педагога:

·         Формировать  интерес к традиционным народным ремёслам

·         Способствовать повышению эффективности образовательного процесса учащихся

·         Воспитывать активную личность, умеющую планировать и организовывать свою работу самостоятельно, способствовать самореализации детей средствами декоративно-прикладного искусства

Цели для учащихся:

Должны знать:	Должны уметь:
1.Технику безопасности и организацию рабочего места	1.Организовать рабочее место
2.Технику параллельного низания изготовления бисерных изделий	2.Выполнить изделие, в технике параллельного низания по схеме
3.Материалы и оборудование, применяемые при выполнении бисерных работ	3.Самостоятельно использовать современное оборудование, ручные приёмы для выполнения работ

Задачи:

Образовательная:

·        Продолжить формирование знаний учащихся по технологии выполнения бисерных изделий в технике параллельного плетения на примере изготовления фигурки ящерицы.

·        Закрепить приёмы работы с бисером, освоить переход от широкого бисерного ряда к  узкому.

Развивающая:                                                                                      

• Способствовать развитию мелкой моторики рук, глазомера, навыков                         качественного изготовления изделий; пробуждение желания самостоятельного творчества.

·        Развивать интерес к поисковой деятельности при работе с различными информационными источниками.

·        Привить умение с пользой проводить свободное время.

·        Формировать навыки анализа и синтеза.

Воспитательная:

·        Прививать интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, воспитывать эстетическое отношение к действительности.

·         Воспитывать интерес к ручному труду,  взаимопомощи.

·        Формировать трудолюбие, аккуратность, взаимовыручку.

Тип занятия: комбинированное.

Методы и методические  приёмы: беседа, поисковая деятельность учащихся с дидактическим материалом и мультимедийным программным обеспечением (интерактивность обучения), практическая  работа, индивидуальная работа, показ способов действий, поощрения, объяснение с использованием наглядности.

Оборудование для учителя и учащихся: компьютер, экран, мультимедийный проектор, мультимедийная  разработка занятия,  индивидуальные инструкционные  карты-схемы, тесты, бисер, крышечки для бисера,  тонкая медная проволока, ножницы, готовые бисерные образцы изделий.

Структура занятия:

1.                      Организационный этап.

2.                      Актуализация знаний учащихся.

3.                      Формирование новых знаний.

4.                      Актуализация прежних знаний.

5.                      Практическая работа «Изготовление фигурки ящерицы в технике параллельного плетения».

6.                      Проверка полученных знаний.

7.                      Подведение итогов занятия.

8.                      Рефлексия.

Уборка рабочих мест.

Ожидаемый результат:

·         Развивать интерес к поисковой деятельности при работе с различными информационными источникам

·         Формировать навыки анализа и синтеза

·         Пробуждение желания самостоятельного творчества

·         Формирование знаний учащихся по технологии выполнения бисерных изделий в технике параллельного плетения на примере изготовления фигурки ящерицы.

1.       

Объект труда: ящерица из бисера в технике параллельного низания

Время работы: 40 минут

Словарная работа: активизировать в речи детей термины - бисероплетение, параллельное  и игольчатое приёмы плетения.

Межпредметные связи: природоведение, математика, история, литература.

Ход занятия

Этапы занятия	Деятельность педагога	Деятельность учащихся
I. Организационный этап.	Контроль готовности к занятию Проверка количества присутствующих обучающихся	Подготовка рабочего места, материалов для занятия.
II. Актуализация знаний учащихся. слайд 6	- Здравствуйте!  Сегодня у нас очередное занятие по теме « Объёмные изделия. Игрушки » и  поговорим мы о приёмах плетения на проволоке. На занятии вы узнаете: ·         Технику параллельного и игольчатого низания изготовления бисерных изделий ·        Интересные факты из жизни ящериц Научитесь: Выполнять фигурку ящерицы	Знакомятся с планом занятия
III.Формирование    новых знаний. слайд 7 слайд  8 слайд  9 слайд  10	Беседа с проблемными вопросами: Мы с вами уже знаем, что бисероплетение – один из самых старинных видов декоративно-прикладного искусства, известный во всех странах. Но, несмотря на свой почтенный возраст, это нестареющее рукоделие. И каждое поколение открывает для себя его привлекательность. Для многих бисероплетение   - самое любимое рукоделие. Как вы думаете, почему, несмотря на промышленное производство, интерес к ручному бисероплетению не угасает? Какие факты говорят об этом?  Правильно, ручное  бисероплетение  позволяет выразить свою индивидуальность, задуманный образ с помощью выбора фактуры и цвета бисера, оформления изделий и украшений. Вывод – связка: Этому посвящено наше сегодняшнее занятие. В наши дни  искусство  бисероплетения  продолжает развиваться, обогащаясь новыми мотивами, композиционными приемами, современными материалами. - Сегодня на  занятии мы будем использовать электронный материал, которым вы можете воспользоваться для самостоятельных занятий. -Внимание на экран. Давайте отгадаем загадки. Хочу загадать вам загадку: Бегает среди камней. Не угонишься за ней. Ухватил за хвост, но – ах! Удрала, а хвост в руках. О ком идет речь? Потеряла пол - хвоста! Только это - не беда! У неё же снова Отрастает новый! С кем же так бывает? Кто отгадку знает? Мимо Юрки, Мимо Верки, Мимо всех ребят вокруг Мчится стрелка, мчится стрелка И под серый камень - Юрк... - Молодцы! Верный ответ - «Ящерица». И сегодня наша задача научиться плести фигурку ящерицы.                     – Что мы знаем о ящерицах? Рассказ педагога: Ящерицы (Lacertilia, ранее Sauria) – подотряд пресмыкающихся из отряда чешуйчатых. Подотряд ящериц включает в себя все те виды, которые не относятся к двум другим подотрядам чешуйчатых – змеям и двуходкам. Ящерицы широко распространены по всему миру. Они встречаются на всех материках, кроме Антарктиды. Это, как правило, небольшие животные с хорошо развитыми конечностями. Известно около 3800 современных видов ящериц, которые объединен в 20 семейств. Самый мелкий вид ящериц – круглопалый геккон из Вест-Индии имеет длину всего 33 мм при массе около 1 г, а самый крупный – комодосский варан из Индонезии, который при массе 135 кг может достигать 3 м в длину. Несмотря на широко распространенное мнение о том, что многие ящерицы ядовиты, таких видов всего два – эскорпион из Мексики и родственный ему жилатье  с юго-запада США. Большинство ящериц – хищники. Ящерицы живут на Земле уже не одну сотню миллионов лет. Самая древняя ископаемая ящерица, названная ящерицей Лиззи, жила примерно 340 млн. лет назад. Она была найдена в Шотландии в марте 1988 года.	Отвечают: Можно создавать уникальные, не похожие на другие изделия; Можно сделать яркие, оригинальные сувениры и подарки, дарить радость близким людям, доставлять удовольствие себе, получать удовлетворение и вознаграждение от своего труда. Отгадывают загадки Слушают и воспринимают информацию
IY. Актуализация прежних знаний . слайд 11 слайд 12 слайд13 Слайд14-15	- Итак, для того, чтобы сплести ящерку нам необходимо вспомнить техники плетения на проволоке, которые мы освоили на предыдущих занятиях.   Перед вами тест: Выбери правильный ответ, какое плетение является параллельным? (Приложение3) Плетение, когда берут тонкую проволоку, нанизывают на её середину нужное количество бисерин, складывают проволоку петелькой и скручивают под бисером несколько раз Плетение при котором на проволоку нанизывают бисер, количество которого равно длине "иголочки" и располагают низку у одного конца проволоки. Слегка отодвигают последнюю бисеринку от остальных и пропускают длинный конец в обратном направлении через всю низку бисера Плетение, когда два конца проволоки (лески или нити) входят в одну или несколько бисерин навстречу друг другу - Проверим ваши ответы . - Давайте ещё раз внимательно рассмотрим схему параллельного низания: Работают двумя концами проволоки навстречу друг другу. Для начала работы на проволоку набираем бисерины 1-го и 2-го ряда одновременно (рис. 1). Затем пропускают второй конец проволоки через бисерины второго ряда навстречу первому концу (рис. 2). После  2-го ряда берут в руку оба конца проволоки и подтягивают все бисерины до упора - на середину проволоки. Продолжают низание по схеме, набирая на один конец проволоки все бисерины ряда и проходя вторым концом проволоки навстречу первому концу (рис. 3). При параллельном низании изделие может быть плоским и объёмным, т.