Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / План воспитательной работы 2 класса

План воспитательной работы 2 класса

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат IV вида

г. Белая Холуница Кировской области


 



Согласовано

Заместитель директора по

учебно-воспитательной работе

____________И.Н.Казакова

____________2014 г.


Утверждаю

Директор школы-интерната IV вида
 ___________Н.В. Ушакова

____________2014 г.


План

учебно-воспитательной работы

на 2014-2015 учебный год




Группа 1-4 «в»


КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Черезова Н.Н.


ВОСПИТАТЕЛЬ: Кондратьева Т.И.



Анализ учебно-воспитательной работы

за 2013-2014 учебный год

Кл. руководители и воспитатели – неотъемлемая часть кл. коллектива учащихся. Поэтому они непосредственно следят за уровнем успеваемости и посещаемости учащихся. А в нач. школе кл. руководитель является еще и учителем по большинству предметов, а под руководством воспитателей ведется постоянный контроль за поведением, обучением и воспитанием учащихся. Классные руководители ведут постоянный контроль за накопляемостью отметок, ведется инд. работа под руководством воспитателей и кл. руководителей, ведется взаимопосещение уроков и самоподготовок, работа с часто болеющими детьми (Коробейникова О.), с детьми, которые показывают свои знания выше, чем одноклассники (Быданов И., Агафонов С.), а также проводится инд. работа с проблемными обучающимися (Буров Р., Карин К.). С воспитателями проводятся пятиминутки до и после уроков. Ведется работа за посещаемостью уроков обучающимися (Быданов И.). Если ученик не пришел в школу, сразу связываемся с родителями по телефону, выявляем причину отсутствия. Параллельно идет работа с соц. педагогом (Сысолятиной С. А.), которая в свою очередь, также оказывает посильную помощь.

В течение учебного года были посещены уроки учителей, внеклассные занятия, воспитательские часы, самоподготовки.

Чтобы вовлечь обучающихся в объединения дополнительного образования в школе и вне школы, нужно знать инд. особенности каждого ученика, близких друзей, возможности и интересы. На классных часах и внеклассных мероприятиях сообщаем, какие кружки и секции есть в школе-интернате и вне школы и помогаем ребенку выбрать ту, в которой он мог бы реализовать свои возможности.

В школе были организованы следующие кружки:

  • Футбольная секция (вне школы) – Быданов И.

  • Мастерица (Буров Р., Дудырева К., Карин К.,)

  • Умелые ручки (Буров Р., Дудырева К., Карин К.)

  • Хоровой (Коробейникова О., Дудырева К.)

Уровень развития классного коллектива средний. Необходимо продолжить работу над сплочением дет.коллектива. Группа разноуровневая. Была проведена диагностика по изучению дет.коллектива «Что у меня на сердце», где выяснилось, что некоторые дети чувствуют себя недостаточно уверенно в классном коллективе (Буров Р., Дудырева К., Агафонов С.). Но, несмотря на это, дети стремятся помочь друг другу. Проведена диагностика «Интересы и увлечения учащихся», анкета по выявлению лидеров в группе, в результате которой выявились лидерские способности у Коробейниковой О. В течение учебного года работали органы ученического самоуправления. Ответственно относились к своим поручениям Буров Р. – раздевалка, Карин К. – художественный оформитель. Стали традиционными в группе такие мероприятия, как День осенних, зимних, весенних и летних именинников; изготовление открыток и сувениров к различным праздникам; трудовые десанты.

Диагностика уровня воспитанности показала, что нужно продолжать работу по отношению к учебе учащихся, своему здоровью, внешнему виду, добросовестному отношению к труду, на допустимом уровне находятся такие показатели как отношении к педагогам, отношение к природе, отношение к сверстникам.

Работа с родителями проводилась на протяжении всего учебного года. Большинство детей проживает в районе и области, поэтому работа с родителями была построена в форме индивидуальных консультаций, телефонных переговоров.

Консультации для родителей:

  • «Роль семьи в формировании интереса к учению» (Быданов И., Буров Р., Карин К.)

  • «Трудности адаптации младших школьников к условиям школы-интерната» (Коробейникова О., Дудырева К.)

