План самообразования на 2016-2020 года

ПЛАН

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ НА 2016-2020 годы

учителя биологии МБОУ «Шеморданский лицей Сабинского                        муниципального района Республики Татарстан»

                          Хадиевой Лейсан Альбертовны.

Методическая тема: «Совершенствование образовательной среды как условие развития активной мыслительной деятельности учащихся на уроках биологии»

Цели самообразования:

- Систематизация  накопленного  опыта  работы;

- Повышение качества знаний учащихся путем непрерывного  повышения уровня педагогического мастерства педагогов;

-Планирование действий по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов;

Задачи самообразования:

- использование приемов и методов обучения на уроках  биологии, способствующих повышения мотивации обучения;

- расширить источники повышения знаний в процессе обучения;

- формировать у учащихся более высокий уровень самообразовательных навыков и умений анализа и структурирования полученной информации;

- достигнуть более высоких результатов в работе (качество, эффективность использования современного оборудования, достижения учащихся);

- развитие  инновационного  поведения, нового педагогического мышления.

Предполагаемые результаты самообразования:

·        повышение успеваемости и уровня функциональной грамотности  учащихся по биологии.

·        повысить качество преподавания предмета;

·        создавать условия для применения учащимися навыков критического мышления;

·        формировать умения креативного решения поставленных задач;

·        разработать и провести и открытые уроки, используя структуры кооперативного обучения.

·        периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на МО.

·        разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

Для достижения предполагаемых результатов учитель должен:

1.     приобрести знания и умения, необходимые для осуществления профессиональной деятельности;

2.     осознать самообразование как постоянной потребности педагога.

3.     повышать квалификацию (на курсах и в межкурсовой период);

4.     индивидуальная самообразовательная работа с помощью:

- средств массовой информации,

- библиотек,

- исследований, экспериментов, творческих дел и заданий,

- осмысления передового опыта и обобщения собственной практической деятельности и т.д.

Содержание и формы реализации программы

Направления	Формы
Систематическое обучение	-курсы, -методические семинары, вебинары
Педагогическое общение	-участие в работе ШМО, РМО  учителей биологии, -проведение открытых уроков, -посещение открытых уроков коллег, - внедрение структур кооперативного обучения, -участие в тематических конкурсах.
Практика	-разработка методических материалов для реализации структур кооперативного обучения -обобщения педагогического опыта по теме самообразования, -разработка  уроков с внедрением темы самообразования.
Индивидуальная работа	-изучение методической литературы по теме, - изучение новых исследований в области биотехнологий, -знакомство с опытом коллег.

Примерный план

реализации программы на 2016-2020 гг.

№ п/п	Наименование мероприятий	Организационно-педагогические мероприятия	Сроки реализации
1.     Научно-теоретическая подготовка
1.1	Развитие: 1.Знаний теоретических основ предметов. Знаний в различных научных областях, сферах общественной жизни, в современной политике, экономике и т.д. 2. Знаний новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер).	1.Изучение научно-методической литературы по биологии. 2. Поиск  в Интернете информации по инновационным технологиям. 3.Прохождение курсов повышения квалификации 4. Расширение кругозора  по предмету путем поиска информации в Интернете, научно- популярной литературе, справочниках, энциклопедиях.	Регулярно
1.2	Повышение квалификации по биологии.	1. Решение задач, тестов и других заданий повышенной сложности или нестандартной формы. 2. Посещение уроков своих коллег. 3. Классификация и решение заданий ЕГЭ и ОГЭ по биологии. 4. Прохождение предметных курсов по биологии, в том числе и дистанционных.	В течение года
2.Методическая подготовка
2.1	Совершенствование:	1. Разработка конспектов уроков по ФГОС ООО. 2.Разработка индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся. 3.Разработка комплекта входных и итоговых самостоятельных, контрольных работ, в том числе и электронных тестов. 4.Разработка уроков с применением структур кооперативного обучения. 5.Участие в конкурсах, конференциях, семинарах. 6. Разработка заданий для осуществления навыков критического мышления. 7. Создание собственной базы лучших разработок уроков, презентаций, интересных приемов и находок на уроке.	Регулярно
2.2.	Разработка программно-методического обеспечения а) научно-методическая работа	1. Изучение и внедрение в практику своей работы технологий кооперативного обучения. 2. Организация проектно-исследовательской работы учащихся.	В течение года
2.3.	б) Участие в методичес-ких  объединениях и жизни школы	1.Проведение открытых уроков, мероприятий, мастер-классов для учителей школы, района и республики. 2. Выступление на заседании ШМО и РМО с самоанализом. 3. Участие в предметных неделях. 4. Участие в спортивной и культурной жизни школы.	В течение года, по плану ШМО и РМО
3.Психолого-педагогическая подготовка
3.1	Совершенствование: 1.Изучение психолого-педагогической, методической литературы 2.Искусства общения, влияния, педагогических качеств	1. Чтение научно-методической литературы по психологии и педагогике. 2. Обзор в Интернете информации по педагогике, психологии. 3.Изучение работы лучших учителей школы, района, республики. 4. Изучение «Стандарта современного учителя». 5. Изучение литературы по креативному мышлению.	Систематически