Стартер
Раздать
учащимся белые листы бумаги формат А4. Предложите сделать без карандаша и
линейки равнобедренный треугольник. Затем предложите сделать из другого листа
равносторонний треугольник.
https://www.youtube.com/watch?v=ewkqICKlcH0
Triangle
|
Треугольник
|
Үшбұрыш
|
Interior
angle
|
Внутренний
угол
|
Ішкі
бұрыш
|
Exterior
angle
|
Внешний
угол
|
Сыртқы
бұрыш
|
Supplementary
angle
|
Смежный
угол
|
Сыбайлас
бұрыш
|
Degree
|
Градус
|
Градус
|
1) Этап
Актуализации знаний (false or true)
Учащиеся
должны определить ложность или истинность данного утверждения, подняв
соответствующую карточку с надписью false or true
1.Сумма
углов треугольника равна 1800
(правда)
2.
Внешним углом треугольника называется угол, вертикальный с каким-нибудь углом
этого треугольника.
(ложь)
3.
Внешний угол при основании равнобедренного треугольника равен 500 (ложь)
4. Углы
треугольника 200, 1000, 600, то один из
внешних углов треугольника равен 800
(правда)
5.
Внешний угол треугольника 1200 , то углы треугольника 300,
700,800
(ложь)
6. В
треугольнике внешний угол острый, тогда треугольник тупоугольный (правда)
ВЫВОД:
Учитель:
при ответах на данные вопросы мы с вами применяли определение внешнего угла
треугольника и их свойства.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ:
Внешним углом треугольника называется угол, смежный с каким-нибудь углом
этого треугольника.
ТЕОРЕМА:
Внешний угол треугольника равен сумме двух углов треугольника, не смежных с
ним.
2) Этап
закрепление
Работа в
группах (Решение задач)
Ученики
получили карточки с задачами. Каждая группа решает задачу и защищает свое
решение.
Две
другие, выслушав решение группы, могут предложить свое решение данной задачи.
Задача
для первой группы
Найти
Задача
для второй группы
Найти
Задача
для третьей группы
Найти
3)
Оценивание
Разрабатываются
критерии успеха для самооценивания и раздаются учащимся.
Инструкция
для учащихся. Заполните данную таблицу, оценив тем самым степень своей работы
на уроке.
Повторить
языковые цели
№
|
Критерии
успеха
|
Достиг
|
Стремится
|
1
|
Знаю
определение внешнего угла
|
|
|
2
|
Знаю
теорему о внешнем угле треугольника
|
|
|
3
|
Умею
читать условие задачи по готовому чертежу
|
|
|
4
|
Умею
применять теорему о внешнем угле треугольника при решении задач
|
|
|
4)
Рефлексия
Ответьте на
вопросы:
Мне на
уроке больше всего удалось_____________________________
Для Меня
было открытием то, что____________________________
Что на
Мой взгляд не удалось? Почему? Что учесть на будущее?___
Мои достижения на уроке____________________________________
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.