  • «Воспитание желания трудиться» (все родители)

  • «Режим дня в жизни школьника» (Агафонов С.)

  • «Взаимоотношения ребенка с другими членами группы» (Карин К., Буров Р.,)

  • «Школьная форма – «за» и «против» - (все родители)

  • «Несоблюдение правил поведения на уроках и во внеурочное время» (Карин К.)

  • «Энурез – заболевание, как с ним бороться» (Буров Р.)

  • «Детская агрессия» (Карин К., Буров Р.)

  • «Поощрения и наказания детей в семье» - (Дудырева К.)

В течение учебного года проводилась индивидуальная работа со всеми учащимися группы.

Осуществлялась связь со школьным медработником (совместно обсуждались вопросы оценки здоровья детей (Карин Константин, Коробейникова Ольга), с психологом и социальным педагогом (обсуждались вопросы о поведении, семейном воспитании (Карин К, Буров Р., Быданов И.).

13. Были использованы следующие формы работы: классный час, викторины, игры, путешествия, экскурсии, конкурсы. Активными участниками были Глушкова Анжелика (спортивные мероприятия, интеллектуальные конкурсы, викторины, участие в концертах, районный литературный конкурс), Судницын Максим (интеллектуальные конкурсы), Коробейникова Ольга, Быданов Иван, Карин Константин (конкурсы рисунков, поделок)

Задачи, поставленные на 2013-20134 учебный год, в основном выполнены. Считаем необходимым продолжить работу:

- по укреплению, развитию классного коллектива,

-формированию навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

-формированию сознательной дисциплины и ответственного отношения к учёбе.

-формированию навыков санитарно-гигиенической культуры и сознательного стремления учащегося к здоровому образу жизни

-формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений
















Тема школы


«Построение адаптивной среды для коррекции развития и становления личности обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья через внедрение в образовательный процесс эффективных образовательных технологий».


Задачи


1. Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к деятельности обучающихся, воспитанников.


2. Сформировать у обучающихся, воспитанников системные знания, соответствующие требованиям, предъявляемым ФГОС (IVвид) и минимуму образовательных программ (VIII вид).


3. Продолжить работу по диагностике, отслеживающую динамику развития обучающихся, воспитанников, фиксирующую уровень обучения на каждом этапе учебного процесса .


4. Адаптировать учащихся, воспитанников к образовательной среде школы-интерната.


5. Формировать у обучающихся, воспитанников школы-интерната жизненно важные компетенции, необходимые для успешной социализации.


Продолжительность учебных четвертей на 2014-2015 учебный год


1 четверть: 1 сентября - 1 ноября 2014г. (9 нед.)

2 четверть: 10 ноября – 27 декабря 2014г. (7 нед.)

3 четверть: 12 января – 21марта 2015г. (9 нед. и 4 дня)

4 четверть: 1 апреля – 29 мая 2015г. (8 нед. и 2 дня)




Продолжительность каникул

Осенние: 2 ноября - 9 ноября 2014г. (7 дней)

Зимние: 28 декабря 2014г. - 11 января 2015г. (15 дней)

Весенние: 22 марта - 31 марта 2015г. (8 дней)

Название группы: Улыбка.


Девиз группы: Улыбайся каждый раз, для здоровья это класс!


Тема группы 1-4 «в».


«Создание группового коллектива с опорой на актив класса и наиболее авторитетных детей».


Цели и задачи:


  1. Формирование навыков учебного труда и познавательных процессов, расширение знаний об окружающем мире.

  2. Расширение понятийного аппарата младших школьников в области человеческих отношений.

  3. Совершенствование опыта поведения и проявления доброты, сочувствия, бескорыстия, отзывчивости, умения обоснованно высказывать свое мнение о поступках товарищей, героев сказок, литературных произведений.

  4. Воспитание ЗОЖ. Развитие навыков самообслуживания и гигиены.

  5. Развитие творческой активности детей через участие в кружках по интересам, клубах выходного дня, внеклассных мероприятиях.

  6. Сплочение коллектива через проведение трудовых и творческих дел.





Индивидуальная методическая тема педагогов.


