План урока по геометрии 8 класс на тему "Прямоугольник. Ромб. Квадрат Их свойства"

Класс:8

Тема: Прямоугольник, ромб, квадрат. Их свойства и признаки

Цель: 1)1. Знает определения, изображение фигур, свойства    

            2. Понимает разницу между фигурами , их общие свойства

            3. Умеет использовать свойства и признаки фигур при решении задач

            2) Развитие у учащихся умение работать в группе через развитие коммуникативных качеств

             3) Способствовать созданию благоприятного психологического климата в классе.

                 Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.

Критерии успеха:

Буду знать свойства прямоугольника, ромба , квадрата;

Буду решать задачи, используя эти свойства.          

Ресурсы:  стикеры,  маркеры, карточки с цифрами 1,2,3,4, сигнальные карточки, лист самооценки, лист оценки в группе, рабочая карточка урока.

Этапы урока.

1.      Приветствие . Улыбка друг другу.

2.      На  доске появляется слайд с различными фигурами.

Вопросы:

-        Что вы видите на доске? (фигуры)

-        А какие фигуры вам знакомы?

-        Какие свойства этих фигур вы знаете?

Сегодня об этом мы и узнаем на уроке.

3.      Сообщение темы и цели урока

Сегодня на уроке вы узнаете, свойства прямоугольника, квадрата, ромба, а также научитесь решать задачи с использованием свойств этих фигур .

4.      Деление на 3 группы (по номерам 1,2,3) Инструкция по  групповой работе.  Определить название группы и выбрать спикера группы

У вас на партах у каждого лежат рабочие карточки урока и лист самооценки, вы их будете заполнять в конце урока, а у спикера есть Лист оценки группы – он оценит каждого ученика по результатам групповой работы. В конце урока я дам вам критерии и по ним вы выведите оценку за урок.

Вспомним правила работы в группе(распределять обязанности, уважать мнение каждого,…)

5.      Работа в группах по изучению нового материала(пишут на бумаге)

1 группа – Свойства прямоугольника

2 группа –Свойства ромба

3 группа –Свойства квадрата

   Презентация работ спикерами групп.

6.      Формативное оценивание презентаций  более понятный и наглядный)

7.      Физминутка.

8.      Решение задач по учебнику(индивидуальная работа)

Задачи будут оцениваться по критериям.

№ 32        №48        № 56

№32

Дан прямоугольник: сумма двух его сторон равна 16 дм, и относятся они как 3:7. Найдите стороны прямоугольника.

№48

Углы, образованные стороной ромба и его диагоналями, относятся как 2:7. Найдите углы ромба.

№56

Как изменится периметр квадрата , если его сторону увеличить на 4,5 см?

№	Критерий	Баллы
1	Краткая запись условия задачи	1 балл
2	Свойства фигур	1 балл
3	Верное решение	1 балл

Самооценивание (лист самооценки)

Ф.И._______________________________

Баллы	Дескрипторы
0	Не имею представления о свойствах прямоугольника,ромба, квадрата т
1	Затрудняюсь в выборе правильного свойства
2	Знаю свойства, но не умею их применять на практике.
3	Затрудняюсь в нахождении решения .
4	Выполняю задание полностью, но при вычислении допуслил(а) ошибку.
5	Правильно умею определить свойства и решить по ней задачу.

2) Лист оценки в группе (заполняет спикер)

Ф.И. учащихся
Участвует в распределении обязанностей в группе и их выполняет
Предлагает идеи
Участвует в обсуждении
Помогает участникам группы
Слушает и задает вопросы
Умеет вести обсуждения
Сосредоточивается над поставленной задачей
Общий балл

3. Рабочая карта урока

Ф.И. учащегося	Самооценка (баллы)	Оценка в группе (баллы)	Взаимооценка по задачам (баллы)	Оценка за урок

            Критерии перевода баллов в оценку

Баллы	18-19	16-17	13-15	12 и ниже
Оценка	«5»	«4»	«3»	«2»

9.  Домашнее задание: п.3  №34

10 . Рефлексия  вопросам: