Целевая программа
«Профилактика терроризма,
экстремизма, этносепаратизма и укрепление толерантности в школе
Паспорт Программы
Наименование Программы
|
«Профилактика экстремизма,
этносепаратизма и укрепление толерантности в школе на 2018-2019 годы»
|
Разработчик Программы
|
заместитель директора по ВР
педагог-организатор
|
Дата утверждения Программы
|
Педагогический совет
|
Цели Программы
|
Создание в школе толерантной среды на
основе ценностей многонационального российского общества, общероссийской
гражданской идентичности и культурного самосознания, принципов соблюдения
прав и свобод человека.
|
Задачи Программы
|
1.Воспитание толерантности через
систему образования.
2.Укрепление толерантности и
профилактика экстремизма в молодежной среде.
3.Содействие
национально-культурному взаимодействию в школе.
4.Поддержание межконфессионального
мира и согласия в среде учащихся и педагогов
5.Совершенствование механизмов
обеспечения законности и правопорядка в сфере межнациональных отношений в
школе.
|
Ожидаемые непосредственные результаты
реализации Программы
|
1.Увеличение количества
проведенных тематических выставок работ учащихся, направленных на развитие
межэтнической интеграции и профилактику проявлений экстремизма.
|
Сроки реализации Программы
|
2018–2020 годы
|
Ожидаемые конечные результаты реализации программы
|
1.
Увеличение
доли молодежи- участников мероприятий, направленных на профилактику
проявлений ксенофобии и экстремизма, от общей численности молодежи.
2.
Увеличение
числа социально значимых проектов (акций), направленных на развитие
межэтнической и межконфессиональной толерантности.
|
Характеристика проблемы
Программа направлена на укрепление
в школе толерантной среды на основе ценностей многонационального российского
общества, соблюдения прав и свобод человека, поддержание межнационального мира
и согласия.
В школе немало делается для того,
чтобы сформировать у детей и молодежи установки на позитивное восприятие
этнического и конфессионального многообразия, интерес к другим культурам,
уважение присущих им ценностей, традиций, своеобразия образа жизни их
представителей. Существующая система работы с обучающимися в
значительной степени направлены на воспитание толерантного сознания и
поведения, неприятие национализма, шовинизма и экстремизма.
Вместе с тем, система образования
не обеспечивает всего комплекса мер, реализация которых могла бы эффективно
формировать у школьников основы толерантного мировоззрения. Об этом
свидетельствуют факты проявления в молодежной среде национальной и расовой
нетерпимости, рост числа конфликтов на этнической почве среди подростков.
Молодежь представляет собой особую
социальную группу, которая в условиях происходящих общественных трансформаций
чаще всего оказывается наиболее уязвимой с экономической и социальной точек
зрения. Растет число подростков, причисляющих себя к неформальным молодежным
течениям. Существенный отрыв молодежной субкультуры от культурных ценностей
старших поколений, национальных традиций и менталитета несет угрозу
расшатывания фундаментальной культуры общества.
В средствах массовой информации
окружного значения публикуются материалы по недопущению проявлений экстремизма,
разжигания расовой и религиозной вражды. Для установления фактов публикаций
информации экстремистского содержания проводится мониторинг средств массовой
информации и информационных ресурсов сети «Интернет». Этих мер явно не
достаточно. Необходимо создать единое информационное пространство для
пропаганды ценностей мира и согласия в межнациональных и межконфессиональных
отношениях, не в полной мере используется потенциал средств массовой
информации для содействия свободному и открытому диалогу, обсуждения имеющихся
проблем, преодоления индифферентности по отношению к группам и идеологиям,
проповедующим нетерпимость.
Толерантность предполагает не
только понимание, но и принятие того факта, что окружающий мир и населяющие его
народы очень разнообразны. При этом каждый этнос уникален и неповторим. Только
признание этнического и религиозного многообразия, понимание и уважение
культурных особенностей, присущих представителям других народов и религий, в
сочетании с демократическими ценностями гражданского общества могут
содействовать созданию подлинно толерантной атмосферы жизни.
Программа по профилактике
экстремизма гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, профилактики
проявлений ксенофобии, укрепления толерантности в школе призвана укрепить
основы и систематизировать методы долгосрочного процесса формирования
толерантного сознания и поведения школьников.
Б
Механизм реализации целевой Программы
Программа рассчитана на поэтапную
реализацию в течение 2018-2020 годов:
I этап (2018г.) - разработка
методологических, научно-методических и технологических основ гармонизации
межэтнических и межкультурных отношений, профилактики проявлений ксенофобии и
экстремизма, воспитания культуры мира, формирования толерантного сознания и
поведения; обобщение и развития, воспитания культуры мира; мониторинг
действующих механизмов профилактики этнического экстремизма и ксенофобии;
выработка критериев оценки их эффективности; разработка методики комплексной
оценки уровня этнокультурной толерантности у школьников.
II этап (2019-2020 гг.) -
реализация системы мероприятий по формированию толерантной среды в сферах,
связанных с межэтническими, межкультурными и межконфессиональными
взаимодействиями в школе; создание и совершенствование системы контроля за
исполнением принятых решений и выполнением мероприятий Программы; профилактики
ксенофобии, воспитания культуры мира; внедрение разработанных эффективных
технологий формирования толерантной среды, толерантного сознания и поведения;
мониторинг действующих механизмов профилактики этнического экстремизма и
ксенофобии; обобщение достигнутого опыта и оценка результатов реализации
Программы.
Реальными механизмами
осуществления Программы являются комплексные меры, направленные на развитие
гражданского общества, воспитание гражданской солидарности, патриотизма и
интернационализма, поддержание мира и согласия, противодействие любым
проявлениям экстремизма и ксенофобии.
Координатором Программы является
администрация школы, которая осуществляет управление и контроль реализации
Программы, обеспечивает при необходимости корректировку мероприятий.
При текущем управлении координатор
Программы выполняются следующие основные задачи:
анализ эффективности выполнения
программных мероприятий;
корректировка мероприятий
Программы
мониторинг выполнения показателей
Программы, сбор оперативной отчетной информации, подготовка и представление в
установленном порядке отчетов о ходе реализации Программы.
Программы запланированы следующие
мероприятия:
ежегодная корректировка по
результатам исполнения Программы мероприятий и объемов финансирования;
информационное,
организационно-методическое и экспертно-аналитическое сопровождение проводимых
мероприятий, проведение исследовательских работ, аналитического и экспертного
мониторингов общественного мнения, освещение в средствах массовой информации
процессов и результатов реализации Программы;
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.