План НОД март "Праздник мам и бабушек"

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Месяц__   март_____2018 г. № недели 1 Тема недели «Праздник мам и бабушек.»   

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
			Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми	Подгрупповая деятельность  с детьми		Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
ПОНЕДЕЛЬНИК 5 марта 2018г.	УТРО	1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа на тему «Как я помогаю маме» - обсудить с детьми, почему очень важно помогать старшим; воспитывать уважение к труду мамы. 3. Заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине» - помочь запомнить стихотворение, добиваться четкого произнесения слов, интонационной выразительности; воспитывать уважение и любовь к маме.	1. Упражнение «Что лишнее?» Задачи: Расширять и активизировать словарный запас детей, развивать слуховое восприятие, внимание, логическое мышление, связную речь. (Иван, Каролина)		1. Дежурство по группе. Продолжать формировать умения, необходимые для выполнения обязанностей дежурного. (Виктория) 3.Труд в природе: полить цветы. (Алина)	1. Организация самостоятельной деятельности детей: предложить бумагу, краски и пластилин.
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 1.      НОД: _Развитие речи в детском саду Тема: Источник: 2.      НОД: Лепка Тема: Источник: 3.      НОД: _Физическая культура на прогулке._______________________________________________ Тема: по плану инструктора по физической культуре Источник: ____________________________________________________________________________________________________________________
	ПРОГУЛКА 1	Наблюдение: свойства снега – предложить охарактеризовать погоду, можно ли сегодня слепить снеговика, аргументировать свое мнение, опираясь на знания о зависимости свойств снега от погоды	Игровое упражнение «Достань предмет» - учить выполнять прыжок в высоту разбега с касанием предмета.		Труд. Расчистка дорожек от снега – совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем, воспитывать положительное отношение к труду.	1. Самостоятельные игры с выносным материалом.
	ВЕЧЕР	1. Бодрящая гимнастика. Закаливание 2. Динамический час в спортивном зале. Ходьба в колонне по одному, на сигнал поворот в другую сторону, бег с поворотом, перестроение в колонну по одному и в круг.	1. Хозяйственно бытовой труд – мытье игрушек, протирание сухой тряпкой - продолжать развивать трудовые умения и навыки. (Влад, Даниил)		1. Индивидуальная работа по развитию речи: «Дополни предложение» - развивать у ребенка умение составлять длинное предложение сложных конструкций. (Карина)	1. Настольно-печатные игры по выбору детей - учить детей самостоятельно организовывать игры данного вида, готовить место для игры.
	ПРОГУЛКА 2	Самостоятельная двигательная деятельность детей. Проявлять творчество при организации подвижных игр.	П/ и «Горшки». Прививать интерес к народной игре; развивать быстроту реакции, умение вести игровой диалог. (Егор, Никита, Алина)		Наблюдение за птицами. Цель: развивать любознательность и заботу о пернатых. (Ульяна)	1. Игры с выносным материалом - формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми.
Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 1 половине дня
Проявление детской инициативы, достижения воспитанников				Выявление затруднения в освоении ООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности			Воспитатель (Ф.И.О.)
Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников во 2 половине дня
Проявление детской инициативы, достижения воспитанников				Выявление затруднения в освоении ООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности			Воспитатель (Ф.И.О.)
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
			Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми	Подгрупповая деятельность  с детьми		Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
ВТОРНИК 6 марта 2018	УТРО	1. Утренняя гимнастика. 2. Формирование представлений о семейных отношениях: бабушка – мама мамы, мама- дочь бабушки и т.д., эмоциональной отзывчивости к близким людям. Акцентирование внимания на внешнем сходстве ребенка и мамы, бабушки.	1. Д\и «Маленькие помощники» - учить детей радовать своих родных, оказывать им посильную помощь. (Алина, Иван, Никита) 2. Настольно- печатная игра «Парные картинки» -формировать умение замечать черты сходства и различия в предметах, излагать ход и результаты обследования предметов. (Алексий, Варя)		1. Формирование КГН – учить детей правильно пользоваться столовым приборами, салфеткой, после еды благодарить взрослых и дежурных. (Полина) 2. Труд в природе: протереть листья от пыли – продолжать прививать навыки у детей ухаживать за комнатными растениями (Вика Ф.).	1. Самостоятельная деятельность детей в зоне коррекционно-развивающих игр -формирование произвольного внимания, восприятия, зрительной памяти, умения действовать по образцу, развитие мелкой моторики рук.
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 1.      НОД: ФЭМП_________________________________________________ Тема: НОД №___________________________________________________ Источник: _ 2.      НОД: Рисование_________________________________________________ Тема: Источник: 3.      НОД: Музыка_________________________________________________ Тема: _по плану музыкального руководителя__________ Источник: ____________________________________________________________________________________________________________________
	ПРОГУЛКА 1	1 Труд: расчистка снега на групповом участке – учить детей подбирать инвентарь, распределять фронт работ, договариваться о взаимодействии; стимулировать желание трудиться, получать удовлетворение от результатов работы.	1.П/и: «Найди себе пару» Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару. Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу...		1. «Попади в цель». Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры. Полина А	Самостоятельные игры по выбору детей.
	ВЕЧЕР	1. Бодрящая гимнастика. Закаливание 2. Чтение рассказа Ю. Яковлева «Мама» Цель: систематизировать знания детей о членах семьи. Источник хрестоматия для старшей группы стр.	1. Беседа «Уроки вежливости». Закреплять навыки общественного поведения: первыми здороваться с взрослыми, вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь. (Карина, Матвей)		1 Развивающая игра «Сложи узор» учить детей со-задавать новые узоры, развивать логическое мышление.»	1. Организация самостоятельной деятельности детей.
	ПРОГУЛКА 2	1. Наблюдение за погодой. Цель: учить замечать изменения в природе.	1 «Не забегай в круг» учить детей бегать, увёртываясь. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать выдержку, смелость.		1. Почистить дорожки от снега – продолжать развивать у детей трудолюбие и стремление помочь взрослому.	1. Игры с выносным материалом - формировать у детей умение находить себе занятие по интересам.
Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 1 половине дня
Проявление детской инициативы, достижения воспитанников				Выявление затруднения в освоении ООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности			Воспитатель (Ф.И.О.)
Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников во 2 половине дня
Проявление детской инициативы, достижения воспитанников				Выявление затруднения в освоении ООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности			Воспитатель (Ф.И.О.)
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Индивидуальные  беседы с родителями о времени приема детей в детский сад

Дата		Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей
			Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая деятельность  с детьми	Подгрупповая деятельность  с детьми		Индивидуальная деятельность  с ребёнком	Самостоятельная деятельность детей
СРЕДА 7 марта 2018 г.	УТРО	1. Утренняя гимнастика. 2.  Рассматривание иллюстраций на тему: «8 марта». Цель: Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 марта. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное. 3. Беседа «Никого роднее мамы в целом мире нет» - воспитание чувства глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.	1. Труд в быту: «Чистые шкафчики» - учить детей помогать младшему воспитателю поддерживать в порядке и чистоте свои шкафчики: протирать их влажной тряпочкой, не пачкать. (Анна, Варя, Стас)		1. Индивидуальная работа по лепке: «Подарок маме» - учить ребенка лепить красивый букет, соблюдать форму, правильно подбирать цвета (Даниил П.) 2. Хозяйственно бытовой труд: «Чистые полки» - учить ребенка при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой. (Стас)	1. Игры со строительным материалом - формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми.
		Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 1.      НОД: Ознакомление с предметным и социальным окружением Тема: Источник: 2.      НОД: Физическая культура в спортзале Тема: _По плану инструктора физкультуры_ Источник:
	ПРОГУЛКА 1	Наблюдение за деревьями – учить устанавливать связь между состоянием растений и условий погоды; выявить причины происходящих изменений.	1. П/и: «Мышеловка» (развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала) (Карина, Иван К., Ульяна)		1. Индивидуальная работа по музыке: «Повторение песен к празднику» - закрепить у ребенка содержание песен, повторить движения. (Евгения)	Самостоятельные игры по выбору детей.
	ВЕЧЕР	1. Бодрящая гимнастика. Закаливание 2. Совместная с воспитателем конструктивно – модельная деятельность (строительный материал, конструктор).	1. Работа в уголке сенсорного воспитания - учить детей обследовать предметы, выявлять их свойства, включая разные органы чувств, рассказывать о своих впечатлениях.		1. Индивидуальная работа по рисованию «Открытка для мамы» -совершенствовать умение рисовать кистью тонкие линии. (Виктория К)	1. Самостоятельная игровая деятельность детей
	ПРОГУЛКА 2	Наблюдение за легковым автомобилем. Цели: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые), формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.	Трудовая деятельность Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц, приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к животным.		1. Прыжки в длину с места. Цель: формировать навыки правильного выполнения упражнения. Матвей С.	1. Игровая деятельность по интересам детей - развивать у детей самостоятельность, активность, умение интересно и с пользой проводить досуг.
Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 1 половине дня
Проявление детской инициативы, достижения воспитанников				Выявление затруднения в освоении ООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности			Воспитатель (Ф.И.О.)
Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников во 2 половине дня
Проявление детской инициативы, достижения воспитанников				Выявление затруднения в освоении ООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности			Воспитатель (Ф.И.О.)
Взаимодействие с родителями (законными представителями), социальными партнёрами Консультация для родителей. «Как научить ребенка осторожности.»