Тема
урока: «В
гостях у сказки»
Наименование кружка «Бастау»
Тип урока: урок сказка
Вид урока: урок усвоения и закрепления знаний
Цель урока: дать знания и закрепить их практически по технике
выполнение поделок из гофротрубочек.
Задачи:
Обучающие - Способствовать
формированию представления о новом виде декоративно-прикладного искусства –
гофротрубочки. Ознакомить учащихся с техникой выполнения.
Развивающие - развитие личности ребёнка, его кругозора, интеллекта, личностных
качеств; абстрактного мышления,
мелкой моторики рук, познавательного интереса, развивать у учащихся
навыки и умения работы с бумагой.
Воспитательные - воспитание
ценностных представлений об окружающем мире, любви к природе родного края; Воспитывать
у учащихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда,
трудолюбие, умение слушать; коммуникабельность, аккуратность, активность,
культуру труда, умение работать в коллективе.
Методы обучения: словесные, наглядные, практические.
Формы работы: фронтально – групповая, групповая
Оснащение: слайдовая
презентация по теме занятия
Материалы и инструменты:
гофрированная бумага, клей, ножницы, скотч, степлер.
Ход
урока:
I.Организационный
момент
(3 мин)
Приветствие кружковцев, проверка готовности
к началу занятий
Организация
учащихся:
деление
учеников на группы;
размещение
учащихся по группам на заранее подготовленные места.
II.Вступительное
слово.
(3 мин)
Учитель-(слайд
№1) Ребята, вы любите сказки? (дети отвечают) Замечательно! Потому что мы с
вами прямо сейчас отправимся в самую настоящую сказку. Вы готовы? Тогда вперед.
(включается
2 слайд сказочного города, звучит мелодия «В гостях у сказки»)
Учитель:
|
В
царстве нашем тридевятом
В
государстве, тридесятом
Солнце нA гору
светИт
На горе
той град стоит
Со
стенами и Церквями
С
рынками и площадями
В центре
града есть дворец(слайд3)
Правит в
нем наш царь-отец.
У царя
того одна(слайд4)
Дочка
вредная была
Краше
всех придворных дам
А
характер просто срам
Избалована
на нет
И несет
частенько бред
Дате то,
подайте это
Буду
есть весь день конфеты
Царь во
всем ей потакал
И вконец
избаловал.
Вот
однажды в феврале
Заявляет,
- «Нужно мне
В
комнату букет цветов
И чтоб
завтра был готов»
Царь за
голову схватился
И на
кресло опустился
«Где ж
найти зимой цветов?
Я к
такому не готов»
«У тебя
советник есть
Связей у
него - не счесть
Слышала
я от народа
Он
достанет что угодно
Ну а
если не смогЁт
Дочь его
на казнь пойдет
Времени
вам до утра
Все,
устала, спать пошла!»
|
Царь к
советнику бежит:
«Дочь
велела, говорит
К
завтрему цветов найтить
Или дочь
твою казнить».
Тут
советник в кресло сел
И весь
разом побелел
Дочку он
к себе зовет(слайд5)
И в
плечо ей слезы льет
Дочь
спокойно улыбнулась
И к
платочку потянулась
Слезы
папе вытирать
Говорит
«Не плачьте, тять»
У меня
есть мастерицы
Красны
девицы девицы
За одну
лишь только ночь
Смогут
нам они помочь
Сделают
букет цветов
Будет он
к утру готов
От живых
не отличить
Так что
хватит слезы лить.
|
Введение в
тему урока: (5
мин)
Учитель:
Ну что девочки, вы поняли кого имела ввиду дочка советника? Кого она назвала
мастерицами и кто сможет ей помочь? (дети отвечают.)
Правильно,
конечно же вас, мои дорогие. Скажите, вы готовы помочь дочери советника и
спасти ее от страшной казни? (дети отвечают.)
Ну что ж,
тогда приступим.
Для начала
давайте определим, букет из каких цветов хотела себе принцесса. Для этого
отгадайте загадку:
Первым вылез из темницы
На лесной проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и очень маленький.
Белый, синий, голубой.
Появился он весной.
(Ответ: Подснежник)
На лесной проталинке
Вырос цветик маленький.
Прячется в валежник
Беленький…
(Ответ:
Подснежник) (слайд6)
Конечно же, это
подснежник. Давайте я вам расскажу о нем кое-что интересное.
Подснежник это единственный цветок, который имеет даже свой собственный день. Впервые День подснежника появился
в Великобритании в 1984 году. Дата празднования, 19 апреля, была
выбрана не случайно: именно к этому времени цветок успевает
раскрыться и показать нам всю его красоту.
1.Подснежник —
единственный цветок, который выживает холодной ранней весной.
2.В Германии
подснежник называют «снежным колокольчиком», в Великобритании —
«снежной каплей» или «снежной сережкой», в Чехии — «снежинкой»,
а в Италии — «снегосверлителем»!
3.Англичане
верят, что растущие вокруг дома подснежники защищают их от вторжения
злых духов.
4.На нашей
планете существует 18 видов подснежников, 12 из которых можно встретить
на территории бывшего Советского Союза.
5.Впервые на английской территории этот хрупкий цветок оказался в I
веке, во время римского завоевания, но тогда он не произвел на коренное
население никакого впечатления, видимо, у них были проблемы посерьезней
цветоводства.. Лишь в середине XIX века, во время Крымской войны,
британские офицеры полюбили этот цветок и стали носить его в петлице. На долгое
время он стал символом военного и обязательной деталью мундира.
6.Подснежник является единственным растением, способным выживать в
суровых условиях ранней весны.
7.Распускается он в апреле, когда под деревьями еще лежит снег, и
зачастую хрупкие цветы проклевываются сквозь толщу сугроба. Днем, под
солнечными лучами, он раскрывает лепестки, а во время ночных заморозков
складывает. Цветы его способны без потерь выдерживать температуру до –5 °С, при
которой все другие растения замерзают. Даже покрывшись слоем льда, цветок не
погибнет, а дождется утреннего солнца, растает, и вновь распустится.
8.Русичи
верили, что подснежник расцветает раньше всех других цветов, потому что самый
смелый! Когда Зима решила стать единственной повелительницей на Земле, все
растения испугались. Не покорился лишь подснежник. Он сумел пробиться
через снег к ласковым солнечным лучам! Солнце согрело цветок и землю,
постепенно растаял снег, наступила Весна! Вот такая история.
Сейчас же большинство
рассказов о подснежнике принадлежит экологам. Как ни печально, все 18 видов
этого растения находятся на грани исчезновения и занесены в Красную книгу. Не
покупать, не выкапывать, не срывать — призывы защитников природы становятся
отчаянней с каждым годом. Поэтому чтобы сохранить этот замечательный цветок посадите
небольшой кустик подснежников у себя на даче или просто отправляйтесь в лес и полюбуйтесь
его первыми цветами.
(слайд 7)
Сегодня
мы попробуем сделать этот прекрасный цветок из гофрированной бумаги в технике
«Гофротрубочки»
Объяснение
новой темы (15-20 мин)
1. Для работы нам понадобится:
креп-бумага разных цветов, ножницы, клей-карандаш, палочки для накручивания
бумаги (2 шт.) (слайд 8)
2.Возьмите
бумагу. Отрежьте полоску 20 см. Наметьте складыванием линию середины. Возьмите
пластмассовые палочки. Положите палочку на край полоски и плотно намотайте
бумагу. Двойная гофротрубочка Наматывайте до отмеченной линии середины. С
другой стороны накрутите бумагу на вторую палочку. (слайд 9)
3. При
накручивании второй палочки первую придерживайте руками. Поставьте палочки
вертикально на стол. Возьмитесь пальцами за нижнюю часть бумаги. Небольшими
движениями сверху вниз стягивайте бумагу, пока она вся не сгофрируется на
палочках. Делать это нужно небольшими участками, переставляя пальцы. (слайд 10)
4 Так
выглядит бумага, когда она вся сжата. Теперь можно снять её с палочки.
Получилась двойная гофротрубочка. Сделайте таких трубочек достаточное
количество. (слайд 11)
5
Возьмите
бумагу. Отрежьте полоску 10 см. Смажьте край клеящим карандашом. Положите
палочку с противоположной стороны. Накрутите бумагу на палочку. Одинарная
гофротрубочка Поставьте палочку вертикально, положите пальцы на места
приклеивания (чтобы шов не расходился. Сжимайте бумагу понемногу сверху
вниз. (слайд
12)
6 Сожмите
всю бумагу до конца. Снимите с палочки одинарную гофротрубочку. Сделайте
таких трубочек достаточное количество. (слайд 13)
7.Из
получившихся двойных гофротрубочек формируйте лепестки цветка, приклеивайте
один на другой. Соедините цветок и стебель друг с другом при помощи клея. (слайд 14)
8 Цветок
готов! (слайд
15)
Учитель:
А теперь, прежде чем приступить к работе, давайте повторим технику безопасности
работы со спицами и ножницами
Лото «Найди пару»
|
Вопрос
|
Ответ
|
Вопрос
|
Ответ
|
|
Где и как нужно хранить
ножницы?
|
В указанном месте в определённом положении.
|
Где и как нужно хранить спицы?
|
В специальном месте
|
|
За направлением чего
нужно следить при работе с ножницами?
|
При
работе внимательно следите за направлением резания.
|
Можно ли оставлять спицы
на рабочем месте без присмотра?
|
Нет, нельзя оставлять
|
|
При каких дефектах ножниц
с ними нельзя работать?
|
Тупые ножницами с ослабленным шарнирным креплением.
|
В чем нужно хранить спицы?
|
В специальном чехле
|
|
Как нельзя держать
ножницы?
|
Лезвием вверх
|
На каком расстоянии
необходимо держать спицы от глаз?
|
Не ближе, чем 35 сантиметров
|
|
Не режьте ножницами…
|
На ходу
|
|
|
|
В каком положении нужно
передавать ножницы другому?
|
Кольцами вперед
|
|
|
|
Где должны располагаться пальцы
при работе с ножницами?
|
В стороне от лезвия
|
|
|
Выполнение практической работы (50 мин) Учащиеся работают
группами, выполняют работу по образцу или придумывают композицию из
подснежников самостоятельно в технике гофротрубочек.
Текущий инструктаж педагога.
(по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы)
·
Проверка
организации рабочих мест учащихся;
·
Проверка
соблюдения правил техники безопасности при выполнении задания;
·
Инструктирование
по выполнению задания; оказание помощи слабо подготовленным учащимся.
Физминутка
(3 мин) (ролик «Танцующие утята»)
Продолжение практической
работы
Итог
урока: (6
мин) Анализ выполненной работы (слайд 16)
Итак,
букет наш сотворен
Дочь
спасена, отец спасен
Ну
вот и сказочке конец
Все,
кто работал-МОЛОДЕЦ!!!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.