ПЛАН РАБОТЫ методического объединения классных руководителей среднего и старшего уровня (5-11 классы) по теме: Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребенка.

ПЛАН РАБОТЫ

методического объединения

классных руководителей

среднего и старшего уровня (5-11 классы)

на 2019-2020 учебный год

Методобъединение  классных руководителей на 2019 – 2020 учебный  год, включает 14 классных руководителей

№	Класс	ФИО кл. рук.
1	5 «А»
2	5 «Б»
3	6 «А»
4	6 «Б»
5	7 «А»
6	7 «Б»
7	8 «А»
8	8 «Б»
9	9 «А»
10	9 «Б»
11	10
12	11
13	Сп. кл (6 – 7)
14	Сп.кл (8 - 9)
Зам. дир. по ВР
Дир. кк.

Темы  самообразования по классному руководству на  2019-2020 учебный год

Класс	Классный  рук	Тема самообразования
9 «Б»		Развитие коммуникативных навыков у учащихся в условиях введения ФГОС.
8 «А»		Игра, как средство воспитания, обучения и развития личности.
9 «А»		Системный подход к построению воспитательного процесса
7 «А»		Развитие творческой активности учащихся на уроках и во внеурочное время с применением информационных технологий.
5 «А»		Воспитание творческой направленности личности школьников в условиях коллективной деятельности
5 «Б»		Особенности воспитательной работы с обучающимися 5 класса в адаптационный период (при переходе из начальной школы в среднюю)
7 «Б»		Экологическое воспитание школьников во внеурочное время
8-9 класс		Применение передовых педагогических технологий во внеклассной работе с учащимися в соответствии с требованиями ФГОС по воспитанию гуманизма в классах ККРО
8 «Б»		Применение передовых педагогических технологий во внеклассной работе с учащимися в соответствии с требованиями ФГОС по воспитанию патриотизма, толерантности, гуманизма
6 «Б»		Воспитание творческой направленности личности школьников в условиях коллективной деятельности.
10		Использование различных форм и методов диагностики школьников с целью определения профессиональной направленности учащихся
5 «А»		Особенности воспитательной работы с обучающимися 5 класса в адаптационный период (при переходе из начальной школы в среднюю)
11		Внедрение современных педагогических технологий в процессе воспитания толерантности обучающихся
5-7 класс		Приёмы социализации  личности школьников в условиях коллективной деятельности

I.                  Общие положения.

1.     МО – субъект внутришкольного управления.

2.     МО классных руководителей – это объединение классных руководителей  среднего и старшего звена, создаваемое с целью методического обеспечения воспитательного процесса, исследования его эффективности, повышения профессионального мастерства педагогов.

3.     Методическое объединение строит свою работу в соответствии с требованиями стратегического развития школы, определяемыми Уставом ОУ, программой развития ОУ на основе годового и перспективного планов учреждения.

4.     Срок действия МО не ограничен, количественный персональный состав связан с изменениями в педагогическом коллективе.

5.     МО подотчетно главному коллективному органу педагогического самоуправления – педсовету школы.

II.               Основные направления деятельности МО классных руководителей.

1.     Ведет методическую работу по всем направлениям профессиональной деятельности классного руководителя.

2.     Организует повышение профессионального, культурного и творческого роста классных руководителей; стимулирует их инициативу и творчество, активизирует их деятельность в исследовательской, поисковой работе по воспитанию детей.

3.     Изучает и анализирует состояние воспитательной работы в классах, выявляет и предупреждает недостатки, затруднения в работе классных руководителей.

4.     Вносит предложения по методическому обеспечению воспитательного процесса школы, корректировке требований к работе классных руководителей.

5.     Готовит методические рекомендации в помощь классному руководителю, организует их освоение.

6.     Разрабатывает методические рекомендации для родителей учащихся по их воспитанию, соблюдению режима их труда и отдыха в целях наилучшей организации досуга детей.

7.     Организует работу методических семинаров для начинающих, малоопытных учителей.

8.     Обсуждает пути реализации нормативных документов, методических материалов в своей области.

9.     Внедряет достижения классных руководителей в практику работы педколлектива.

10. Организует творческие отчеты классных руководителей, конкурсы «Самый классный «классный», проводит смотры классных уголков, методические выставки материалов по воспитательной работе.