«Развитие нравственных качеств воспитанников через обучение социальному поведению, искусству общения, усвоения коммуникативных умений, способов разрешения конфликтных ситуаций с использованием сказкотерапии, чтения художественной литературы, игр-драматизаций, игр-энергетик (для снятия высокого уровня конфликтности, агрессивности, тревожности)». – Кондратьева Т.И.


«Формирование ЗОЖ через проведение различных внеклассных мероприятий». – Черезова Н.Н.






Общие сведения об учащихся


Ф.И.О. уч-ся

Дата рождения

Заболевания

Группа здоровья

Сведения о родителях

Характеристика семьи

Индивидуальные особенности учащихся

Домашний адрес, телефон

Горева Вера Дмитриевна

18.05.2007.

Эпилептиформный синдром

3

Горева Надежда Васильевна

Горев Дмитрий Федорович

Полная, благополучная

Слабо развиты все свойства внимания, сильная отвлекаемость, память снижена, школьная мотивация на низком уровне. С детьми доброжелатель-на, отзывчива, не конф-ликтна. Основные черты характера – неуравновешенность, импульсивность.

г. Белая Холуница, ул.Мелиораторов, 22-1

8-953-138-33-45

Дурсенев Данил

03.05.2006.


3

Скокова Ольга Александровна

Неполная

Внимание крайне неустойчивое, общая моторика нарушена, мелкая – на низком уровне, графические навыки не сформиро-ваны, учебная мотива-ция отсутствует, на занятиях мешает де-тям и педагогу, на за-мечания не реагирует.

г. Белая Холуница, ул. Пионерская, 3-8

8-962-894-00-70

Фомина Кристина

26.05.2004.


3

Лыскова Оксана Васильевна

Шургин Сергей Александрович (отчим)


Словарный запас беден, недостаточное развитие связной речи, в тетрадях нет должного порядка, в общении со сверстни-ками доброжелатель-на, принимает актив-ное участие в школь-ных делах. Правила поведения выполняет.

Кировская обл. п. Юрья ул. Степана Халтурина, 23-1

8-900-525-63-38

Буров Рудольф Владимирович

25.02.2004.

F – 70 легкая с нарушением поведения

3

Буров Владимир Германович (безработный)

Неполная, малообеспеченная, неблагополучная

Объем знаний и представлений об окружающем мире на низком уровне, словарный запас на бытовом уровне, учебная мотивация отсутствует, доброжелателен

Юрьянский район, с. Загарье, ул. Гагарина, д.16, кв.3

8-953-944-60-35

Быданов Иван Вячеславович

16.11.2004.

F – 70 легкая

3

Быданова Марина Васильевна (безработная)


Неполная, малообеспеченная

Учебная мотивация на среднем уровне, нарушено звукопроизношение, речь на бытовом уровне, самообслуживанием владеет, активно участвует в школьных делах

г.Белая Холуница, ул. Пролетарская, д.21

8-963-553-50-93

Дудырева Карина Сергеевна

17.01.2004.

F - 70

3

Дудырева Наталья Владимировна (безработная),

Турынцев Алексей Анатольевич (ИП тракторист)

Полная, малообеспеченная, неблагополучная

Нарушено звукопроизно-шение, учебная мотивация на низком уровне, неактив-на, стеснительна, мысли-тельные процессы на низ-ком уровне, трудолюбива

Белохолуницкий район, п. Подрезчиха, ул. Набережная, 12

8-922-916-80-21

Карин Константин

30.10.2002.

F – 70 легкой степени, амблиопия тяжелой степени

3

Вотинцева Инна Ивановна (опекунша)

Вотинцев Евгений Николаевич

Полная, благополучная

Учебная мотивация на низком уровне, речь на бытовом уровне, упрям, капризен, навыками самообслуживания владеет, общителен

Зуевский район, д. Опаренки, ул. Прудная, д.10

8-953-131-90-68


Коробейникова Ольга Сергеевна

6.03.2005.

