План урока для 6 класса по истории России на тему "Русь в конце X - первой половине XI вв. Становление государства. " и презентация к нему

Тема: Русь в конце X    - первой половине XI вв. Становление государства.

(Изучение темы проводится в течение 2 академических часов)

Цель урока: сформировать у учащихся представление о процессе образования государства у восточных славян.

Задачи урока:

- раскрыть предпосылки,  причины и этапы становления государства у восточных славян;

- сформировать представление о закономерности образования государства;

- продолжить работу по формированию понятия «государство»;

- раскрыть значение единой религии в формировании государства;

- раскрыть предпосылки формирования древнерусской народности;

- продолжить формирование умения работать с исторической картой, с иллюстрациями, с графическими источниками;

- продолжить формирование умения работать с историческим документом;

- развитие умения давать характеристику историческому событию;

- поддерживать интерес к истории наших предков.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы на уроке: фронтальная и индивидуальная, работа в парах.

Основные знания: предпосылки и причины появления Древнерусского государства; хронологические рамки появления Древнерусского государства; легенда о призвании Рюрика  и появлении варяжских князей в Киеве.

Термины: - «лествичная» система распределения княжений; - дружина; - вече; - идеология

Исторические личности: - Владимир Святославич, - Ярослав Мудрый, - митрополит Иларион,

Основные понятия: государство, полюдье, князь, дружина, варяги, воевода, путь «из варяг в греки».

Исторические даты и события:

Дата	События
1. 988 г.	Принятие христианства князем Владимиром.
2. 1016 г.	Начало создания свода письменных законов Русская Правда.
3. 1037 г.	Начало строительства храма Святой Софии в Киеве
4. 1038 г.	Создание «Слова о Законе и Благодати»
5. 1045 г.	Начало строительства храма Святой Софии в Новгороде.

Межпредметные  и внутрикурсовые связи. История Средних веков: походы норманнов.

Оборудование урока: карта “Древнерусское государство в IX-XII вв.”; учебник §6-7; презентация; ПК, проектор.

Интернет - ресурсы

http://www.studfiles.ru/preview/4199237/

 http://tolkslovar.ru/v2457.html

https://yandex.ru/images/search?text=картинки%20человечки%20%20анимация%20для%20презентаций&stype=image&lr=11&noreask=1&parent-reqid=1485077868451677-61953699952019

https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9&lr=11

https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&lr=11

УМК к учебнику Андреева И.Л., Федорова И.Н. История России. С древнейших времен до XVI в. 6 класс. Учебник. /М., ООО «ДРОФА», 2016.

Симонова Е.В.  Методическое пособие к учебнику Андреева И.Л., Федорова И.Н. История России. С древнейших времен до XVI в. 6 класс. /М., ООО «ДРОФА», 2016.

Элементы содержания	Характеристика деятельности учащихся	Планируемые результаты			Форма контроля	Домашнее задание
		Предметные	Личностные	Метапредметные
Принятие христианства и значение. Новая система управления Русской землей. Волости. Князь и вече. Владимир. Ярослав Мудрый	Актуализировать знания из курсов всеобщей истории о возникновении христианства и его основных постулатах Объяснять причины отказа от язычества и выбора православия Давать оценку значения принятия христианства на Руси Объяснять смысл понятий: митрополит, епископ Характеризовать политический строй Древней Руси при Ярославе Мудром, его внутреннюю и внешнюю политику Составлять характеристику (исторический портрет) Ярослава Мудрого Осуществлять поиск информации из различных источников (включая сеть Интернет) для подготовки со- общения / презентации о сыновьях или дочерях Ярослава Мудрого	Научатся понимать термины:  «лестничная» система, дружина, вече, идеология, Русская правда, -роль исторических личностей (Владимир Святославич, Ярослав Мудрый, митрополит Иларион) и давать им характеристику - использовать историческую карту как источник информации о территории, об экономических и культурных центрах Руси и других государств в Средние века, о направлениях крупнейших передвижений людей – походов, завоеваний, колонизаций и др Получат возможность научиться - анализировать события в истории,  Древнерусского государства, которые  укрепили его внутреннее и внешнеполитическое положение, сделали его частью Европы	Определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную оценку своих успехов в учебе	Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с постав­ленной задачей и условиями её реа­лизации, в том числе во внутреннем плане. Познавательные: ставят и форму­лируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера. Коммуникативные: адекватно ис­пользуют речевые средства для эф­фективного решения разнообразных коммуникативных задач	Устный и письменный опрос	§§ 6-7, ♀ с. 50  и исторические персоналии в тетради, даты с пояснениями, вопросы и задания к § вопрос 3 в тетради

Актуализация знаний:

Работаем над вопросом к главе 2:

Что сделало Древнюю Русь неотделимой частью Европы – постоянно растущее военное и политическое могущество или принятие христианства, появление письменного законодательства, строительство городов, рост торговли.

Вспоминаем этапы развития Древнерусского государства.

1.       Начальный этап – с. 9 – конец 10 в. – Правящие князья Олег (882-911), Игорь (912-945), Ольга (945-964), Святослав (964-972)

2.       Расцвет – конец 10 –первая половина 11 в. – Правящие князься – Владимир (980-1015), Ярослав (1015-1054)

3.       Упадок, распад – вторая половина 11 –середина 12 в. – Правящие князья – Владимир Мономах (1113-1125).

Перед опросом вывешивается карта «Русь в 9 – 10 вв.»

Опрос, повторение пройденного материала.

Учащиеся работают в группах и по карточкам индивидуально.

Задается вопрос:

Какие главные задачи ставили первые русские князья?

Примерные ответы учащихся:

- объединить все восточнославянские и часть финских племен под своей властью

- контролировать рынки сбыта русских товаров

- защищать торговые пути от нападений степных кочевников.

Какие племена были присоединены в период 9 века?

Работа учащихся у карты.

Работа учащихся по карточкам. Выполненные задания учащиеся представляют одноклассникам, которым предлагается задать дополнительные вопросы и дать оценку ответа. Предлагается оценить свой ответ самому учащемуся.

Работа с документом. 1.

Прочитайте отрывок из «Повести временных лет», выполните задания и ответьте на вопросы.      «Выступил в поход Олег, взяв с собою много воинов: варягов, чудь, славян, мерю, весь, кривичей, и пришел к Смоленску, и принял власть в городе, и посадил в нем своих мужей. Оттуда отправился вниз, и взял Любеч, и также посадил своих мужей. И пришли к горам  Киевским, и узнал Олег, что княжат тут Аскольд и Дир. Спрятал он одних воинов владьях, а других оставил позади, и сам отправился к ним вместе с младенцем…. И посла к Аскольду и Диру, говоря им, что – де «мы купцы, идем к грекам от Олега и княжича Игоря. Придите к нам, к родичам своим».      Когда же Аскольд и Дир пришли, все спрятанные воины выскочили из ладей, и сказал Олег Аскольду и Диру: «Не князья вы и не княжеского рода, но я княжеского рода», а когда вынесли Игоря, добавил: «Вот он сын Рюрика». И убили Аскольда и Дира… И сел Олег, княжа, в Киеве, и сказал Олег: «Да будет матерью городам русским.» 1.       Подчеркните прямой линией фрагмент текста, где названы народы, представители которых входили в войско Олега. 2.       Подчеркните волнистой линией фрагмент текста, подтверждающий, что столицей Древнерусского государства после убийства Аскольда и Дира стал Киев. 3.       В каком году произошли описанные события? 4.       Из какого города начался поход Олега? 5.       Укажите название не менее двух рек, по которым плыли ладьи Олега.

4.       Соотнесите события и даты.

События Даты А. Образование Древнерусского государства 1. 945 г. Б. Договоры Руси с Византией 2. 862 г. В. Призвание варягов в Новгород 3. 882 г. Г. Гибель князя Игоря 4. 907 5. 911 г.

5.       Отметьте названия рек и городов, находившихся на торговом пути «из варяг в греки». При необходимости воспользуйтесь картой в учебнике.

1 Новгород 4 Неман 7 Дон 10 Суздаль 2 Ростов 5 Волхов 8 Киев 3 Днепр 6 Ловать 9 Смоленск

6.       Дайте определение понятий

Дань Полюдье Уроки Погосты Языческая реформа Капище

7.       Задание к контурной карте

1.       Обозначьте черными линиями государственные границы, укажите название государств и их столицы. 2.       Подпишите территории расселения восточно – славянский племен. 3.       Подпишите названия не менее семи древнерусских городов. Подчерните название города, основанного, согласно летописным сведениям, в 845 г. 4.       Обозначьте путь «из варяг в греки».

5.       Работа с документом.