III.           Организация работы МО классных руководителей.

Документы и отчетность.

1.     МО возглавляет заместитель директора по воспитательной работе (завуч по УР).

2.     План работы МО утверждается сроком на один учебный год на заседании объединения (в случае необходимости могут быть внесены коррективы).

3.     План МО классных руководителей является частью годового плана работы школы.

4.     Заседание МО проводится 4-5 раз в учебном году.

5.     Заседания МО протоколируются (указываются вопросы, обсуждаемые МО, решения и рекомендации).

6.     Доклады, сообщения, сделанные на заседаниях МО, конспекты разработок воспитательных мероприятий сдаются в его методическую «копилку».

7.     В конце учебного года анализ деятельности МО представляется администрации школы.

IV.            Права и ответственность МО.

Права:

1.     Выдвигать предложения об улучшении воспитательного процесса в школе.

2.     Вносить коррективы в работу МО.

3.     Обращаться за консультациями по проблеме воспитания к директору школы или заместителям директора.

4.     Ходатайствовать перед администрацией школы о поощрении своих членов за успехи в работе.

5.     Рекомендовать своим членам различные формы повышения педагогического мастерства за пределами школы.

6.     Требовать от администрации школы своевременного обеспечения членов МО всей необходимой научно-методической литературой и документацией.

Ответственность:

1.     За объективность анализа деятельности классных руководителей.

2.     За своевременную реализацию главных направлений работы.

3.     За качественную разработку и проведение каждого мероприятия по плану работы МО.

4.     За активность и корректность обсуждаемых вопросов.

Тема М.О. Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребенка.

Цель: Формирование нравственно и физически здоровой, творческой, конкурентноспособной личности, владеющей информационными технологиями, успешно реализующей в социуме.

Задачи методического объединения классных руководителей:

1) Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки  классных руководителей по вопросам психологии и педагогики  воспитательной работы.

2) Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации учащихся.

3) Вооружение классных руководителей  современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы.

4) Координирование планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий классных коллективов.

5) Изучение и обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей.

6) Содействие становлению и развитию воспитательных программ классных руководителей, направленных на формирование компетентной личности.           

Предполагаемый результат:

Повышение методической культуры классных руководителей и, как следствие, повышение уровня воспитанности обучающихся.

Приоритетные направления методической работы:

1.  Повышение теоретического, методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы (в соответствии с требованиями ФГОС).

2. Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу классных руководителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

3.Психолого-педагогическая диагностика. Изучение личности ребенка. Работа с детьми

4. Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта через участие в семинарах, заседаниях МО, профессиональных конкурсах разного уровня.

5. Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знаниями современных форм и методов работы

6. Работа с родителями.

Приоритетные направления воспитательной деятельности:

1.       Учебно-познавательная деятельность (олимпиады, предметные недели, интеллектуальные марафоны, игры, заочные экскурсии)

2.        Гражданско-патриотическое воспитание Духовно-нравственное воспитание (культура, этикет, общение, дружба)

3.        Спортивно-оздоровительная деятельность и формирование здорового образа жизни (Дни здоровья , массовые мероприятия, соревнования, сборы)

4.       Трудовое и экологическое воспитание (трудовые и экологические десанты, акции)

5.       Формирование межличностных отношений и толерантности

6.       Развитие ученического самоуправления

7.       Профориентационная деятельность (экскурсии, встречи с представителями учебных заведений, Дни открытых дверей) ;

8.       Профилактика правонарушений и детского дорожно-транспортного травматизма

9.       Совместная воспитательная работа семьи и школы (праздники, Дни здоровья, ярмарки, фестивали, беседы, поездки)

План работы МО на 2019-2020 учебный год

В течение года:

1.     Продолжение работы над созданием банка интересных педагогических идей классного руководителя.

2.     Мониторинг  по изучению уровня воспитанности учащихся.

3.     Проведение классными руководителями открытых мероприятий.

4.     Работа над темами самообразования.

5.     Включение информационных технологий в воспитательный процесс.

6.     Использование в воспитательном процессе современных  технологий деятельностного типа.

7.     Индивидуальные консультации для классных руководителей.

8.     Проведение фестиваля педагогических идей.  

Структура работы МО классных руководителей на 2019- 2020 уч. год.