F - 70

3

Шитова Елена Владимировна (ООО «Общепит», РАЙПО Белая Холуница, изготовитель п/ф)

Шитов Константин Николаевич (ИП Скрипко, станочник)

Полная, благополучная

Учебная мотивация и работоспособность на среднем уровне, темп деятельности низкий, часто отвлекается, дружелюбна, навыками самообслуживания владеет

г. Белая Холуница, ул. Советская, д.148

8-922-923-90-97 (мама)

8-922-931-30-94

(папа)

Агафонов Сергей

27.03.2004.


3

Агафонов Александр Сергеевич

Агафонова Марина Юрьевна

Полная, благополучная

Познавательная активность на уроках снижена, внимание неустойчивое, темп работы низкий, память кратковремен-ная. В классном коллективе принятый, не конфликтен, правила поведения в школе выполняет.

г. Белая Холуница, ул.Профсоюзная, 23-а

8-961-747-57-92


ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППЫ.


В группе 9 человек, из них 4 девочки и 5 мальчиков. 3 детей (Дурсенев Данил, Буров Рудольф, Быданов Иван) из неполных семей. Воспитанием детей занимаются мамы. В 4-в классе – Карин Константин находится в приемной семье.

Все дети имеют средний и низкий уровень обученности. Требуют индивидуального подхода в обучении. Трудности в обучении испытывают Карин Константин, Дурсене Данил. Все учащиеся выполняют домашнее задание под руководством воспитателей. К замечаниям учителя стараются прислушиваться. Дети посещают кружки и спортивные секции, участвуют в жизни школы и класса, в различных школьных и районных мероприятиях. Детей с вредными привычками нет. Склонен к правонарушениям Буров Рудольф (воровство). Родители в основном интересуются обучением и воспитанием детей, просят совета.


ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ В КРУЖКАХ, СЕКЦИЯХ

Ф.И.учащегося

Названия кружков, секций

Ансамбль «Забавушки»

Хор

«Рукодельница»

1-в




Горева Вера

+

+


Дурсенев Данил




4-в




Агафонов Сергей

+

+

+

Быданов Иван

+

+

+

Буров Рудольф


+

+

Дудырева Карина

+

+

+

Карин Константин


+

+

Коробейникова Ольга

+

+

+

Фомина Кристина

+

+

+


Актив. Поручения.

Командир группы: Быданов Иван


Ответственные по раздевалке: Буров Рудольф, Горева Вера

Ответственные за трудовые дела: Агафонов Сергей, Дурсенев Данил


Художественный оформитель: Фомина Кристина, Дудырева Карина


Ответственный за чистоту в спальнях: Карин Константин


Ответственный за учебники: Коробейникова Ольга


Циклограмма работы классного руководителя, воспитателя.

Ежедневно

-контроль посещаемости (работа с опаздывающими, выяснение причин отсутствия учеников на занятиях)

-контроль за внешним видом и сменной обувью

-организация дежурства по классу, спальне

-организация питания учащихся

-индивидуальная работа с учащимися

-организация жизни и деятельности группы

-пятиминутки с воспитателями и учителями

Еженедельно

-проведение классных часов, воспитательских мероприятий

-проверка дневников учащихся

-контроль успеваемости, посещаемости

-связь с воспитателями, учителями – предметниками, специалистами

-индивидуальные беседы с детьми, родителями

-взаимодействие с учителями-предметниками

-планирование работы на неделю

Ежемесячно

-участие в общественных мероприятиях школы

-встреча, индивидуальные беседы с родителями учащихся по вопросам воспитания и обучения

-консультации у школьного психолога, социального педагога, мед. работника

-взаимопосещения уроков, внеклассных мероприятий, самоподготовок


В конце каждой четверти

-подведение итогов успеваемости за четверть, оформление итогов четверти в журнале и дневниках

-заполнение дневников наблюдений

-выполнение учебной программы за четверть

-анализ контрольных работ за четверть

-анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на следующую четверть

-проведение тематических родительских собраний

-заседания малого педсовета

Один раз в год

-проведение открытого мероприятия

-оформление личных дел учащихся (в начале и в конце учебного года)

-оформление паспорта кабинета начальных классов (в начале учебного года)

-составление плана учебно-воспитательной работы на новый учебный год (в начале учебного года)

-анализ выполнения плана учебно-воспитательной работы за учебный год (в конце учебного года)

-оформление результатов по окончании учебного года, сдача их в дирекцию школы


Направления деятельности классного руководителя


1.Обеспечение здоровья и здорового образа жизни:

Цель: достичь допустимый уровень здоровья и здорового образа жизни.

