План профессионального самообразования учителя математики Андреевой С.Г.

План профессионального самообразования

учителя математики Андреевой С.Г. до 2013г

«Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни, и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир»

А. Дистервег

Методическая тема «Применение инновационных технологий на уроках математики для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения»

Цели самообразования:

·         формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

·         уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;

·         обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла.

Задачи:
Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания математики;

·         Разработать и внедрить в практику образовательной деятельности программу по математике с применением ИКТ,

·         Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;

·         Изучить психологические и возрастные особенности школьников.

Основные направления самообразования:

·         Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии),

·         Психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),

·         Охрана здоровья,

·         Психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.),

·         Правовое,

·         Эстетическое (гуманитарное)

Источники самообразования:

Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей математики, а также через участие в жизни школы.

Ожидаемый результат самообразования:

·         повышение качества преподавания предмета ;

·         разработка учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;

·         разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;

·         выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии на уроках математики;

·         разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

·         доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.

Планируемые результаты самореализации:

• Разработка комплекта электронных уроков по математике

• Разработка пакета материала в электронном виде, в том числе:

·         комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);

·         комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);

·         сборника предметных кроссвордов;

·         пакета олимпиадного материала для подготовки учащегося,

·         пакета материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное, дифференцированное обучение с применением игровых моментов),

·         базы данных методик обучения,

·         пакет сценариев уроков с применением информационных технологий,

·         пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные грамоты, анкеты, планы и т.д.),

·         комплекта внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления),

·         страниц электронного учебника «Математика», «Алгебра», «Геометрия»,

·         пакета психолого-педагогических материалов для учителя.

ПЛАН

№	Разделы плана	Содержание деятельности	Сроки	Форма результатов
1	Изучение психолого-педагогической, методической литературы	1. Чтение научно-методического литературы 2. Обзор в Интернете информации по математике, педагогике, психологии, инновационным технологиям	Систематически	Конспекты Памятки Рекомендации.
2	Разработка программно-методического обеспечения а) научно-методическая работа	1. Изучение и внедрение в практику своей работы технологии на основе мотивации и активизации учащихся. 2. Организация проектно-исслевательской работы учащихся.	В течение года	Программы и учебно-тематические планы.
	б) Опытно-экспериментальная работа.	1. Разработка и апробация учебной рабочей программы по математике с применением ИКТ	2011-2013 учебные годы	Учебные рабочие программы, Тестирующие Программы, Методико-дидактические материалы
3	Изучение информационно-коммуникационных технологий.	1. Освоение новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер). 2. Разработка пакета материала в электронном виде.	В течение года	Конспекты уроков. Методико-дидактические материалы.
4	Участие в методических школьном и районном объединениях, в жизни школы	1. Проведение открытых уроков, мероприятий, мастер-классов 2. Выступление на заседании школьного МО с самоанализом 3. Общение с коллегами в школе, районе	В течение года, по плану МО	Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных
5	Самообобщение опыта	1. Разработка конспектов уроков 2. Разработка индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся. 3. Разработка комплекта входных и выходных самостоятельных, контрольных работ, в том числе и электронных тестов 4. Разработка комплекта олимпиадных задач 5. Разработка комплекта заданий по подготовке к ГИА 6. Участие в конкурсах, конференциях, семинарах	В течение года	Комплекты методико-дидактических электронных материалов
6	Повышение квалификации по математике	1. Решение задач, тестов и других заданий по математике повышенной сложности или нестандартной формы. 2. Посещение уроков своих коллег. 3. Классификация и решение заданий ГИА по математике. 4. Прохождение предметных курсов по математике	В течение года

Краткое описание документа:

"Применение инновационных технологий на уроках математики для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения"

Цели самообразования:

• формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
• обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла.

Задачи:
Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания математики;

• Разработать и внедрить в практику образовательной деятельности программу по математике с применением ИКТ,
• Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;
• Изучить психологические и возрастные особенности школьников.

Основные направления самообразования:

• Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии),
• Психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),
• Охрана здоровья,
• Психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.),
• Правовое,
• Эстетическое (гуманитарное)