Прочитайте фрагмент из «Повести временных лет». Заполните пропуски в тексте. «В год 6480 ____________________________________________, когда наступила весна, отправился _________________________к порогам. И напал на него _________________, князь печенежский, убили князя, и взяли голову его, и сделали чашу из черепа, оковав его, и пили из него»

6.       Религия восточных славян.

Какой из богов считался у славян покровителем князя и дружины? 1.       Стрибог.  2. Велес.  3. Симаргл.  4. Перун.

Работа в группах. Группы экспертов = по два человека.

1.       О каком правителе Древнерусского государства идет речь? Обоснуйте свой вывод.

Князья и годы правления	Внешняя политика (оборона, походы, договоры)	Внутренняя политика (реформы и преобразования)
Олег (879—912)	Походы на Византию: 907 г. — получили богатую дань с византийцев; 911 г. — подписали с Византией первый мирный договор. Походы на хазар.	Усилил обороноспособность (построены новые укрепления); установил общие для всех территорий налоги; укреплял города; присоединил новые земли: древлян (883), днепровских северян (884) и радимичей (885), освободив их от дани хазарам

2.       О каком правителе Древнерусского государства идет речь? Обоснуйте свой вывод

Князья и годы правления	Внешняя политика (оборона, походы, договоры)	Внутренняя политика (реформы и преобразования)
Игорь (912—945)	Совершил военный поход на хазар в 913 г. (неудачно — почти вся дружина князя была уничтожена). Впервые возникла угроза со стороны печене гов.  В 915 г. удалось заключить союз с печенегами, которые в последующие пять лет не совершали набегов на русские земли. 941 г. — совершил неудачный поход на Царьград, большая часть войска была уничтожена 944 г. – объединенное войско русичей, варягов и печенегов совершило второй поход на Византию. Был заключен выгодный мир	Подавил сопротивление древлян, отказавшихся платить дань после смерти Олега. В ходе полюдья 945 г. был убит древлянами за попытку собрать больший размер дани

3.       О каком правителе Древнерусского государства идет речь? Обоснуйте свой вывод

Князья и годы правления	Внешняя политика (оборона, походы, договоры)	Внутренняя политика (реформы и преобразования)
Ольга (945—957)	Укрепляла международное  положение Киевской Руси: установлены мирные отношения с Византией; произведен обмен посольствами с германским императором Оттоном I	Жестоко подавила восстание древлян, продемонстрировала власть. Провела первую налоговую реформу: ввела фиксированный размер дани (уроки) и определила места сбора дани (погосты). Создавала становища в Древлянской земле, обеспечивающие безопасность

4.       О каком правителе Древнерусского государства идет речь? Обоснуйте свой вывод

Князья и годы правления	Внешняя политика (оборона, походы, договоры)	Внутренняя политика (реформы и преобразования)
Святослав (957-972)	Расширял границы государства: С 964 г. – совершил ряд походов на Оку, в Поволжье, на Северный Кавказ и Балканы, освободил славянские племена от дани хазарам. 965 г. – разгромил Хазарский каганат 968 г. – по просьбе византийского императора воевал с Дунайской Болгарией и захватил ряд городов 970-971- война с Болгарией и Византией. Возвращаясь из похода в Киев в 972 г. был встречен печенегами и убит в неравном бою	Пытался укрепить великокняжескую власть, заменяя местных управляющих своими сыновьями

5.       Найдите ошибку в документе

Из  «Повести временных лет» «В год 862 г. Изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собою владеть, и не было среди них правды… и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «Выберем (Поищем) себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси. …Сказали руси чудь, славяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами».  И избрались трое братье со своими родами, и взяли с собой всю русь пришли и сел старший, Рюрик, в Киеве (Новгороде), а другой, Синеус, - в Новгороде (на Белоозере), а третий, Трувор, - в Искоростене ( Изборске). И от тех варягов прозвалась Русская земля».

6.       Найдите ошибку в документе

Из  «Повести временных лет» «В год 882. Выступил в поход Святослав (Олег) , взяв с собою … варягов, чудь, славян, мерю, весь, кривичей, византийцев… И пришли к горам Киевским,  и узнал Олег, что княжат тут Рюрик (Аскольд) и Синеус ( Дир). Спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил позади, и сам отправился к ним вместе с младенцем Ольгой (Игорем). … Когда же Рюрик (Аскольд) и Синеус (Дир) пришли, все спрятанные воины выскочили из ладей, и сказал Святослав (Олег)  Рюрику ( Аскольду) и Синеусу ( Диру): «Не князья вы и  не княжеского рода, но я княжеского рода», а когда вынесли Ольгу ( Игоря) , добавил: «Вот он дочь (сын) Рюрика». И убили князей (Аскольда и Дира).

