Введён в действие Утверждён на педагогическом совете
приказом директора МКОУ «Першинская СОШ»
МКОУ «Першинская СОШ» Протокол от ________2017 №
______________ Н.Е.Зубкова
от _________№_____
ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Першинская средняя общеобразовательная школа» в 2017/2018 учебном году в I – IV общеобразовательных классах, реализующих образовательную программу в соответствии с ФГОС НОО
1.Пояснительная записка.
1.1. В соответствии с федеральным государственным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (с учетом изменений, внесенных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 № 1643) основная образовательная программа начального общего образования в I – IV классах реализуется через учебный план и внеурочную деятельность с соблюдением требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
1.2. План внеурочной деятельности МКОУ «Першинская СОШ » на 2017/2018 учебный год составлен на основании следующих нормативных документов:
1.3. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения образовательной программы. Внеурочная деятельность – понятие, объединяющее все виды деятельности обучающихся (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.
1.4. План внеурочной деятельности обеспечивает учёт индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности и направлен на достижение обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
в таких формах как спортивные секции, конференции, олимпиады, экскурсии, соревнования, объединения и другие формы на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений.
1.5. Количество занятий внеурочной деятельности для каждого обучающегося определяется его родителями (законными представителями) с учётом занятости обучающихся во второй половине дня.
1.6. Чередование учебной и внеурочной деятельности устанавливается календарным учебным графиком. Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.
1.7. Занятия в рамках внеурочной деятельности для 1 - 4 классов начинаются после ГПД.
1.8. Расписание занятий внеурочной деятельности формируется отдельное от расписания уроков. Продолжительность занятия внеурочной деятельности составляет 40 минут. Для обучающихся 1 класса в первом полугодии продолжительность занятия внеурочной деятельности не превышает 35 минут.
2. Особенности организации внеурочной деятельности при реализации основной общеобразовательной программы начального общего образования
2.1. Цели организации внеурочной деятельности на уровне начального общего образования: обеспечение соответствующей возрасту адаптации ребёнка в образовательной организации, создание благоприятных условий для развития ребёнка, учёт его возрастных и индивидуальных особенностей.
2.2. Формы организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательной деятельности, в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательная организация.
2.3. Учебный план и план внеурочной деятельности являются основными организационными механизмами реализации основной образовательной программы.
2.4. Годовой и недельный план организации внеурочной деятельности в I – IV общеобразовательных классах, реализующих образовательную программу в соответствии с ФГОС НОО.
2.5. Внеурочная деятельность в МКОУ «Першинская СОШ» осуществляется непосредственно в образовательной организации.
2.6. При организации внеурочной деятельности используются программы линейных (тематических) курсов. В рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования предусмотрено проведение тематических мероприятий по всем направлениям внеурочной деятельности.
2.7. Формы организации внеурочной деятельности по линейным (тематическим) курсам представлены в различных формах.
3. Содержание работы по направлениям внеурочной деятельности
в МКОУ «Першинская СОШ» на 2017/2018 учебный год
3.1. Перечень курсов, реализуемых в рамках внеурочной деятельности
в МКОУ «Першинская СОШ» на 2017/2018 учебный год
Направление внеурочной деятельности 1-4 класс
Количество часов в неделю
Количество часов в год
Спортивно-оздоровительное
«Мини футбол»
1.75
59.5
Духовно-нравственное
«Основы православной культуры»
0.5
17
Социальное
Классные часы
0.5
68
Общеинтеллектуальное
Классные часы
Предметные школьные недели
0.5
68
Общекультурное
«Созвездие»
Творческое объединение Бригантина «Юнона»
«Сюрприз»
4
6
4
136
204
136
688.5
3.2. Спортивно-оздоровительное направление.
В период младшего школьного возраста у ребенка закладываются основные навыки по формированию здорового образа жизни.
