Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / План по самообразованию учителя-логопеда
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

План по самообразованию учителя-логопеда

библиотека
материалов

Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области для детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей «Специальная коррекционная школа-интернат р.п. Квиток»















План по самообразованию

учителя – логопеда Ситниковой М.Н.

на 2015-2016 учебный год



















2015-2016 уч. год

Личная карта педагога.


Фамилия: Ситникова

Имя: Марина

Отчество: Николаевна

Дата рождения: 27 июня 1988 г.

Образование: высшее

Учебное заведение (какое и когда окончила): Красноярский Государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева 2012 год.

Квалификация и специальность по диплому: учитель-олигофренопедагог, по специальности «олигофренопедагогика»

Место работы: ОГСКОУ «Школа-интернат п. Квиток»

Должность: учитель-логопед

Дата назначения на должность: 01.09.2013 г.

Педагогический стаж (общий): 8 лет

Педагогический стаж в данной школе:8 лет

Домашний адрес: 665080, Иркутская область, Тайшетский район, пос. Квиток, улица Первомайская , 56-2.

Моб.телефон: 89647*04**1


Повышение квалификации:


Курсовая

Переподготовка

Год, месяц

Место прохождения

Результат

1

«Современные технологии воспитательной работы. Роль педагога в учебно-воспитательном процессе»

2009,

январь

Иркутск,

ИПКРО

Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации.

2

«Применение пакета свободного программного обеспечения.»

2009,

Декабрь

НОУДПО «Институт «АйТи»

Свидетельство о краткосрочном обучении.

3

«Составляющие ИКТ-компетентности в профессиональной деятельности педагогического работника»

2013,

Февраль-март

Иркутск,

«Байкальский государственный университет экономики и права»

Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации.

4

«Коррекционная направленность учебно-воспитательного процесса в специальных (коррекционных) школах VIII вида».


2013, ноябрь

Иркутск, институт дополнительного образования ФГБОУ ВПО «ВСГАО»

Свидетельство о повышении квалификации.

5



























"»Учитель может учить других до тех пор, пока учится сам".


(А.С. Макаренко)


Тема самообразования:


« Развитие артикуляционной моторики у детей с нарушением речи, как эффективное средство коррекции звукопроизношения».


Большое количество комплексов артикуляционных гимнастик и реализация их в образовательный процесс ставит передо мной определенные цели и задачи:


Цель: использование артикуляционной гимнастики для коррекции звукопроизношения у детей с нарушением речи.


Задачи: вырабатывать полноценные движения и определенные положения органов артикуляционного аппарата: точность движения, плавность и легкость, без подергивания, дрожания, синкинезий, устойчивости конечного результата, плавного переключения с одного движения к другому.


Предполагаемые результаты использования артикуляционной гимнастики: выработать полноценные движения и определенные положения органов артикуляционного аппарата для коррекции звукопроизношения у детей с нарушением речи.















Задержка в своевременном появлении звуков говорит о том, что существуют особые причины, мешающие ребенку самостоятельно овладеть звуками. Нарушения, недостатки, дефекты произношения требуют специальной логопедической помощи.

Если заниматься артикуляционной гимнастикой, то это поможет ребенку подготовить артикуляционные органы к постановке тех звуков, которые он самостоятельно освоить не смог.

Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, небо. Артикуляция связана с работой многочисленных мышц, в том числе: жевательных, глотательных, мимических. Процесс голосообразования происходит при участии органов дыхания (гортань, трахея, бронхи, легкие, диафрагма, межреберные мышцы). Таким образом, говоря о специальной логопедической гимнастике, следует иметь в виду упражнения многочисленных органов и мышц лица, ротовой полости, плечевого пояса, грудной клетки. 
Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков - фонем - и коррекции нарушений звукопроизношения любой этиологии и патогенеза; она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения, как всех звуков, так и каждого звука той или иной группы. 


hello_html_m74e59ff7.jpg








Теоретическая часть.


п/п

Планирую

Форма отчета

Сроки

Изучение методической литературы


1.








Корнилова М.В. «Технология составления учебных программ: методические рекомендации для специалистов образовательных учреждений» – Кемерово: КРИПКиПРО, 2006

Разработка программы факультативного курса «Веселый язычок».






Август-сентябрь.






2.



Каше Г.А.

«Исправление недостатков речи у школьников». Под ред. Р. Е. Левиной. М., «Просвещение», 1971

Доклад.



Ноябрь, декабрь.



3.






Григорьев Д.В. «Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя» М.: Просвещение, 2010.

Записи.

В течение года.

4.

Куликовская Т.А.

«Логопедические скороговорки и считалки».

