Методическая разработка. Технологическая карта занятия с одаренными детьми в клубе "Путь к успеху" по авторской программе "Живой мир в объективе микроскопа" на тему "Микробиология - наука о бактериях"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №1 города Рудня»

_______________________________________________

 Методическая разработка

Технологическая карта занятия с одаренными детьми  в  клубе «Путь к успеху» по программе «Живой мир в объективе микроскопа» на тему

«Микробиология – наука о бактериях»

Автор: Комарова Галина Ивановна,

учитель биологии

2020 год

Предмет, класс	Биология, 5-10 класс
Учитель	Комарова Галина Ивановна
Тема:	Микробиология – наука о бактериях.
Цель:	Создать условия для эффективного усвоения знаний и умений о бактериях.
Задачи:	Обучающие ·        Обобщить, систематизировать и углубить знания учащихся о бактериях, особенностях их строения и жизнедеятельности, роли в биосфере, значении в жизни человека и его хозяйственной деятельности. Развивающие ·        Развивать и совершенствовать устную связную речь учащихся, мыслительные операции интерес к изучению предмета, нестандартное критическое мышление через выполнение различных дифференцированных заданий. ·        Умения анализировать, обобщать, делать выводы и оценивать. Воспитательные ·        Воспитывать экологическую культуру и грамотность. ·        Повысить восприимчивость учащихся к проблемам сохранения здоровья, создания благоприятной среды жизнедеятельности.
Тип занятия	Усвоение новых знаний и умений
Основные понятия	·        Микробиология,  бактериология, микология, вирусология
Межпредменые связи	Экология
Технология	Технология проектной деятельности, саморазвития, проблемного обучения
Предварительная подготовка	Подготовка учащимися индивидуальных и групповых заданий: сообщений, презентаций, проектов, результатов исследований к новой теме.
Ресурсы	УМК Биология: 5-10 класс: Дополнительные: Информационный материал: сообщения, презентации, проекты учеников. Видеоматериалы:  видеофильм «Изучение зубного налета человека».
Планируемые результаты	Предметные Ученик должен знать: ·        направления микробиологии; ·        распространение, особенности строения, многообразия и жизнедеятельность бактерий; ·        роли бактерий в биосфере, их значение в жизни человека и его хозяйственной деятельности. Ученик должен уметь: ·        характеризовать группу бактерий; ·        сравнивать между собой разные группы бактерий и находить признаки сходства и отличия; ·        применять полученные знания на практике. Метапредметные Познавательные: ·        умение работать с различными источниками информации текстом, самостоятельно находить биологическую информацию в различных источниках (дополнительной литературе, справочниках, словарях, интернет ресурсах), выделять в нем главное; ·        давать определения понятиям, сравнивать, анализировать, обосновывать, делать выводы и оценивать ее, преобразовывать из одной формы в другую. Регулятивные: ·        ставить самостоятельно учебные цели, определять задачи, находить способы их решения, планировать; ·        уметь организовать свою деятельность, контролировать и корректировать выполнение своей работы, оценивать полученные результаты, проводить несложные исследования. Коммуникативные: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, работать в составе творческих групп; умение строить эффективное взаимодействие с другими членами клуба при выполнении совместной работы. Личностные формирование научной картины мира, познавательных интересов, адекватного личностного отношения к окружающему миру, понимание практической значимости окружающей среды, осознание ценности живых объектов.
План проведения занятия	1.     Антони ван Левенгук – основоположник науки микробиологии (сообщение ученицы 8 класса). 3        мин. 2.     Введение в науку микробиологию. Строение, жизнедеятельность и многообразие бактерий (презентация ученицы 9 класса). 5 мин. 3.     Конкурс проектов «Строение и формы бактерий» (выставка проектов учеников 5-6 класса).  4 мин. 4.     Роль бактерий в биосфере, их значение в жизни человека и его хозяйственной деятельности (информационный групповой проект учащихся 9 класса). 5 мин. 5.     Интересные факты о бактериях (сообщение ученицы 7 класса). 3 мин. 6.     Лабораторная работа «Изучение зубного налета человека» (видеофильм учащихся 10 класса). 5 мин. 7.     Экологическая страничка. Создание благоприятной среды жизнедеятельности в закрытых помещениях (исследовательская работа «Фитонцидные свойства комнатных растений» ученицы 10 класса). 7 мин. 8.     Подведение итогов. 7 мин. 9.     Рефлексия. 2 мин.