Данное направление ориентировано на формирование позиции признания ребенком ценности здоровья, чувства ответственности за его сохранение и укрепление. Направление включает в себя не только занятия для укрепления физического здоровья, но вопросы духовного и интеллектуального оздоровления младшего школьника.
Целью спортивно-оздоровительного направления является укрепление здоровья обучающихся путем применения комплексного подхода к обучению здоровью.
Задачи:
сформировать элементарные представления о единстве различных видов здоровья: физического, нравственного, социально-психологического;
сформировать понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
развивать интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;
формировать потребность в соблюдении правил личной гигиены, режима дня, здорового питания;
воспитывать стремление к здоровому образу жизни, отвращение к вредным привычкам.
Спортивно-оздоровительное направление включает в себя следующие тематические мероприятия:
систематически: динамические паузы во время перемен, участие в спортивных соревнованиях на разных уровнях;
беседы, классные часы с практическими заданиями по темам: «Умеем ли мы правильно питаться?», «Я выбираю кашу», «Рациональное распределение свободного времени», «О вреде курения и других вредных привычках», «Общение и уверенность в себе», «Впереди лето! Безопасные игры на свежем воздухе» и т.п.
конкурс рисунков по теме профилактики сохранности зрения, зубов, опорно-двигательного аппарата;
конкурс плакатов «За здоровый образ жизни»;
мониторинг состояния здоровья обучающихся;
подвижные игры на пришкольной площадке;
викторина и конкурс рисунков «Мой любимый вид спорта»;
и др.
3.2. Духовно-нравственное направление.
Целью духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на уровне начального общего образования является социальнопедагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Задачи духовнонравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на уровне начального общего образования:
В области формирования нравственной культуры:
формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебноигровой, предметнопродуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, традиционных для народов России, российского общества, непрерывного образования, самовоспитания и стремления к нравственному совершенствованию;
укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
формирование нравственного смысла учения;
формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
принятие обучающимся нравственных ценностей, национальных и этнических духовных традиций с учетом мировоззренческих и культурных особенностей и потребностей семьи;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.
В области формирования социальной культуры:
формирование основ российской культурной и гражданской идентичности (самобытности);
пробуждение веры в Россию, в свой народ, чувства личной ответственности за Отечество;
воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
формирование патриотизма и гражданской солидарности;
развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, человеколюбия (гуманности) понимания других людей и сопереживания им;
становление гражданских качеств личности на основе демократических ценностных ориентаций;
формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
формирование основ культуры межэтнического и межконфессионального общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей всех народов России.
В области формирования семейной культуры:
формирование отношения к семье как основе российского общества;
формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
формирование представления о традиционных семейных ценностях народов России, семейных ролях и уважения к ним;
знакомство обучающегося с культурноисторическими и этническими традициями российской семьи.
Духовно-нравственное направление включает в себя следующие тематические мероприятия:
беседы об истории и культуре родной семьи, родного города, своей страны, о государственной символике России;
разучивание государственного гимна России;
проведение игры «Государственные символы России»;
экскурсии по родному городу, в том числе виртуальные;
проведение конкурсов рисунков о Нижнедевицке, о России;
проведение выставки рисунков национальных костюмов различных народов России;
проведение викторины «Литература и музыка народов России, национальный фольклор», разучивание русской народной песни, чтение произведений фольклора;
беседа по теме «Традиционные религии на территории России»;
виртуальная экскурсия «Храмы города Воронежа»;
проведение конкурса творческих работ ко Дню Защитника Отечества;
беседа не тему «Нашу Родину защищали люди различных национальностей»;
подготовка и представление концертных номеров ко Дню Победы;
и др.
3.3. Социальное направление.
Цели:
- Социальная ориентация учащихся во взрослой жизни, воспитание готовности к выживанию в современных сложных условиях;
-Воспитание детей на народных традициях своей малой родины; творческое развитие личности учащихся, приобщение к русской старине.
- Воспитание любви и интереса к своей малой родине, к ее прошлому, к истории своей семьи;
- Развитие личности, ее познавательных интересов, нравственной культуры, творческих способностей, инициативы и самостоятельности;- Получение и расширение знаний учащихся о родном крае, его истории, традициях и культуре.
- Патриотическое, нравственное, эстетическое воспитание на основе формирования исторического сознания.
Задачи:
- Изучить историю села, его современное состояние;
- Углубить и систематизировать знаний о селе и семье в контексте истории России;
-Пробудить интерес к изучению истории и культуры родного края, к изучению его традиций;
-Привлечь учащихся к познавательной, поисково-исследовательской деятельности;
-Воспитание чувства любви к Родине, формирование гражданского патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбам Отечества;
-Воспитать бережное отношение к историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти.
Социальное направление включает в себя следующие тематические мероприятия:
проведение классных часов и бесед;
подготовка и участие в классных и общешкольных мероприятиях;
организация проектной деятельности «Экология родного села» и др.
3.4. Общеинтеллектуальное направление.
Наличие в современном мире безграничного информационного пространства уже на начальном этапе обучения требует умения принимать информацию, уметь её анализировать, выдвигать гипотезы, строить предположения.
Данное направление внеурочной деятельности ориентировано на развитие творческой личности, способной к анализу, восприятию, преобразованию различной информации, а также на создание условий для самореализации личности младшего школьника.
Целью общеинтеллектуального направления является формирование у младших школьников опыта продуктивной исследовательской деятельности и позитивного отношения к знанию как общественной и личностной ценности.
Задачи:
обеспечение целенаправленного и систематического включения обучающихся в исследовательскую, познавательную деятельность;
способствование полноценному развитию у обучающихся опыта организованной познавательной и научно-исследовательской деятельности;
способствование развитию умения добывать знания и умения использовать их на практике;
стимулирование развития потребности в познании;
формирование у обучающихся навыков работы с различными формами представления информации.
Общеинтеллектуальное направление включает в себя следующие тематические мероприятия:
проведение занятий в компьютерном классе, направленных на формирование умений представлять (презентовать) информацию;
мероприятия по исследовательско-проектной деятельности;
и др.
3.5. Общекультурное направление.
Данное направление внеурочной деятельности ориентировано на воспитание у обучающегося способности к эстетическому самоопределению через художественное творчество. Основой общекультурного воспитания является искусство. Освоение этой области знаний – часть формирования эстетической культуры личности.
Целью общекультурного направления является формирование у школьника в процессе создания и представления (презентации) художественного произведения способности управления культурным пространством своего существования.
Задачи:
расширение общего и художественного кругозора обучающихся младших классов, общей культуры, обогащение эстетических чувств и развитие художественного вкуса;
развитие у школьников творческих способностей, фантазии, воображения через знакомство с различными областями искусства: изобразительное искусство, музыкальное искусство, театральное искусство, литературное искусство;
формирование первоначальных представлений об эстетических идеалах и ценностях;
формирование первоначальных навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на приобщение к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;
формирование способности формулировать собственные эстетические предпочтения;
формирование представлений о душевной и физической красоте человека;
формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества;
формирование начальных представлений об искусстве народов России;
развитие интереса к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;
развитие интереса к занятиям художественным творчеством;
формирование стремления к опрятному внешнему виду;
формирование отрицательного отношения к некрасивым поступкам и неряшливости.
Общекультурное направление включает в себя следующие тематические мероприятия:
рисование рисунков по впечатлениям просмотренных и прочитанных сказок, прослушанных музыкальных произведений;
подготовка и организация концертных номеров для мероприятий школьного, районного уровня;
организация театральных постановок по прочитанным сказкам, литературным произведениям;
вокальное и инструментальное музицирование;
ритмическая, мелодическая и речевая импровизация;
экскурсии в музеи;
посещение театров;
и др.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.