е. при подтягивании проволоки чётные и нечётные ряды можно уложить параллельно друг другу в одной плоскости (тогда передняя сторона изделия = задней стороне) (рис. 4); можно уложить параллельно друг другу в пространстве (тогда изделие будет иметь переднюю и заднюю сторону) (рис.5). Если в процессе плетения возникла необходимость удлинить проволоку, концы закончившейся проволоки закрепляют за предыдущие ряды, пройдя 3-4 ряда назад по плетению. В нужном месте подставляют новый кусок проволоки (рис. 6). После завершения плетения скручивают концы проволоки под бисером или проходят каждым из оставленных концов проволоки назад по плетению через 3-4 ряда, затем обрезают кончики. - Перед началом практической работы давайте вспомним: как правильно организовать рабочее место, как обращаться с острыми предметами, технику безопасности – Рукоделие должно приносить удовольствие и пользу, поэтому необходимо помнить о своем теле и соседях во время работы: Сядьте удобно, обопритесь на спинку стула Руки свободные, не опираются на стол Рабочее место хорошо освещено Не нужно размахивать руками и делать резкие движения с проволокой в руках, а также использовать её не по назначению - Какие нужно соблюдать правила при работе с бисером? - Прошу вас запомнить несколько определений. В процессе работы мы будем ими пользоваться. Раппорт -  ритмичное чередование одинаковых элементов в изделии. Игольчатое плетение – нанизать бисер и пройти через бисер в обратном направлении, исключая последнюю бисеринку.	Отвечают педагогу Слушают, отвечают Отвечают: бисер надо класть в крышечку; в рот бисер не надо брать; брак сыпать отдельно в коробку для брака
Формирование    новых знаний.   Y. Практическая работа « Изготовление фигурки ящерицы в технике параллельного плетения». Слайды 16-22	- Рассмотрим технологию изготовления фигурки ящерицы по схеме и поэтапное выполнение по фотографиям. Рассмотрим фигурку ящерицы. Из каких частей она состоит? Материалы: для плетения вам понадобятся - крышечка для бисера, ножницы, тонкая проволока длиной около 80 см, бисер (лучше не совсем мелкий) и немного времени. С цветом бисера можно пофантазировать Плетение ящерицы начинайте по схеме с носика. Постоянно сверяемся со схемой.  Предлагаю вам голову ящерицы сплести самостоятельно. -Молодцы, у вас хорошо получилось. Сейчас я научу вас плести лапки. Надеваем на иглу 5 бисеринок, 3 последних оставляем в покое, проходим иглой через оставшиеся 2 бисеринки со стороны третьей. Продолжайте работу. Плетем лапы, затем туловище. И еще одни лапы. Сверяйтесь  со схемой. -Замечательно, ящерки у вас получаются красивыми и симпатичными.	Отвечают: Голова, туловище, ноги, хвост Слушают, рассматривают, принимают участие в обсуждении предстоящей работы, задают возникающие вопросы Учащиеся выполняют голову ящерицы Учащиеся плетут туловище с лапками
	Обход 1: Проверяет правильность выполнения задания, соблюдение ТБ при работ.  Физкультминутка для глаз.	Выполняют  физкультминутку
Продолжение практической  работы	Обход 2: Следит за работой, оказывает индивидуальную помощь. Перед нами задача – сплести хвост. А он у ящерицы длинный.  По окончании работы завяжите леску на 2 – 3 узла. И спрячьте в бисеринки, затем обрежьте.  ( Дети выполняют работу). Обход 3: Принимает работу учащихся. Теперь посмотрите на свои творения. Схема была одна, но ящерки все такие разные. А знаете почему?  Потому, что каждый из вас вложил в свою работу частицу своего сердца. А вы такие непохожие. Каждый личность индивидуальная, талантливая, щедрая, миролюбивая. Физкультминутка  (Приложение 2) Упражнения выполняют сидя и стоя, для мышц рук и спины. Обход4: Проверяет правильность выполнения задания. Мне так хочется назвать вас соратниками по творчеству. Вы смышленые, немножко озорные, как и должно быть в детстве. У меня есть мечта – сделать вас настоящими людьми, понимающими и ценящими красоту, создающими красоту.	Выполняют работу,          задают возникающие вопросы Выполняют  физкультминутку
YI.   Проверка полученных  знаний Слайд 23 - 24	- Какой новый приём мы изучили в технике параллельного низания? - В какой технике мы плели лапки у ящерки? -В какой технике плели туловище? -Назовите последовательность работы над фигуркой ящерицы. Проверь себя (Приложение 4)	Отвечают: Игольчатое плетение Параллельное плетение Голова, передние лапы, туловище, задние лапы, хвост. Заполняют карточку- задание «Найди соответствие»
YII. Подведение итогов     занятия	– Вам нравятся выполненные сувениры? –  Понравилось создавать такую красоту своими руками? – Мне очень понравились ваши работы, вы проявили  фантазию…. Анализ работ	Оценивают работу друг друга, самооценка Анализируют работы
YIII .Рефлексия . Слайд 25	•         было интересно… •          было трудно… •          теперь я могу… •          я научилась… •          меня удивило… •         мне захотелось… Вы знаете – для того, чтобы научиться мастерству – мало терпенья. Надо еще и уменье. А уменье постигается большим трудом и упорством. Вы будете с каждым занятием совершенствовать свое мастерство. Такими вас будут уважать взрослые и сверстники. Никогда не делайте того, о чем позже будете сожалеть, о чем будет стыдно вспоминать. Не лгите, не крадите, не обижайте слабых. Любите отца и мать, наш чудесный город, свою Родину. Россия, Русь – это такое святое место, где жили и творили великие люди – Пушкин, Гоголь, Бажов и многие другие. Солнечной вам дороги в жизни, ярких событий. До новых встреч!
Уборка рабочих мест.		Убирают рабочие места

Приложение 1

Инструкционная карта-схема

                                       Тема: Плетение на проволоке

 Цель: Изучение приёмов параллельного и игольчатого плетения через выполнение фигурки ящерицы.

Материалы:

Для плетения вам понадобятся салфетка - рассыпушка, ножницы, тонкая проволока длиной  80 см, бисер (с цветом бисера можно пофантазировать)

1.  Набираем на леску 3 бусины, продеваем через 2 из них второй конец лески и аккуратно затягиваем, чтобы получился треугольник.
2. Набираем на один конец 3 бусины, продеваем через них другой и затягиваем, чтобы он плотно прижат к предыдущему ряду. Если мы хотим обозначить глаза, то набираем 4 бусины: золотая, 2 черные, золотая.
3. Потом делаем таким же образом два ряда по 2 бусины и один в 3 бусины. Голова готова.
4. Набираем на левый конец 6 бусин, пропускаем через 3 бусины, расположенные ближе к телу, леску обратно и затягиваем так, чтобы сформировать лапу, как показано на рисунке.
5. Для обозначения лапки другим цветом, набираем 3 черные и 3 золотые бусинки, а проволоку будем пропускать только через черные.
6. Таким же образом делаем лапку с другой стороны.
7. Формируем пузико ящерицы. Набираем 1 ряд 4 бусины, 2 и 3-й – по 5 шт, 4-й - 4 шт, 5-й – 3 шт, а 6 и 7-й по 2шт. Набирав их, закрепляем также, как уже делали, формируя голову.
8. Делаем задние лапы, повторяя пункты 4 и 5.
9. Закрепляем, набрав 2 бусины и протянув через них второй конец лески.
10. Приступаем к изготовлению хвоста. Для этого надо просто набрать 1 бусину, протянуть через нее второй конец и хорошо затянуть. Делаем так 5-6 раз.
11. Наша ящерица из бисера готова!

Приложение 2

Физкультминутка

Укрепление вестибулярного аппарата

Упражнение выполняется сидя.

1.   Наклоны головы вперед и назад до касания затылком спины.

2.   Повороты головы вправо и влево до упора.

3.   Круговые движения головой в трех положениях: голова прямо, голова наклонена вперед, голова запрокинута назад.

Профилактика нарушений осанки

1. Исходное положение — стоя. Правую руку поднять вверх, согнуть в локте и завести за спину. Левую руку опустить вниз, согнуть в локте и завести за спину. Коснуться или сцепить пальцы правой и левой руки у правой лопатки. Плечи слегка отвести назад, подбородок поднять и вытянуть вперед. Повторить упражнение, начиная с левой руки

Приложение 3

Тест:   Выбери правильный ответ, какое плетение является  параллельным?

1. Плетение, когда берут тонкую проволоку, нанизывают на её середину нужное количество бисерин, складывают проволоку петелькой и скручивают под бисером несколько раз
2. Плетение при котором на проволоку нанизывают бисер, количество которого равно длине "иголочки" и располагают низку у одного конца проволоки. Слегка отодвигают последнюю бисеринку от остальных и пропускают длинный конец в обратном направлении через всю низку бисера
3. Плетение, когда два конца проволоки (лески или нити) входят в одну или несколько бисерин навстречу друг другу

Ключ к заданию: Верный ответ №3