Тема «Определение стратегии воспитательной работы на новый учебный год»	Сентябрь                          разделы
	1.      Знакомство КР с инструктивно-методическими письмами Министерства образования по вопросам организации воспитательной работы ОУ, инструкциями, приказами. 2.      Ознакомление с содержанием годового плана воспитательной работы на новый учебный год. Определение основных направлений воспитательной системы школы. 3.      Назначение, содержание и основные направления воспитательных программ классов, являющихся составной частью воспитательной системы школы.
Тема«Определение стратегии воспитательной работы на новый учебный год»	Октябрь           разделы
	1.  Функциональные обязанности и содержание деятельности       КР.  2. Документация. Содержание портфолио КР. 3.  Единые требованиях к внешнему виду, поведению учащихся в школе
Тема: «Организация работы с неблагополучными семьями и детьми группы риска»		Ноябрь                   разделы
		1.      Содержание социального паспорта школы. 2.      Состояние преступности среди несовершеннолетних в  Володарском районе, г. Дзержинске 3.      Организация индивидуальной работы с учащимися, стоящими на всех видах учета. 4.      Инновационные воспитательные технологии, направленные на профилактику курения, алкоголизма, наркомании, пропаганду здорового образа жизни учащихся.
Тема: «Организация работы с неблагополучными семьями и детьми группы риска»		Декабрь              разделы
		1.      График проведения Дней профилактики в школе 2.       Рекомендации по реализации  программы «Формирование здорового образа жизни школьников» в рамках воспитательных программ классов
Тема: «Гражданско-патриотическое воспитание учащихся»	Январь                 разделы
	1.      Современные воспитательные технологии формирования гражданско-патриотической культуры учащихся. 2.      План проведения месячника гражданско-патриотического воспитания учащихся. 3.      Методические рекомендации по организации деятельности классного самоуправления.
Тема: «Гражданско-патриотическое воспитание учащихся»	Февраль                        разделы
	1.  Методические рекомендации по реализации проекта «Звезды  становятся ближе!», посвященного первому полету человека в космос. 2.   О благотворительных акциях, реализуемых  школьниками в 2019-2020 уч.году.
Тема: «Системный анализ воспитательного процесса как условие его оптимизации»	Март                         разделы
	1.      Оценка и анализ профессиональной деятельности классного руководителя. Самоанализ деятельности классного руководителя. 2.      Схема анализа плана воспитательной работы.           Программа анализа воспитательного мероприятия.
Тема:  «Системный анализ воспитательного процесса как условие его оптимизации»	Апрель        разделы
	1. Уровень воспитанности учащихся                                   класса, как критерий   воспитательной деятельности КР. 2.  Знакомство КР с инструктивно-методическими письмами Министерства образования по вопросам организации воспитательной работы ОУ, инструкциями, приказами.
Тема: «Организация летней трудовой практики и летнего отдыха учащихся»	Май              разделы
	1.      Проблемы организации летнего отдыха учащихся из неблагополучных семей. 2.      Организация летней занятости учащихся, стоящих на всех видах учета. 3.      Организация работы пришкольного лагеря. 4.      Организация летней трудовой практики учащихся, рабочей бригады.

План работы М.О. на 2019 – 2010 уч. год.

№

Вид деятельности

Содержание

Сроки

Ответственный

Результат

1.          Организационно-методическая работа

1.1.

Разработка и утверждение плана МО классных руководителей.

План работы МО классных руководителей

Сентябрь

Руководитель МО Кузина И.В.

План работы на 2018-2019 учебный год

1.2.

«Школа молодого классного руководителя»: Организация групповых и индивидуальных и  консультаций по вопросам планирования организации воспитательной деятельности, оценке эффективности воспитательной работы, обзор новейшей методической литературы, помощь в написании планов воспитательной работы.

Планирование воспитательной деятельности Состав школы молодого классного руководителя: Смирнова Н.В., Петрова Ю.П., Зубач Е.В., Гусева С.А.

В течение года

Руководитель МО Кузина И.В.

Журнал консультаций

1.3.

Систематизация, обобщение и пропаганда передового педагогического опыта.

Подготовка творческих отчётов и мастер-классов, участие в профессиональных конкурсах

В течение года

Классные руководители 5-11 классов

Методические разработки, банк достижений, выступления

1.4.

Подготовка методических выставок для классных руководителей.

Апрель

Школьный библиотекарь, руководитель М.О.

