-
Курсы
-
Другое
|
Тема урока: Интернет -Internet |
Дата |
|
|||
|
Предмет: английский язык |
Класс : 9 А |
|
|||
|
Цель урока:совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции по теме «Интернет» 1. Совершенствование диалогической и монологической речи по теме на основе диалогического текста-образца и ситуаций. 2. Развитие мыслительных процессов, памяти , внимания. 3. Воспитывать интерес к изучению иностранного языка, проявлять активность во время урока. |
|
||||
|
Предполагаемый результат: уметь пользоваться интернетом; уметь говорить через диалог, понять значение интернета |
|
||||
|
Ресурсы: Интерактивная доска, стикеры, флипчарты, презентация, интернет флешки, фломастеры. |
|
||||
|
|||||
|
Время -Time |
Этапы работы - Stage |
Ход урока -Procedure |
Взаимодействие-Interaction |
||
|
2 мин |
1.Организационный момент. Org. Moment, настрой к уроку.
2.Проверка д.з 3. Основной этап.
4.Подведение итогов
5. Рефлексия
|
Good morning boys and girls! How are you? 1. Пожелания друг-другу. 2. Игра «Знакомство» Коллективная работа. 3.Деление на 3 группы (через ромбики разноцветные)
Ex.2. Continue the story in writing. 1.Работа с новыми словами. Глоссарий – запись новых слов в тетради. Ex.1,p.147 на Active studio Найти синонимы и антонимы новых слов. 2. ИР Работа с текстом Ex.1, p.148 Прием «Инсерт» 3.ГР Послетекстовое задание : Выразить одним словом Ex.2,p.147 4. ГР Оформление и презентация постеров . 5. ИР Составить сложные и простые вопросы по тексту. 1.Домашнее задание-Homework Ex.4, p.148 proverbs for the Internet 2. Оценивание –Assessment Самооценивание «Мишень» Что было интересно, что узнали, что не было интересно. Запись на стикерах. What do you think of today’s lesson? Write an e-mail message to me.
|
T-S, S-T S-S
T-S S-S S-S S-S S-S-S S-S
T-S
S….
S, S,S …. |
||
| Тема урока: Интернет -Internet | Дата |
| |||
| Предмет: английский язык | Класс : 9 А |
| |||
| Цель урока:совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции по теме «Интернет» 1. Совершенствование диалогической и монологической речи по теме на основе диалогического текста-образца и ситуаций. 2. Развитие мыслительных процессов, памяти , внимания. 3. Воспитывать интерес к изучению иностранного языка, проявлять активность во время урока. |
| ||||
| Предполагаемый результат: уметь пользоваться интернетом; уметь говорить через диалог, понять значение интернета |
| ||||
| Ресурсы: Интерактивная доска, стикеры, флипчарты, презентация, интернет флешки, фломастеры. |
| ||||
|
| |||||
| Время -Time | Этапы работы - Stage | Ход урока -Procedure | Взаимодействие-Interaction | ||
| 2 мин | 1.Организационный момент. Org. Moment, настрой к уроку.
2.Проверка д.з 3. Основной этап.
4.Подведение итогов
5. Рефлексия
| Good morning boys and girls! How are you? 1. Пожелания друг-другу. 2. Игра «Знакомство» Коллективная работа. 3.Деление на 3 группы (через ромбики разноцветные)
Ex.2. Continue the story in writing. 1.Работа с новыми словами. Глоссарий – запись новых слов в тетради. Ex.1,p.147 на Active studio Найти синонимы и антонимы новых слов. 2. ИР Работа с текстом Ex.1, p.148 Прием «Инсерт» 3.ГР Послетекстовое задание : Выразить одним словом Ex.2,p.147 4. ГР Оформление и презентация постеров . 5. ИР Составить сложные и простые вопросы по тексту. 1.Домашнее задание-Homework Ex.4, p.148 proverbs for the Internet 2. Оценивание –Assessment Самооценивание «Мишень» Что было интересно, что узнали, что не было интересно. Запись на стикерах. What do you think of today’s lesson? Write an e-mail message to me.
| T-S, S-T S-S
T-S S-S S-S S-S S-S-S S-S
T-S
S….
S, S,S …. | ||
Профессия: Учитель иностранного языка
Профессия: Учитель французского языка
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
Учебник: «Английский язык. Второй иностранный», Афанасьева О.В., Михеева И.В.
Тема: Unit 2. Meet My Family
