План самообразования учителя математики

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа  №10 г. Лениногорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан

План

профессионального самообразования

учителя математики

Гафиятуллиной Алии Равилевны

на 2012 -2017 гг.

Методическая тема школы:

«Обновление содержания и технологий образования, обеспечивающих повышение качества образования и системно-деятельностный подход»

Методическая тема профессионального педагогического сообщества учителей естественно- математического цикла:

«Развитие профессиональной компетентности учителя как условие достижения современного качества образования на основе обновления содержания учебных предметов и образовательных технологий на уроках естественно-математического цикла в рамках системно-деятельностного подхода»

Моя методическая тема:

«Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики через применение  информационных технологий»

Цель профессионального самообразования:

- развитие индивидуальности учеников; 

- формирование положительной мотивации учения у школьников;

- повышение своего методического уровня;

 -получение прочных и глубоких знаний учащимися;

- подготовка к ЕГЭ и ОГЭ.

Задачи профессионального самообразования:

- изучить психолого-педагогические и теоретико-методологические основы формирования универсальных учебных действий;

-  определить характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных, универсальных учебных действий;

- выявить особенности формирования универсальных учебных действий средствами урока математики.

Принципы профессионального самообразования: непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер, перманентность перехода от низкой ступени к высшей, вариативность и др.

   Источники самообразования:

СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, школьные научно-практические конференции и др.

 Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план и  групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей по предмету, а также через участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Ожидаемый результат самообразования:

Результатом должны стать решение проблемы и, как, следствие повышение качества образования школьников.

-     повышение качества преподавания предмета

-     разработка сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;

-     разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;

-     выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии на уроках математики;

-     разработка и проведение открытых уроков,

-     обобщение опыта по исследуемой теме;

-     доклады, выступления на заседаниях МО

Планируемые результаты самообразования:

ü Разработка комплекта электронных уроков по математике

ü Разработка пакета материала в электронном виде, в том числе:

-     комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);

-     комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);

-     пакета олимпиадного материала для подготовки учащегося,

-     пакета административной документации методического предметного объединения,

-     базы данных методик обучения,

-     пакет сценариев уроков с применением информационных технологий,

-     пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные грамоты, анкеты, планы и т.д.),

-     комплекта тематических классных часов, родительских собраний или внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления)

№	Разделы плана	Содержание деятельности	Сроки	Форма результатов
1	Изучение психолого-педагогической, методической литературы	1. Чтение научно-методического литературы 2. Обзор в Интернете информации по математике, педагогике, психологии, инновационным технологиям	Систематически	Конспекты Памятки Рекомендации.
2	Разработка программно-методического обеспечения (научно-методическая работа)	1. Изучение и внедрение в практику своей работы технологии на основе мотивации и активизации учащихся. 2. Организация проектно-исследовательской работы учащихся.	В течение     года	Программы и учебно-тематические планы.
3	Изучение информационно-коммуникационных технологий.	1. Освоение новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер).	В течение     года	Конспекты   уроков. Методико-дидактические материалы.
4	Участие в методических школьном и городском объединениях, в жизни школы	1. Проведение открытых уроков, мероприятий для учителей школы и города 2. Выступление на заседании школьного МО 3. Общение с коллегами в школе, городе	В течение года, по плану МО	Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных
5	Самообобщение опыта	1. Разработка конспектов уроков 2. Разработка индивидуальных дифференцируемых  заданий для учащихся. 3. Разработка комплекта входных и выходных самостоятельных, контрольных работ, в том числе и электронных тестов 4. Разработка комплекта олимпиадных задач 5. Разработка комплекта заданий по подготовке к ЕГЭ; ОГЭ	В течение года, по плану МО	Комплекты методико-дидактических материалов
6	Повышение квалификации по математике	1. Решение задач, тестов и других заданий по математике повышенной сложности или нестандартной формы. 2. Посещение уроков своих коллег. 3. Классификация и решение заданий ЕГЭ и ОГЭ по математике. 4. Прохождение предметных курсов по математике, в том числе и дистанционных 5.Курсы повышения квалификации	В течение года