Неделя фестиваля пед. мастрества

2.Учебно-методическая работа МО классных руководителей

2.1

Совершенствование  научно-методического  обеспечения  воспитательного  процесса.

Анализ  работы  МО  за  2018-2019 уч.год.  Утверждение  плана  работы  на  2019-2020 уч. год.

Сентябрь - Октябрь Первая половина сентября (текущий контроль) Вторая половина сентября

руководитель МО классных руководителей Кузина И.В. Гусева С.А. – соц. педагог Макарова Е.С., Смирнова Н.В, Новикова Ю.П. Кузина И.В. Сипратова Е.Н.

Протокол заседания МО классных руководителей, перечень инструктивно-методических документов по вопросам воспитания. Положение о МО классных руководителей. Положение о классном руководителе. Инструкции по ТБ

Рекомендации  по  планированию  воспитательной  работы  на  новый  учебный  год и написание программы развития классного коллектива (5 – 7 классы, занимающиеся по ФГОС) Тема:   Организация работы классных руководителей на 2019 -2020 уч. г. Поиск эффективных решений (круглый стол) 1. Основные направления воспитательной работы в 2019/2020 уч. году. 2. Анализ работы ШМО классных руководителей за 2018/2019 учебный год. 3. Утверждение плана работы на 2019/2020 учебный год 4.  Задачи школы, основные направления воспитательной работы на 2019/2020 учеб. год. 5. Составление графика открытых классных часов и мероприятий. 6. Рекомендации по написанию  планов воспитательной работы классных руководителей 7.  Обновление  тем  самообразования  классных руководителей. 8. Выявление  проблемных  зон  в  работе  классного  руководителя. 9. Организация работы по ТБ и ПДД в школе и в классе. Интернет-ресурсы  о  безопасном  поведении  детей  на дорогах, в школе.

Система работы классных руководителей по предупреждению асоциального поведения учащихся. 1. Составление социального паспорта класса.     Дети группы «риска» в МБОУ сш № 2 2. Причины и профилактика девиантного поведения в детской среде. 3. Профилактика и разрешение конфликтных ситуаций. 4. «Что такое асоциальное поведение. Почему важна система работы?». 5. Выявление детей с асоциальным поведением. Виды тестов, диагностика, мониторинг. Выводы.

2.2

Профессиональный стандарт педагога

Профессиональный стандарт педагога

Октябрь

Заместитель директора по ВР  Сипратова Е.Н.., руководитель МО классных руководителей Кузина И.В. Классные руководители.

Протокол заседания МО классных руководителей.

Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями. Работа школы молодого классного руководителя.

Разное

2.3

Социальные проблемы профориентации учащихся. Управление воспитательным процессом на основе диагностик.

Социальные проблемы профориентации школьников.

Ноябрь

Заместитель директора по ВР  Сипратова Е.Н., руководитель МО классных руководителей Кузина И.В.., социальный педагог, психолог , кл. рук старших классов Кузина И.В, Макарова Е.С. Милюкова Е.Ю, Тылечкина О.Н. Все классные руководители проводят по 1 классному часу с последующей его оценкой, анализом.

Протокол заседания МО классных руководителей

Диагностика профессиональных интересов учащихся.

Система работы классного руководителя по профориентации учащихся

Диагностика уровня воспитанности учащихся.

Портфолио как средство повышения мотивации у учащихся (ярмарка портфолио учащихся 5 – 7

Тема: Технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа в рамках проведения дня толерантности. «Урок доброты» Форма проведения: проблемный семинар. 1. Методика проведения классных часов 2. Ход, содержание педагогического анализа. 3. Обобщение педагогического опыта. Проведение открытого личностно ориентированного классного часа. Анализ классного часа. 4. Обзор методической литературы.

Тема: «Системный подход к построению воспитательного процесса. Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика» Форма проведения: круглый стол. 1.Что такое индивидуальность учащихся и в чём она может проявляться? 2.Работа классных руководителей по экологическому  воспитанию школьников. 3. Работа классных руководителей по военно-  патриотическому воспитанию школьников. 4.Духовное воспитание школьников. 5. Информационный час – одна из действенных форм гражданско-патриотического воспитания. 6. Формирование благоприятного социального психологического климата в классном коллективе учащихся и родителей. 7.Рекомендации кл. рук. Обобщение опыта  работы по теме.

