«Утверждаю»
зам.
директора
по
учебной работе
Калинина
А.А.
Дата 23.05.16.
Предмет «Основы агрономии»
Группа №224
Тема урока: Зернобобовые культуры.
Цель урока: Ознакомить с общей
характеристикой зернобобовых культур.
Задачи урока:
1. образовательная – изучить
характеристику зернобобовых культур.
2. развивающая –
совершенствовать умения работать с учебным текстом.
3. воспитательная – воспитывать
бережное отношение к растениям;
- сознательное отношение к обязанностям ученика.
Оборудования, наглядные пособия: учебник.
Тип урока: Изучение нового учебного
материала, лекция.
Методы урока: Словесный.
Межпредметные связи: Биология, химия.
Ожидаемый результат: Знания о
зернобобовых культурах.
Х О Д У Р О К А
1.Организационно-психологический настрой на урок.
Приветствие.
Выявление отсутствующих.
Знакомство с темой.
2. Актуализация знаний и умений.
1. Что такое почва?
2. Какие почвы вы знаете?
3. Главнейшее качество почвы?
4. Что такое эрозия почвы?
5. Сколько процентов азота содержит кальциевая селитра?
Объяснение
нового материала.
3.Формирование новых знаний и умений.
Общая характеристика. Зерновые бобовые культуры являются важнейшим источником
растительного белка для человека. Широко используют эти культуры и на корм
животным. Семена зернобобовых используют в пищевой и частично в легкой
промышленностях на изготовление пластмасс, искусственного волокна и т.п.
Зернобобовые растения – горох, чина, соя, кормовые бобы, люпин – также широко
используют на зеленый корм, силос, для изготовления сенажа, травяной муки.
Ценным кормом является и солома гороха, чины, чечевицы и др.
Во всех странах мира площадь зернобобовых культур, включая и арахис, составляет
около 80 млн.га.
Зернобобовые культуры при помощи клубеньковых бактерий используют азот воздуха
на формирование своего организма и обогащают им почву. Бобовые растения
оставляют в почве много корневых остатков, богатых азотом, кальцием и фосфором,
и являются хорошими предшественниками для других культур. Установлено также,
что в растениях, высеваемых после бобовых, увеличивается содержание азотных
соединений.
Зернобобовые культуры имеют следующие общие признаки. Корневая система –
стержневая, состоит из главного корня и большого количества корней второго и
последующих порядков. Корни проникают на глубину 180 см и глубже. Стебель
бывает прямостоячий, устойчивый (люпин, соя, кормовые бобы, нут), полегающий
(горох, чина), вьющийся (некоторые виды фасоли). Листья сложные. По форме
листьев зернобобовые разделяют на три группы: с перистыми (горох, чина, нут,
чечевица, бобы), тройчатными (соя, фасоль) и пальчатыми (люпин) листьями.
4. Закрепление изученного материала.
Устные ответы учащихся:
1. Что
называют почвой?
2. Перечислите
морфологические признаки почвы?
3. Из
скольких фаз состоит почва?
4. Что
называют севооборотом?
5. Домашнее задание.
Глава 1. Стр. 17.
6. Итог урока.
Выставление оценок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.