7.       Найдите ошибку в документе

Из  «Повести временных лет» «В год 945. В тот год сказала дружина Олегу (Игорю): «Отроки Свенедельда изоделись оружием и одеждой, а мы наги. Пойдем, князь, с нами за данью, и себе добудешь, и нам.» И послушал их Олег (Игорь) – пошел к древлянам за данью и прибавил к прежней дани новую… Взяв дань, пошел он в свой город. Когда же шел он назад, - поразмыслив, сказал, своей дружине: «Идите с данью домой, а я возвращусь и пособираю еще». Древляне же, услышав, что идет снова , держали совет с князем своим Игорем (Малом): «Если повадился волк к овцам, то вынесет все стадо, пока не убьют его; так и этот: если не убьем его, то всех нас погубит». И послали к нему, говоря: «Зачем идешь опять? Забрал уже всю дань». И не послушал их Олег (Игорь); и древляне, выйдя из города Новгорода ( Искоростеня), убили Олега (Игоря) и дружину его…

Разбор выполненных заданий

Изучение нового материала.

Актуализация знаний:

- работа с эпиграфом к параграфам «И пришли мы в Греческую землю, и ввели нас туда, где служат они Богу своему, и не знали – на небе или на земле мы: ибо нет на земле… красоты такой…».(«Повесть временных лет»)

- вопрос к параграфу : Какие события в истории Древнерусского государства крепили его внутреннее и внешнеполитическое положение, сделали его частью Европы?

С какими новыми терминами, историческими личностями и датами мы с вами познакомимся?

Термины

- «лествичная» система распределения княжений

- дружина

- вече

- идеология

Исторические личности

- Владимир Святославич

- Ярослав Мудрый

- митрополит Иларион

Дата	События	В учебнике
1. 988 г.	Принятие христианства князем Владимиром.	1
2. 1016 г.	Начало создания свода письменных законов Русская Правда.	3
3. 1037 г.	Начало строительства храма Святой Софии в Киеве	2
4. 1038 г.	Создание «Слова о Законе и Благодати»	5
5. 1045 г.	Начало строительства храма Святой Софии в Новгороде.	4

План урока:

1.       Принятие христианства.

2.       Новая система управления Русской землей.

3.       Как князь управлял своей волостью

4.       Князь и вече

5.       Расцвет Древней Руси при Ярославе Мудром.

Князья и годы правления	Внешняя политика (оборона, походы, договоры)	Внутренняя политика (реформы и преобразования)
Владимир (980-1015)	Совершил ряд походов на Польшу (981), литовское племя ятвягов (983), в Волжскую Болгарию (985). Укреплял обороноспособность государства ( строил сигнальные крепости на границе государства, сооружал оборонительные валы)	Изгнал из Киева варягов - наемников. Провел первую религиозную реформу (языческая реформа – 983 г.) Утверждая свою власть, совершил походы на вятичей (982), радимичей (984). Провел административную реформу (на место преждних племенных князей посадил своих сыновей: Ярослава в Новгороде, Глеба в Муроме, Святослава в Древлянской земле, Всеволода в Волыни, Мстислава в Тмутаракани). Принял христианство и крестил Русь, что способствовало дальнейшему объединению государства и укреплению власти княза. Создал школы для подготовки священнослужителей. Построил первый русский каменный храм в Киеве

Читаем пункт 1 с. 51-52. Принятие христианства.

Вопрос для размышления: Почему именно христианство принял князь Владимир?

После прочтения отвечаем на поставленный вопрос и вопросы на с. 52:

- Почему языческая вера не могла стать опорой княжеской власти?

- Как утверждение христианства на Руси способствовало укреплению международных связей молодого государства?

Записываем значение крещения Руси:

1.       Сплочение общества

2.       Укрепление власти киевского князя

3.       Улучшение международного положения Руси

4.       Возникновение Русской православной церкви.

5.       Расцвет церковной   культуры (книгописания, каменного строительства, живописи и т.д.).

Пункт «Новая система управления Русской землей. С. 52-54.

Система управления в соседских общинах славянских племен.

Примерные ответы: вече, старейшины, вожди или князья, дружина, жрец.

