План по самообразованию Математика для дошколят

План по самообразованию

воспитателя Даметкиной Марии Валерьевны

МАДОУ «ЦРР –детский сад № 13»

г. Саратова 2022-2023 учебный год

Тема: «Математика для дошколят».

Цель: Целью математического развития дошкольника является знакомство с азами математической культуры и привитие интереса к дальнейшему познанию окружающего мира.

Дата	Источник	Статья	Кратко о прочитанном
9 сентября	Книга: Большакова С. Е Науку до науки.: Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006.	Тесты для обследования.	В книге рассматриваются Формирование системы элементарных математических представлений у дошкольников, с  содержательной стороны наиболее важными в смысле формирования первичных простейших представлений являются такие фундаментальные математические понятия, как «множество», «отношение», «число», «величина». Эти понятия широко представлены в первоначальном обучении, но не в прямом смысле, а с точки зрения пропедевтики формирования лишь представлении о них. Образно говоря, ребенок в детском саду постигает «науку до науки».
14 сентября	Книга: Ермакова И. А.  Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера».	.  Упражнения на развитие мелкой моторики рук для детей 5-6 лет. Массаж ладоней и пальцев рук природными материалами	В книге представлены пальчиковые игры, комплексы упражнений и массажа для развития мелкой моторики у детей раннего дошкольного возраста. Советы и рекомендации опытного специалиста не только помогут правильно организовать занятия, но и сделают их увлекательными и необременительными для малыша.
12 октября	Журнал Крупенчук О. И.Математические игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007.	Математика в стихах и играх.	Представлены математические игры. Систематическая тренировка способствует развитию временных представлений, улучшает мыслительную деятельность, запоминание и внимание ребёнка. Стихи, сопровождающие упражнения, формируют и совершенствуют чувство ритма, что важно при обучении счету.
9 ноября	Книга: Пименова Е. П.Математика в игре. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.	Веселый счет.	В книге представлены разные математические игры, направленные на развитие временных ориентиров.  Часто можно использовать самодельные игры, что развивает еще и творческие способности.
22 Декабря          20 Января 16 Февраля 28 февраля 10 Марта 31 марта 12 Апреля 2 мая 2 июня 7 июня	Книга: Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007. Книга: Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Наши пальчики играют (развитие мелкой моторики) СПб.: Паритет, — (Рождаюсь. Расту. Развиваюсь). Бардышева Т.Ю. Здравствуй пальчик. Расскажи стихи руками М.: Карапуз, 2013. — 20 c. — (Серия:Воробышек). Методическое пособие Борисова Е.А. Индивидуальные логопедические занятия с дошкольниками М.: Сфера.Библиотека журнала Логопед Книга: Белая А.Е., Мирясова В.И. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников  Методическоепособие Игры в работе с детьми . Под ред. В. И. Селиверстова. - 3-е изд. - М.: Просвещение. Книга: Бардышева Т.Ю. Вышли пальчики гулять. Расскажи стихи руками М.: Карапуз, 2011. Журнал Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006.	Связь математики и рук. Задачи математического развития детей дошкольного возраста. Пальчиковые игры – стихи и потешки Структура и содержание индивидуальных логопедических занятий. Формы и организация индивидуальных занятий. Конспекты индивидуальных занятий. Игры для развития мелкой моторики рук. Игры с целью и описанием Пальчиковые игры в стихах и картинках.  Тесты для обследования  Тренировка пальцев рук Пальчиковые игры Инсценировки Теневые игры	«Пальчиковые шаги» — это увлекательные задания, которые не только готовят руку ребенка к письму, но также развивают его память, внимание, зрительно-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность, что, в свою очередь, способствует развитию речи и математических возможностей.  Эти упражнения, предлагаемые детям в игровой форме, важны еще и потому, что в процессе работы малыш имеет возможность эмоционального общения со взрослым. Пособие может быть использовано для развивающей работы с детьми в семье, в ДОУ. Обучение в детском саду направлено, прежде всего, на воспитание у детей привычки полноценной логической аргументации окружающего. Опыт обучения свидетельствует о том, что развитию логического мышления дошкольников в наибольшей мере способствует изучение начальной математики. Для математического стиля мышления характерны четкость, краткость, расчлененность, точность и логичность мысли, умение пользоваться символикой. Методическое пособие дает полную картину развития мелкой моторики в соответствии с сензитивными периодами, т. е. периодами возрастного развития ребенка наиболее благоприятными для освоения определенных видов деятельности. За основу физиологической нормы развития кисти и пальцев взяты показатели развития тонкой моторики по А. Гезеллу.. Пособие содержит таблицы, позволяющие спланировать программу занятий и практический материал по каждому разделу развития мелкой моторики.  Особое внимание авторы уделяют работе с детьми, имеющими проблемы речевого развития. В этой книжке вы найдёте традиционные пальчиковые игры – стихи и потешки, которые ребёнок будет рассказывать руками и где пальчиковая форма или жест комментируют каждое слово. Такие пальчиковые игры способствуют развитию коры головного мозга. Кроме того это весёлая эмоциональная игра. В пособии освещены структура, содержание и формы проведения индивидуальных занятий с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи. Большое внимание уделено формулированию темы и целей занятий, их этапности, использованию разнообразного и красочного наглядного материала, созданию положительного эмоционального фона и постепенному увеличению сложности излагаемого материала. Занимательная форма занятий, игровые приемы, смена видов заданий, система поощрения помогут удержать внимание детей на протяжении всего занятия. В книгу включены занятия с пластилином, бумагой, крупой, природными материалами, нитками, конструирование и др. Каждый раздел открывают краткие рекомендации для взрослых. Описания игр представлены в стихотворной форме, сопровождаются рисунками. Использование такого пособия как это, помогает максимально упростить подготовку к занятию и его проведению. Каждая карточка вмещает в себя игру с целью и описанием. Затем все карточки, соответственно, распределяются по блокам с определёнными задачами Данная книга помогает  правильно и быстро заучивать стихотворения. Ребёнку будет интересно не только рассказать стихотворение, но и показать каждое слово руками. Это помогает больше осознавать текст, а следовательно лучше запоминать его. Представлены пальчиковые игры - комплекс упражнений и массажа для развития пальцев рук. Систематическая тренировка пальцев рук способствует развитию речи, улучшает мыслительную деятельность, запоминание и внимание ребёнка. Стихи, сопровождающие упражнения, формируют и совершенствуют чувство ритма, что важно при обучении письму. Кроме того, они учат слышать рифму, ударения, делить слова на слог. В книге рассматриваются проявления и причины нарушений сложно- координированных движений рук. Предлагаются тесты для обследования состояния общей и мелкой моторики, произвольного торможения, статической и динамической координации, координации движений рук и ног. Даются рекомендации для организации занятий. Основная часть пособия занята играми с учетом возрастных особенностей детей. Описания пальчиковых игр иллюстрируются рисунками. Предлагаются инсценировки для включения в занятия и физкультминутки. Даются рассказы для пересказа в сопровождении ручных движений. Представлены теневые игры. Предложенные упражнения стимулируют также развитие внимания, памяти, пространственного восприятия, воображения.