Декабрь

Выступление классных руководителей: 1.Тылечкина О.Н. 2.Кузина И.В., 3. Пименова Н.Г, 4.Васькевич Т.В. 5.Шуварина Е.Н. 6.Лунина С.Ю., 7. Новикова Ю.П.

Корректирование планов В.Р. на 2 полугодие

Январь

Руководитель МО: Кузина И.В., кл. руководители

2.4

Тема: Взаимодействие семьи и школы по формированию нравственной культуры ребенка Форма проведения: круглый стол. 1.Теоретическая часть. Нравственные аспекты воспитания детей в семье и школе. 2. Способы работы с родителями. 3. Проведение родительских собраний. 4. Примерная структура родительских собраний. 5. Организация беседы с родителями. 6. Обзор методической литературы 7. Практическая часть: из опыта работы классных руководителей (классные руководители) 8. Формы взаимодействия семьи и школы, способствующие формированию  нравственных качеств личности учащихся: -творческие конкурсы -диагностирование -ролевые игры -составление памяток

Февраль

Выступление классных руководителей: 1.Шуварина Е.Н. 2.Смирнова Н.В. 3.Кузина И.В., 4.Васькевич Т.В. 5. Макарова Е.С.  6.Кузина И.В. 7.Тылечкина О.Н., 8.Лунина С.Ю., 9.Новикова Ю.П. 10.Шуварина Е.Н.

2.5

Самообразование в системе средств совершенствования мастерства классных руководителей.

Самообразование классных руководителей - одно из условий успеха  в организации воспитательной работы.

Март

Заместитель директора по ВР  Сипратова Е.Н., руководитель МО классных руководителей Кузина И.В., классные руководители.

Протокол заседания МО классных руководителей.

Отчет классных руководителей  по темам самообразования.

Анализ работы МО классных руководителей

Тема: Организационно – педагогические аспекты развития ученического самоуправления в классе и школе. Форма проведения: проблемный семинар. 1. Сущность, цели и принципы самоуправления. 2. Содержание, организация и структура самоуправления. 3. Практика организации ученического самоуправления

2.6

Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса, воспитательной системы.

Итоги работы классных коллективов за истекший период.

Май

Заместитель директора по ВР  Сипратова Е.Н., руководитель МО классных руководителей Кузина И.В..

Протокол заседания МО классных руководителей. Справка, анализ работы МО

Результаты диагностических исследований в классных коллективах. Диагностика воспитанности классного коллектива.

Перспективы  работы  МО  на  следующий  учебный  год.

Тема: «Вот и стали мы на год взрослее…» Форма работы: Фотогалерея. 1. Итоги  работы  ШМО  классных  руководителей  за  2019/2020  учебный  год. 2.  Организация  летнего отдыха   учащихся. 3. Работа классных руководителей по профилактике дорожно-транспортного травматизма,  технике безопасности

Тема: «Организация летней трудовой практики и летнего отдыха учащихся»

5.      Проблемы организации летнего отдыха учащихся из неблагополучных семей. 6.      Организация летней занятости учащихся, стоящих на всех видах учета. 7.      Организация работы пришкольного лагеря. 8.      Организация летней трудовой практики учащихся, рабочей бригады.

Классные руководители, Директор школьного лагеря.

3. Аналитико-диагностическая работа

3.1.

Формирование банка данных о классных руководителях

сентябрь

руководитель МО классных руководителей Кузина И.В..

Банк данных

3.2.

Сбор сведений  о методических темах классных руководителей.

Информация о методических темах классных руководителей

3.3.

Анализ самооценки личностных и профессиональных качеств  классных руководителей.

октябрь

Информация, таблица

3.4.

Мониторинг участия классных руководителей в конкурсах.

декабрь, май

Справка, приказ

3.5.

Анализ методической работы классными руководителями

ноябрь, март, май

3.6.

Анализ результатов деятельности МО классных руководителей

май

3.7.

Отчёт классных руководителей по итогам организации занятости учащихся в каникулярное время, индивидуальная работа с учащимися «группы риска».

В течение года

3.8

Диагностика учащихся

5 классы: Методика Ценностной ориентации личности (Разработчик: Н.Рокич) 6-11 классы: Диагностика личностного     роста учащихся. (Разработчики: Д.В.Григорьев, П.В.Степанов) 5-7 классы: Диагностика творческой активности (Разработчик: М.Рожков) 5-11 классы: «Психологическая атмосфера в коллективе», «Наши отношения».

