План по самообразованию 2016-2017г.

МКДОУ «Новодугинский детский сад»

План по

самообразованию на

2016-2017 год

Воспитатель: Соловьёва Ю.С.

ФИО: Соловьёва Юлия Сергеевна

Должность: Воспитатель

Место работы: МКДОУ «Новодугинский детский сад»

Педагогический стаж: 8 лет

Тема: «Роль устного народного творчества в развитии речи детей

раннего возраста»

Период работы: с 1.09.201б по 31.05.2017

Цель: выявить и изучить особенности воспитательной роли форм устного

народного творчества

Задачи:

ü Выявить значение устного народного творчества в системе воспитания

детей;

ü Приобщить детей к русскому фольклору

ü Обогащать речь детей, формировать отношение к окружающему миру

ü Развивать свободное общение взрослого и детей о прочитанном,

практическое овладение нормами русской речи

ü Воспитывать любовь к русскому фольклору.

Актуальность

Речь - чудесный дар природы - не дается человеку от рождения. Должно

пройти время, чтобы малыш начал говорить. А взрослые должны приложить

немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно,

Доказано, что речь ребенка развивается под влиянием взрослого и в

значительной мере зависит от достаточной речевой практики, нормального

социального и речевого окружения, от воспитания и обучения, которое

начинаются с первых дней его жизни. К сожалению, родители в наше время

из-за сложных социальных условий, в силу занятости часто забывают об этом

и процесс развития речи своего ребенка пускают на самотек.

     Произведения устного народного творчества имеют огромное

познавательное и воспитательное значение, способствуют развитию

образного мышления, обогащают речь детей. Устное народное творчество -

это история народа, его духовное богатство. Весёлые песенки, замысловатые

загадки, пословицы, заклички, приговорки, потешки, прибаутки,

перевёртыши, считалки, скороговорки, дразнилки, смешные сказочки

сочинил великий и бессмертный поэт- русский народ.

Дети выделяют речь из всех других звуковых сигналов, оказывают ей

предпочтение. Простая рифма, неоднократно повторяющиеся слова,

восклицания и эмоциональное обращение невольно заставляют малыша

прислушаться, повторять слова. Повторяющиеся звукосочетания, слова, их

напевность создают эффект музыкальности. С их помощью у ребёнка

развивается речевой слух, произношение звуков.

С помощью народных песенок потешек у детей воспитывается

положительное отношение к режимным моментам: умывание,

причёсыванию, приёму пиши, одеванию, укладыванию спать.

Сроки выполнения	Содержание работы на 2016-2017 учебный год
Сентябрь	Выбор темы. постановка целей и задач по данной теме.
Октябрь	Изучение статьи на тему: «Роль потешек в развитии речи ребенка» Разучивание и проговаривание потешек. Консультация. «Роль фольклора в развитии речи детей» Консультация: «Справиться с детским непослушанием помогут потешки»
Ноябрь	Создание картотеки потешек для работы с детьми. Применять потешки в режимных моментах. Создание библиотеки красочных книг с потешками для детей.
Декабрь	Изучение статьи на тему: «Использование фольклора в работе с детьми дидактическая игра «Узнай потешку», «Угадай, из какой потешки прочитан отрывок?», настольно-печатные игры по мотивам потешек (разрезные картинки, лото)
Январь	Изучение статьи на тему: «Устное народное творчество как средство духовно-нравственного развития личности ребенка» Чтение детям русских народных сказок. Прослушивание аудиозаписей сказок. Консультация: «ПОЧИТАЙ МHE СКАЗКУ, МАМА, ИЛИ С КАКИМИ КНИГАМИ ЛУЧШЕ ДР УЖТЬ ДОШКОЛЯТАМ» Создание библиотеки красочных книг с русскими народными сказками.
Февраль	Изучение статьи на тему: Настольно печатные игры по русским народным сказкам (разрезные картинки, лото) Консультация «Воспитание трудолюбия, послушания и ответственности через сказки»
Март	Дидактические игры «Угадай сказку», «Из какой сказки герой» Приобрести в группу раскраски по русским народным сказкам.
Апрель	Изучение статьи на тему: «Театрализованные игры как средство развития речи детей» Учить детей обыгрывать знакомые сказки (игры-драматизации) Создать театральный уголок в группе (настольный (конусный), пальчиковый и би-ба- бо театры) Конкурс совместных творческих работ родителей и детей на тему «моя любимая сказка»
Май	Самоанализ плана самообразования. Учить детей обыгрывать знакомые сказки (игры-драматизации)

Литература

1.     Журналы «Дошкольное воспитание»

2.     Журналы «Ребёнок в детском саду»

3.     Ресурсы интернета..