План работы воспитателя и одаренными воспитанниками

План работы с одарёнными детьми в подготовительной группе «Радуга»

на 2020-2021 учебный год

 

Воспитатели: Шелехова О.Р., Шакирова Р.Х.

Цель:

·        уделять особое внимание психолого–педагогической поддержке одарённых (талантливых) детей, ранней диагностики интеллектуальной одарённости.

·        создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии из способностей;

 

Задачи:

- предусматривать степень и метод самораскрытия одарённых (талантливых) детей, умственное, эмоциональное, социальное развитие и индивидуальное различие детей;

- удовлетворение потребности в новой информации;

- помощь одарённым детям в самораскрытии (их творческая направленность, самопрезентация в отношениях).

 

Формы работы с одаренными детьми.

·                                 Индивидуальный подход, использование в практике воспитателя дифференцированного обучения.

·                                 Дополнительные занятия с одарёнными учащимися, подготовка к олимпиадам, интеллектуальным играм, консультации по возникшим проблемам.

·                                 Участие в общероссийских и международных дистанционных олимпиадах и конкурсах.

·                                 Конкурсы, олимпиады, концертная деятельность, акции, спортивные соревнования.

·                                 Использование современных средств информации (Интернет, компьютерные игры).

·                                 Исследования динамики развития.

Формы работы с родителями одаренных детей:

• Индивидуальные беседы родителей с целью получения первичной информации о характере и направленности интересов, склонностей и способностей детей.
• Родительское собрание “О талантливых детях, заботливым родителям”.
• Совместное составление индивидуального плана развития ребенка.
• Памятки – рекомендации, папки передвижки.

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:

·                                 принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

·                                 принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии воспитателя;

·                                 принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности.

Ожидаемые конечные результаты реализации программы.

·                                 Создание системы взаимодействия с СКЦ с. Урман, музыкальной школой,  родителями учащихся.

·                                 Использование системы диагностики для выявления и отслеживания различных типов одаренности.

·                                 Развитие потенциала детей.

·                                 Проведение мероприятий по различным направлениям с одаренными детьми.

·                                 Создание условий поддержки и защиты одаренных детей.

 

План  работы с одарёнными и талантливыми детьми.

	СОДЕРЖАНИЕ      МЕРОПРИЯТИЯ	ФОРМА        ПРОВДЕНИЯ	СРОК
1.	Составление плана работы с одаренными детьми.	Малый педсовет	сентябрь
2.	Изучение интересов и наклонностей детей. Уточнение направления, индивидуальные беседы. Мониторинг.	Диагностика. Составление банка данных.	Октябрь - ноябрь
3.	Подбор материала для занятий (с усложнением), для индивидуальной работы и конкурсов.	Практические занятия	в течение года
5.	Сбор и систематизация материалов.	Подбор дидактических материалов, литературы для воспитателя и других средств для организации деятельности.	в течение года
6.	Групповые занятия.		в течение года
7.	Работа по индивидуальным планам.		в течение года
8.	Диагностический инструментарий	Проведение диагностик	в течение года
9.	Конкурсы, олимпиады.		В течение года
10.	Проектная деятельность.		В течение года
12.	Дополнительные занятия с одарёнными детьми, подготовка к презентации, интеллектуальным играм, конкурсам, консультации по возникшим проблемам.		в течение года
13.	Проведение мероприятий по различным направлениям с одаренными детьми.		в течение года
14.	Работа с родителями.		в течение года
15.	Подведение итогов работы   с одаренными детьми.  Мониторинг.	Малый педсовет	май

Приложение1.