два раза в год: октябрь май

3.9

Диагностика родителей

Удовлетворенность работой образовательного учреждения

май

4.          Информационно-методическая работа

4.1.

Методическая копилка классных руководителей

в течение года

Заместитель директора по ВР  Сипратова Е.Н.., руководитель МО Кузина И.В.., классные руководители

Методические материалы

Накопление методического материала по темам самообразования

Методические разработки, сценарии

5. Контрольно-инспекционная деятельность

5.1.

Наличие, правильность составления плана воспитательной работы классного руководителя.

Сентябрь

руководитель МО классных руководителей Кузина И.В.., социальный педагог

Справка, распоряжение

5.2.

Наличие портфолио классного коллектива.

Апрель

Справка, приказ

5.3.

Выполнение плана воспитательной работы.

Ноябрь, февраль, май

5.4.

Посещение классных часов.

сентябрь-май

5.5.

Протоколы родительских собраний.

Сентябрь, ноябрь, январь, апрель

Функции МО классных руководителей:
1. Методическая
2. Организационно-координационная
3. Инновационная
4. Аналитическая

Основные формы работы:
- совещания, семинары, круглые столы, планёрки;
- творческие отчёты классных руководителей;
- открытые классные часы и мероприятия;
- доклады, сообщения, презентации;
- изучение и обсуждение документов и передового педагогического опыта

Работа с нормативными документами:

     1. Положение о классном руководителе. Должностная инструкция.

2. Программы воспитания школьников.

3. Методические рекомендации журнала «Классный руководитель».

4. Документация классного руководителя.

5. Современные диагностические методики.

МО классных руководителей соблюдает:

1. Конвенцию о Правах ребёнка

2. Конституцию РФ и Законы РФ

3. Указы Президента РФ

4. Решения Правительства РФ

5.Устав школы

Циклограмма деятельности методического объединения классных руководителей

В начале учебного года: 

ü  составляет список класса и оформляет классный журнал

ü  изучает условия семейного воспитания

ü  проводит работу по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность  в целях развития их способностей

ü  организует коллективное планирование

ü  составляет план воспитательной работы класса

 Ежедневно: 

ü  отмечает в классном журнале отсутствующих учащихся

ü  осуществляет педагогическую помощь активу класса

ü  осуществляет контроль за внешним видом учащихся

       Еженедельно: 

ü  проверяет дневники учащихся

ü  осуществляет контроль за ведением классного журнала учителями-предметниками

ü  проводит классный час

 Ежемесячно: 

ü  организует коллектив класса на участие в школьных делах

ü  помогает активу организовывать подведение итогов жизнедеятельности классных коллективов

ü  проводит занятия по ПДД и плановый инструктаж по ТБ

ü  контролирует участие в кружках, секциях,  других  объединениях учащихся своего класса, требующих особой педагогической заботы. 

 В течение четверти: 

ü  организует выполнение рекомендаций медицинских работников по охране здоровья учащихся

ü  помогает активу в организации жизнедеятельности класса (планирование, организация дел, коллективный анализ)

ü  проводит родительское собрание

ü  организует работу родительского комитета класса

ü  посещает МО классных руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитательной  работы

ü   

 В конце четверти 

ü  организует подведение итогов учебы учащихся и жизнедеятельности класса в прошедшей четверти

ü  сдает заместителю  директора по учебно-воспитательной работе отчет об успеваемости класса и оформленный классный журнал

       Во время каникул 

ü  участвует в работе МО классных руководителей

ü  совместно с  ученическим активом, родителями организует каникулярные мероприятия своего класса

 В конце учебного года 

ü  организует подведение итогов жизнедеятельности класса в учебном году

ü  проводит педагогический анализ учебно-воспитательного процесса в классе и сдает его заместителю директора по воспитательной  работе

ПРОТОКОЛ № 1                  от « 24 »  сентября 2019 года

где присутствовало - 15  человек, отсутствовала – 1,  Щетникова О.П. (была на районном заседании МО)

Тема: «Мастерская педагогического опыта.  Система работы классных руководителей по предупреждению асоциального поведения учащихся»

Форма проведения: совещание.

Повестка дня:

1. Рекомендации по написанию воспитательной системы класса. Общешкольные мероприятия. Организация социально-психологического тестирования. Выступала зам. дир. по В.Р. – Сипратова Е.Н.

2. Вступительное слово руководителя М.О. Кузиной И.В. по теме: «Что такое асоциальное поведение. Почему важна система работы?».

3. Выявление детей с асоциальным поведением. Виды тестов, диагностика, мониторинг. Выводы.

Выступающая -  Смирнова Н.В.

4.Составление социального паспорта класса. Дети группы «риска» в МБОУ сш № 2. – Выступающая - Гусева С.А.

5. Причины и профилактика девиантного поведения в детской среде. – Выступающая - Новикова Ю.П.

6. Профилактика и разрешение конфликтных ситуаций. Выступающая -  Макарова Е.С.

Докладчики:

1. По первому вопросу выступила зам. дир. по В.Р. – Сипратова Е.Н. Она дала рекомендации по написанию и редактированию программ воспитательной работы  и планов внеурочной деятельности, рекомендации по  систематизации папки кл. руководителя.

Рассказала об основных общешкольных мероприятиях. 

Совместно с кл. руководителями рассматривали основные задачи  социально – психологического тестирования, говорили о роли СПТ, о роли педагога и о важности результатов, которые используются для составления плана последующей профилактической работы.

 2. Кузиной И.В. сказала вступительное слово по теме: Что такое асоциальное поведение. Почему важна именно система работы? На что обратить внимание в первую очередь.

3. Социальный педагог школы - Гусева С.А. рассказала о правильном составление социального паспорта класса, показала какие колонки должен содержать паспорт, чтобы наглядно представлять  как живёт семья, сколько детей, их имена, статус семьи и т.д. . Так же С.А. рассказала о детях группы «риска» в МБОУ сш № 2.

4. Новикова Ю.П. рассказала о причинах  и профилактики девиантного поведения в детской среде с показом презентации по данной теме. Наглядно на примерах своего класса рассмотрела несколько ситуаций, требующих «вмешательства» взрослых.

5. Макарова Е.С. рассказала о профилактике  и разрешении  конфликтных ситуаций. Дала рекомендации по мирному «разрешению» сложных вопросов.   

6.Смирнова Н.В. рассказала о выявление детей с асоциальным поведением, привела примеры с показом фотографий, которые размещают сами дети в соц. сетях демонстрирующих  неадекватное поведение: распивание алкогольных напитков, покупка «запрещённых» курительных смесей и т.д., а так же подготовила папку с видами тестов, диагностик на выявление асоциального поведения учащихся.

Подвела  итоги совещания  – Кузина И.В.

Решение МО:

Решение круглого стола по теме совещания:

1.Заместителю директора по ВР при организации досуговой деятельности вести контроль по вовлечению несовершеннолетних «группы риска» в спортивно-оздоровительные и культурно-массовые мероприятия.

2.Классным руководителям вести индивидуальный работу с обучающимися «группы риска» и анализировать успеваемость, посещаемость, поведение учащихся; составить план работы наставника .

3.Психологу проводить наблюдение на уроках, внеклассных мероприятиях, в семьях для раннего выявления детей  девиантного поведения. Проводить анализ психолого-педагогических карт.

4. Социальному педагогу выявлять интересы и потребности, трудности и проблемы, а также негативные отклонения в поведении учащихся и своевременно оказывать им социальную помощь и необходимую поддержку.

Решение круглого стола по текущим вопросам:

Кл. руководителям больше привлекать детей в секции и кружки, провести разъяснительную работу среди родителей по важности посещения детей организаций Д.О.

Провести по 2 диагностики (в начале и конце года)  предложенные на совещании Смирновой Н.В. с целью выявления у детей асоциального поведения.

Кл. руководителям провести серию кл. часов с практическими заданиями на сплочение коллектива.

Больше замечать «странное» поведение детей, их стремление отделиться от коллектива, замкнувшись «в себе», больше спрашивать о друзьях, манеру общения в семье.

Кл. руководителям провести разъяснительную работу о важности и цели СПТ с обучающимися 13 лет и старше, а также их родителями.

Руководитель МО:  _____________________/ Кузина И.В. /

Секретарь МО:________________________/Пименова Н.Г./