«Лествичная» система княжений – с. 231 – родовой принцип княжения, который предусматривал преимущество дяди перед племянником, старшего брата – перед младшим, наследование не от отца к сыну, а от брата к брату.

Работа с схемой политического строя Древней Руси.

Вопрос учащимся:

Чем новая система управления отличалась от старых порядков, когда киевский князь сам собирал дань?

Почему охрана границ государства стала общерусским делом?

Какую роль в Древнерусском государстве играла княжеская дружина?

Почему все важнейшие вопросы князь решал только со старшими дружинниками?

Схема: Политический строй Древней Руси. IX-X вв.

	Посадники

 

Князь – военный предводитель, законодатель, верховный судья.

Боярская дума – совет при князе. Совещательный орган власти. Входили бояре, «мужи», высшее духовенство, иногда «старцы градские»

Дружина – отряд воинов, объединившихся вокруг князя. Являлась привилегированным слоем общества.

Дружина состояла из:

Старшей дружины, в которую входили бояре, «мужи»

Младшая дружина, в которую входили отроки, детские, милостники.

Бояре – военные профессионалы, представители высшего сословия древнерусской знати

Мужи – представители местной родоплеменной знати

Отроки – ведали княжеским хозяйством и находились в личном услужении

Детские – слуги из свободных людей

Милостники – военные слуги

Князь назначал на места:

Посадников – княжеские наместники в городах

Волостителей – княжеские наместники в волостях

Воеводы – предводители военных отрядов

Тысяцкие – возглавляли местное ополчение

За сбор налогов и суд отвечали:

Мытники – сборщики торговых пошлин

Данники – сборщики поземельной дани

Вирники – сборщики штрафов

Тиуны – княжеские управители вотчин

Мечники – судебные исполнители.

Вече  волостей (земель) и «старцы градские»

 

Функции:

- вопросы войны и мира

- финансовые и земельные ресурсы

- согласие на денежные сборы

- обсуждение законов

- смена неугодной администрации

Обратите внимание. Оставлен такой важный орган местного самоуправления, как вече.

Чит. П. 4. «Князь и вече». С. 55-56.

Вопросы:

Когда появилось народное вече?

Почему князь – наместник должен был считаться с народным вечем?

Разбираем функции вече и записываем в тетрадь.

Вывод: В конце 9-начале 10 века были созданы предпосылки для формирования древнерусская народность. Народность – исторически сложившаяся языковая, территориальная, экономическая и культурная общность людей.

Предпосылки формирования народности:

1.       Завершение объединения всех восточных славян в единое государство

2.       Совместное участие в военных походах и защите русских земель.

3.       Хозяйственные связи.

4.       Возникновение и развитие единого древнерусского языка.

5.       Единая вера (христианство).

Продолжаем работать с таблицей о деятельности князя Владимира.

В 1015 г. князь Владимир умирает.

Работа с документом в рубрике «Мнение историка» на с. 59-60.

Вопросы к нему:

1.Как вы думаете, с какой целью Ярослав Мудрый перестраивал и украшал Киев? Как с политической точки зрения можно объяснить назначение религиозного писателя и мыслителя Илариона митрополитом Киевским (без согласия константинопольского патриарха)?

2. Какие личные качества князя Ярослава Владимировича превратили его в авторитетного правителя Древней Руси? До правления Ярослава Мудрого русских князей называли восточными титулом «каган» (хан ханов), в конце правления Ярослава назвали царем. Дайте оценку этому факту.

Чит. Пункт 5 «Расцвет Древней Руси при Ярославе Мудром» (с. 56-58)

Вопросы к нему:

1.       Почему семейные связи с династиями европейских правителей были важны для Древнерусского государства?

2.       Какая идеология была положена в основу Древнерусского государства князем Ярославом Мудрым?

Отвечаем на вопрос к уроку:

Какие события в истории Древнерусского государства крепили его внутреннее и внешнеполитическое положение, сделали его частью Европы?

Рефлексия:

-Что нового Вы узнали сегодня?

-Какой вывод вы можете сделать по истории Древней Руси при князьях Владимире и Ярославе Мудром?

Домашнее задание: § 6-7, ответить на вопросы к параграфам и записи в тетради выучить, работа в контурных картах.

Приложение 1.

1.     Работа с документом.

Прочитайте отрывок из «Повести временных лет», выполните задания и ответьте на вопросы.      «Выступил в поход Олег, взяв с собою много воинов: варягов, чудь, славян, мерю, весь, кривичей, и пришел к Смоленску, и принял власть в городе, и посадил в нем своих мужей. Оттуда отправился вниз, и взял Любеч, и также посадил своих мужей. И пришли к горам  Киевским, и узнал Олег, что княжат тут Аскольд и Дир. Спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил позади, и сам отправился к ним вместе с младенцем…. И посла к Аскольду и Диру, говоря им, что – де «мы купцы, идем к грекам от Олега и княжича Игоря. Придите к нам, к родичам своим».      Когда же Аскольд и Дир пришли, все спрятанные воины выскочили из ладей, и сказал Олег Аскольду и Диру: «Не князья вы и не княжеского рода, но я княжеского рода», а когда вынесли Игоря, добавил: «Вот он сын Рюрика». И убили Аскольда и Дира… И сел Олег, княжа, в Киеве, и сказал Олег: «Да будет матерью городам русским.» 1.Подчеркните прямой линией фрагмент текста, где названы народы, представители которых входили в войско Олега. 2.Подчеркните волнистой линией фрагмент текста, подтверждающий, что столицей Древнерусского государства после убийства Аскольда и Дира стал Киев. 3.В каком году произошли описанные события? 4.Из какого города начался поход Олега? 5.Укажите название не менее двух рек, по которым плыли ладьи Олега.

2.Соотнесите события и даты.

События Даты А. Образование Древнерусского государства 1. 945 г. Б. Договоры Руси с Византией 2. 862 г. В. Призвание варягов в Новгород 3. 882 г. Г. Гибель князя Игоря 4. 907 5. 911 г.

3.Отметьте названия рек и городов, находившихся на торговом пути «из варяг в греки». При необходимости воспользуйтесь картой в учебнике.

1 Новгород 4 Неман 7 Дон 10 Суздаль 2 Ростов 5 Волхов 8 Киев 3 Днепр 6 Ловать 9 Смоленск

4.Дайте определение понятий

Дань Полюдье Уроки Погосты Языческая реформа Капище

5.Задание к контурной карте

1.Обозначьте черными линиями государственные границы, укажите название государств и их столицы. 2.Подпишите территории расселения восточно – славянский племен. 3Подпишите названия не менее семи древнерусских городов. Подчерните название города, основанного, согласно летописным сведениям, в 845 г. 4.Обозначьте путь «из варяг в греки».

 

6.Работа с документом.

Прочитайте фрагмент из «Повести временных лет». Заполните пропуски в тексте. «В год 6480 ____________________________________________, когда наступила весна, отправился _________________________к порогам. И напал на него _________________, князь печенежский, убили князя, и взяли голову его, и сделали чашу из черепа, оковав его, и пили из него»

 

7.     Религия восточных славян.

Какой из богов считался у славян покровителем князя и дружины? 2.     Стрибог.  2. Велес.  3. Симаргл.  4. Перун.

О каком правителе Древнерусского государства идет речь? Обоснуйте свой вывод.

Князья и годы правления	Внешняя политика (оборона, походы, договоры)	Внутренняя политика (реформы и преобразования)
	Походы на Византию: 907 г. — получили богатую дань с византийцев; 911 г. — подписали с Византией первый мирный договор. Походы на хазар.	Усилил обороноспособность (построены новые укрепления); установил общие для всех территорий налоги; укреплял города; присоединил новые земли: древлян (883), днепровских северян (884) и радимичей (885), освободив их от дани хазарам

 

О каком правителе Древнерусского государства идет речь? Обоснуйте свой вывод. Укажите на карте.

Князья и годы правления	Внешняя политика (оборона, походы, договоры)	Внутренняя политика (реформы и преобразования)
	Совершил военный поход на хазар в 913 г. (неудачно — почти вся дружина князя была уничтожена). Впервые возникла угроза со стороны печенегов.  В 915 г. удалось заключить союз с печенегами, которые в последующие пять лет не совершали набегов на русские земли. 941 г. — совершил неудачный поход на Царьград, больша часть войска была уничтожена 944 г. – объединенное войско русичей, варягов и печенегов совершило второй поход на Византию. Был заключен выгодный мир	Подавил сопротивление древлян, отказавшихся платить дань после смерти Олега. В ходе полюдья 945 г. был убит древлянами за попытку собрать больший размер дани

О каком правителе Древнерусского государства идет речь? Обоснуйте свой вывод

Князья и годы правления	Внешняя политика (оборона, походы, договоры)	Внутренняя политика (реформы и преобразования)
	Укреплял международное  положение Киевской Руси: установлены мирные отношения с Византией; произведен обмен посольствами с германским императором Оттоном I	Жестоко подавил восстание древлян, продемонстрировал власть. Провел первую налоговую реформу: ввел фиксированный размер дани (уроки) и определил места сбора дани (погосты). Создавал становища в Древлянской земле, обеспечивающие безопасность

 

О каком правителе Древнерусского государства идет речь? Обоснуйте свой вывод. Походы покажите на карте

Князья и годы правления	Внешняя политика (оборона, походы, договоры)	Внутренняя политика (реформы и преобразования)
	Расширял границы государства: С 964 г. – совершил ряд походов на Оку, в Поволжье, на Северный Кавказ и Балканы, освободил славянские племена от дани хазарам. 965 г. – разгромил Хазарский каганат 968 г. – по просьбе византийского императора воевал с Дунайской Болгарией и захватил ряд городов 970-971- война с Болгарией и Византией. Возвращаясь из похода в Киев в 972 г. был встречен печенегами и убит в неравном бою	Пытался укрепить великокняжескую власть, заменяя местных управляющих своими сыновьями

Найдите ошибку в документе

Из  «Повести временных лет» «В год 862 г. Изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собою владеть, и не было среди них правды… и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «Выберем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси. …Сказали руси чудь, славяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами».  И избрались трое братье со своими родами, и взяли с собой всю русь пришли и сел старший, Рюрик, в Киеве, а другой, Синеус, - в Новгороде, а третий, Трувор, - в Искоростене. И от тех варягов прозвалась Русская земля».

Найдите ошибку в документе

Из  «Повести временных лет» «В год 882. Выступил в поход Святослав , взяв с собою … варягов, чудь, славян, мерю, весь, кривичей, византийцев… И пришли к горам Киевским,  и узнал Олег, что княжат тут Рюрик и Синеус. Спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил позади, и сам отправился к ним вместе с младенцем Ольгой. … Когда же Рюрик и Синеус пришли, все спрятанные воины выскочили из ладей, и сказал Святослав Рюрику и Синеусу: «Не князья вы и  не княжеского рода, но я княжеского рода», а когда вынесли Ольгу, добавил: «Вот он дочь Рюрика». И убили князей.

Найдите ошибку в документе

Из  «Повести временных лет» «В год 945. В тот год сказала дружина Олегу : «Отроки Свенедельда изоделись оружием и одеждой, а мы наги. Пойдем, князь, с нами за данью, и себе добудешь, и нам.» И послушал их Олег– пошел к древлянам за данью и прибавил к прежней дани новую… Взяв дань, пошел он в свой город. Когда же шел он назад, - поразмыслив, сказал, своей дружине: «Идите с данью домой, а я возвращусь и пособираю еще». Древляне же, услышав, что идет снова , держали совет с князем своим Игорем : «Если повадился волк к овцам, то вынесет все стадо, пока не убьют его; так и этот: если не убьем его, то всех нас погубит». И послали к нему, говоря: «Зачем идешь опять? Забрал уже всю дань». И не послушал их Олег; и древляне, выйдя из города Новгорода, убили Олега  и дружину его…

• 1 слайд

  Глава II. Русь в IX- первой половине XII в.
  
  Что сделало Древнюю Русь неотделимой частью Европы – постоянно растущее военное и политическое могущество или принятие христианства, появление письменного законодательства, строительство городов, рост торговли?
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Русь в конце X – XI в. Становление государства
  И пришли мы в Греческую землю, и ввели нас туда, где служат они Богу своему, и не знали – на небе или на земле мы: ибо нет на земле… красоты такой…».
  «Повесть временных лет»
  

• 5 слайд

  Вопрос к уроку
  Какие события в истории Древнерусского государства крепили его внутреннее и внешнеполитическое положение, сделали его частью Европы?
  

• 6 слайд

  Понятия и термины
  «лествичная» система распределения княжений
  Дружина
  Вече
  Идеология
  

• 7 слайд

  Даты
  1. 988 г.
  2. 1016 г.
  3. 1037 г.
  4. 1038 г.
  5. 1045 г.
  Принятие христианства князем Владимиром.
  Начало создания свода письменных законов Русская Правда.
  Начало строительства храма Святой Софии в Киеве
  Создание «Слова о Законе и Благодати»
  Начало строительства храма Святой Софии в Новгороде.
  