Речевой материал

для автоматизации звуков у детей

М.; Издательство «ГНОМ и Д», 2008.

Папка «Логопедические скороговорки и считалки»

Январь.

5.

Краузе Е.Н. «Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика» М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004


Записи.

Март, апрель






Проведение консультаций и практикумов

6.

Провести консультацию для учителей нач. классов на МО: «Скороговорки, способствующие развитию речи».

Доклад.

Ноябрь.

7.





Выпуск методички для учителей начальных классов на тему: «Скороговорки, способствующие развитию речи».

Методичка.




Ноябрь.

8.

Провести практикум для воспитателей младших классов с участием детей на тему: «Использование речевых физминуток в работе над развитием речи».

Доклад.

Февраль.

9.

Выпуск методички для воспитателей младших классов: «Использование речевых физминуток в работе над развитием речи».

Методичка.

Февраль.


Взаимосвязь со специалистами ОУ.

10.

Посещать занятия педагога- психолога, учителя физкультуры и ЛФК, учителей начальных классов и воспитателей.

Записи.

В течение года.

11.

Посещать и участвовать в педагогических советах, спец. семинарах.

Папка с материалами.

В течение года.

12.

Повышать квалификацию на курсах для учителей – логопедов.

Свидетельство о повышении квалификации.

Декабрь.




Творческая мастерская.


п/п

Планирую

Форма отчета

Сроки

1.

Подобрать картинки для постановки и автоматизации звуков.

Папка

«Наглядный материал для постановки и автоматизации звуков»

В течение года.



2.

Подобрать логопедические скороговорки и считалки для автоматизации звуков.

Папка «Скороговорки и считалки»

В течение года.

3.

Создать собственную базу лучших разработок занятий, интересных приемов и находок на занятии.

Папка с материалами.

В течение года.

4.

Подготовить раздаточный материал для коррекции нарушений письменной и устной речи.

Раздаточный материал и наглядность.

В течение года.

5.

Продолжить накопление специальных компьютерных программ для коррекции речи и психических процессов, а также систематизации методического материала в электронном виде.

Электронная база данных логопедической службы ГОКУ «Школы-интернат п. Квиток»

В течение года.







6.

Провести логопедический праздник для детей посещающих логопедические занятия.

Разработка сценария.

Январь.

7.

Принять участие в предметной недели в школе

Разработка логопедической викторины.

Февраль.

8.

Провести открытое внеклассное занятие по теме: Имя прилагательное «Там на неведомых дорожках».

Разработка открытого занятия.


Февраль.


9.

Оформлять логопедический уголок.

Папка с материалами.

Раз в четверть.


Используемая литература.

  1. Мазанова Е.В. «Школьный логопункт, документация, планирование и организация коррекционной работы: методическое пособие для учителей-логопедов» М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009 

  2. «Логопедия, учебник для ВУЗов, под редакцией Волковой Л.С.» М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008

  3. Фотекова Т.А «Тестовая методика диагностики устной речи школьников» М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2000

  4. Петроченко В.И., Брюховских Л.А «Фонетика для логопедов: учеб. пособие; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева» Красноярск, 2008

  5. Воробьева Т.А., Крупенчук О. И. «Логопедические упражнения: артикуляционная гимнастика» Санкт-Петербург: издат. дом «Литера», 2011

  6. Краузе Е.Н. «Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика» М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004

  7. Григоренко Н.Ю, Цыбульский С.А «Диагностика и коррекция звукопроизносительных расстройств у детей с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции» М.: издательство «Книголюб», 2005

  8. Кобзарева Л.Г., Резунова М.П., Юшина Г.Н. «Система упражнений по коррекции письма и чтения детей с ОНР. Практическое пособие для логопедов» Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2006

  9. Лылова Л.С. и др. «Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия с детьми дошкольного возраста. Пособие для воспитателей, логопедов» Воронеж: ИП Лакоценина Н.А., 2012

  10. Лылова Л.С. «Фронтальные логопедические занятия с детьми дошкольного возраста. Практическое пособие для воспитателей, логопедов» Воронеж: ИП Лакоценина Н.А., 2012

  11. Четверушкина Н.С. «Слоговая структура слова: Системный метод устранения нарушений» М.: ООО «Национальный книжный центр», 2011

  12. Балавина Н.Н. «Логопедические карточки для обследования и развития лексико-грамматического строя и связной речи детей» Хабаровск: изд-во «Ранок», 2009

  13. Балавина Н.Н. «Логопедические карточки для обследования звукопроизношения детей и слогового состава слов» Хабаровск: изд-во «Ранок», 2009 г.




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3391
Номер материала ДВ-351143
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх