План урока "Города Финикии"

Тема:  § 13. Города Финикии

Цели: дать представление об изменениях, произошедших по­сле того, как люди освоили железо, о причинах возникновения и падения могущественной военной державы ассирийцев, об их нравах и обычаях; объяснить значения понятий держава, таран.

Планируемые результаты: предметные: работать с историче­ской картой, анализировать и обобщать ее данные; применять понятийный аппарат исторического знания и приемы истори­ческого анализа для раскрытия сущности и значения событий в Ассирийской державе; расширять опыт оценочной деятель­ности;

метапредметные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; определять собственное от­ношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; слушать и слышать друг друга; с достаточной пол­нотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с зада­чами и условиями коммуникации; самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; выбирать средства достиже­ния цели из предложенных, а также искать их самостоятельно; давать определения понятий; анализировать, сравнивать, клас­сифицировать и обобщать факты и явления; объяснять историче­ские явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала;

личностные УУД: обрести по­знавательный интерес к изучению нового материала; осмысливать социально-нравственный опыт предшествующих поколений.

Оборудование: карта «Ассирийская держава»; доска, проектор; атлас.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Ход урока

I. Организационный  момент

II. Мотивационно-целевой этап

Среди тех, кто так или иначе интересуется историей, сущест­вуют противоположные мнения.

• Люди были благодарны государству, которое первым стало использовать железо.

• Все ненавидели Ассирийское государство. Какая сторона права? Мы попытаемся выяснить это на нашем уроке.

На территории Восточного Средиземноморья, помимо древ­них евреев, проживали древние ассирийцы — жители страны Ас­сирии. Они смогли создать сильное и мощное государство

III. Работа по теме урока 

План урока

1.             Земля между морем и горами.

2.                  Властители древних морей.

3.                  Плавание вокруг Африки.

4.                  Величайшее из открытий финикийцев.

Найдите на восточном берегу Средиземного моря (см. карту на стр. 53 учебника) финикийские города: Тигр, Бабл, Сидон. Давайте совершим туда путешествие и познакомимся с жите­лями этих городов, природой, узнаем, каким занятиям она благоприятст­вовала. Предлагаю прочитать п. 2 §13, стр. 53 (Комментированное чтение вслух, обсуждение прочитанного).

Запись на доске: Природные условия благоприятствовали:

Ø  выращиванию оливок и винограда: вино и масло;

Ø  использованию строительного леса в кораблестроении;

Ø  развитию торговли.

Финикийцы прославились как искусные ремесленники. Получая медь с Кипра, серебро и свинец из Малой Азии, золото из Египта, финикий­ские мастера добиваются огромного успеха в обработке металлов. Ювелир­ные изделия Финикии высоко ценились греками, евреями, египтянами. Пре­красный сбыт имели также стеклянные изделия финикийских мастеров. Ан­тичные авторы были убеждены, что стекло изобрели финикийцы.

Финикийцы слыли отважными мореплавателями. Когда еги­петский фараон Нехо задумал (около 600 г. до н.э.) снарядить путешествие вокруг Африки, то он обратился именно к финикийским морякам, которые, отплыв из Египта по Красному морю, вернулись через три года с запада по Средиземному морю.

Задание: Покажите путь, проделанный финикийскими моряка­ми, на карте. (показать с учебника Вигасина. стр. 73)

Однако финикийцы пользовались дурной славой жадных и хитрых работорговцев.

-      Давайте познакомимся (с учебника Вигасина, стр. 73 с текстом «Как финикийцы похитили женщин» (по рассказу Геродота, стр. 72).

Рабов финикийцы использовали в качестве гребцов, чернорабо­чих, грузчиков, продавали этот живой товар в другие страны.

Важным изобретением финикийцев явилось создание алфавита. Задание:     Прочитайте п. 4 §13 и ответьте на вопросы: - Что побудило финикийцев сделать это изобретение?
Финикийским купцам для успешной торговли необходимо было вести записи. Они познакомились с египетским письмом и схватились за голову: нет, такое письмо нам не подходит! (Вспомните, в чем трудности египетского письма.) Финикийцы познакомились с клинописью, она им также показалась сложной. Тогда финикийцы создали собственное письмо - древнейший в мире алфавит.

Чем отличался финикийский алфавит от египетского письма и клинописи?

Почему им овладеть было намного легче? В чем особенность финикийского письма?

2)Рассмотрите рис. на стр. 57. — Какое всемирное значение имело изобретение финикийцами алфавита?

IV. Подведение итогов урока и Закрепление изученного материала

Жители Финикии были величайшими мореплавателями древности. Одним из самых замечательных их достижений было изобретение системы письма на основе буквенного алфавита. Колония — поселение, основанное мореплавателями в чужих землях.

VI век до н. э. Экспедиция финикийцев вокруг Африки.

Домашнее задание

§ 20. Дифференцированное задание:

I.                      Для сильных учеников – написать мини-сочинение на тему «Переход к железному веку – это благо или зло для человека».

II.                   Для средних учеников – составить сообщение по теме «Финикийская армия».

Для слабых учеников – ответить на вопросы в рубрике «Проверьте себя».                 Учитель – Курбаналиев Хайбула