• 8 слайд

  Исторические деятели
  Владимир Святославич, Ярослав Мудрый, митрополит Иларион
  
  Владимир Святославич
  Ярослав Мудрый
  митрополит Иларион
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Значение крещения Руси
  Сплочение общества
  Укрепление власти киевского князя
  Улучшение международного положения Руси
  Возникновение Русской православной церкви.
  Расцвет церковной культуры (книгописания, каменного строительства, живописи и т.д.).
  
  

• 11 слайд

  Лествичная система княжений – с. 231
  
  родовой принцип княжения, который предусматривал преимущество дяди перед племянником, старшего брата – перед младшим, наследование не от отца к сыну, а от брата к брату.
  
  

• 12 слайд

  Читаем п. 2 и п. 3– с. 52-55
  Ответьте на вопросы:
  
  Чем новая система управления отличалась от старых порядков, когда киевский князь сам собирал дань?
  Почему охрана границ государства стала общерусским делом?
  Какую роль в Древнерусском государстве играла княжеская дружина?
  Почему все важнейшие вопросы князь решал только со старшими дружинниками?
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Старшая
  Младшая
  
  Бояре –
  военные профессионалы,
  представители высшего
  сословия
  древнерусской знати
  Мужи –
  представители местной
  родоплеменной знати
  
  Отроки –
  ведали княжеским
  хозяйством и находились
  в личном услужении
  Детские –
  слуги из свободных людей
  Милостники –
  военные слуги
  
  Дружина
  

• 15 слайд

  Назначал на места
  За сбор налогов и
  суд отвечали
  Мытники –
  сборщики торговых пошлин
  Данники –
  сборщики поземельной дани
  Вирники –
  сборщики штрафов
  Тиуны –
  княжеские управители вотчин
  Мечники –
  судебные исполнители.
  
  Князь
  Управление на местах
  
  Посадников –
  княжеские наместники в городах
  Волостителей –
  княжеские наместники
  в волостях
  Воеводы –
  предводители военных отрядов
  Тысяцкие –
  возглавляли местное ополчение
  
  

• 16 слайд

  Функции
  (какие вопросы решали)
  Вече
    Собрание горожан в древней Руси  для
  обсуждения государственных и общественных дел.
  - вопросы войны и мира
  - финансовые и земельные ресурсы
  - согласие на денежные сборы
  - обсуждение законов
  - смена неугодной администрации
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Работа с документом с. 59-60
  Как вы думаете, с какой целью Ярослав Мудрый перестраивал и украшал Киев? Как с политической точки зрения можно объяснить назначение религиозного писателя и мыслителя Илариона митрополитом Киевским (без согласия константинопольского патриарха)?
  Какие личные качества князя Ярослава Владимировича превратили его в авторитетного правителя Древней Руси? До правления Ярослава Мудрого русских князей называли восточными титулом «каган» (хан ханов), в конце правления Ярослава назвали царем. Дайте оценку этому факту.
  
  

• 19 слайд

  Расцвет Древней Руси при Ярославе Мудром – чит. П. 5 с. 56-58
  Почему семейные связи с династиями европейских правителей были важны для Древнерусского государства?
  Какая идеология была положена в основу Древнерусского государства князем Ярославом Мудрым?
  
  

• 20 слайд

  Вопрос к уроку
  Какие события в истории Древнерусского государства крепили его внутреннее и внешнеполитическое положение, сделали его частью Европы?
  

• 21 слайд

  Что узнали нового?
  Какой вывод вы можете сделать по истории Древней Руси при князьях Владимире и Ярославе Мудром?
  
  

• 22 слайд

  Домашнее задание
  Домашнее задание: § 6—7, вопросы и задания к параграфам
  и записи в тетради. Контурные карты.
  
  

• 23 слайд

  Интернет - ресурсы
  http://www.studfiles.ru/preview/4199237/
  http://tolkslovar.ru/v2457.html
  https://yandex.ru/images/search?text=картинки%20человечки%20%20анимация%20для%20презентаций&stype=image&lr=11&noreask=1&parent-reqid=1485077868451677-61953699952019
  https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9&lr=11
  https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&lr=11
  
  Андреев И.Л., Федоров И.Н. История России. С древнейших времен до XVI в. 6 класс. Учебник. /М., ООО «ДРОФА», 2016.
  Симонова Е.В. Методическое пособие к учебнику Андреева И.Л., Федорова И.Н. История России. С древнейших времен до XVI в. 6 класс. /М., ООО «ДРОФА», 2016.