-медицинский осмотр учащихся врачами – специалистами

-изучение семейно-бытовых условий учащихся

-состояние санитарно-гигиенического режима в классе (генеральные уборки, дежурство по классу)

-организация питания

-Дни здоровья, спортивные мероприятия

-изучение ПДД, участие в акциях

-обеспечение ТБ

-предупреждение школьного травматизма и других несчастных случаев

-проведение бесед, классных часов по обеспечению здоровья и ЗОЖ

2.Воспитание учащихся на основе личностно-ориентированного подхода:

Цель: достичь оптимальный уровень воспитанности учащихся.

-диагностика развития личности, уровня воспитанности учащихся, выявление основных мотивов в обучении, диагностика познавательного

интереса к предметам

-индивидуальная работа с учащимися группы риска

-организация кружков, секций

-интересные классные дела, классные часы, внеклассные мероприятия, использование социокультурной сферы (посещение музеев, библиотеки, учреждений культуры), организация походов и т.п.

-участие в школьных олимпиадах, праздниках, конкурсах различного направления, участие в районных мероприятиях

3.Создание условий для получения базового и дополнительного образования:

Цель: достичь оптимального уровня базового и дополнительного образования, повысить качество образования.

-ежедневный контроль за посещаемостью

-диагностика определения уровня обученности и качества знаний

-работа с сильными и слабоуспевающими учащимися

4.Готовность учащихся к непрерывному образованию и труду :

Цель: сформировать потребность в продолжении образования и мотивы дальнейшей трудовой деятельности.

-участие в школьной ярмарке

-участие в выставках творческих работ

-участие в трудовых операциях

5.Работа с родителями:

Цель: организовать психолого-педагогическое просвещение родителей, оказать помощь в обучении и воспитании детей.

-родительские собрания (тематические), индивидуальные беседы, консультации по вопросам обучения и воспитания детей

- индивидуальная работа с семьями, находящимися в социально-опасном положении


Направления воспитательной работы

Оздоровительно-спортивное

Цель: формирование у учащихся понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения

Задачи:

-знакомить учащихся с традициями и обычаями бережного отношения человека к собственному здоровью;

-создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья;

-формировать у учащихся отношение к здоровью как бесценному дару природы;

-создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья

-способствовать профилактике и преодолению вредных привычек средствами физической культуры и занятием спортом


Творческое, интеллектуальное

Цель: осознание учащимися значимости развитого интеллекта, творчества для будущего личного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром

Задачи:

-знакомить учащихся с интеллектуальными достижениями различных людей;

-создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных и творческих способностей учащихся средствами

воспитательной работы;

-поощрять инициативу и стремление учащихся к интеллектуальному самосовершенствованию;

-давать возможность учащимся проявлять свои интеллектуальные, творческие достижения в школе и за её пределами;

-разъяснять учащимся необходимость разумного сочетания интеллектуальной и физической деятельности для достижения гармонии в своём

развитии


Нравственное

Цель: воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях

Задачи:

-создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений;

-знакомить учащихся с нравственными законами и поступками, используя художественную литературу;

-изучать с учащимися нравственные традиции их семей;

-развивать у учащихся потребность в совершении нравственных поступков;

-использовать нравственные знания учащихся при решении практических задач, ситуаций из реальной жизни;

-способствовать приобретению положительного нравственного опыта


Эстетическое

Цель: формирование гармоничной индивидуальности, всесторонне развитого человека, образованного, высоконравственного, способного к рефлексии и сопереживанию, понимающим красоту жизни и красоту искусства, умения видеть окружающую жизнь глазами другого человека.

Задачи:

-создавать у учащихся определенный запас элементарных эстетических знаний и впечатлений, без которых не могут возникнуть

склонность, тяга, интерес к эстетически значимым предметам и явлениям;

-формировать у учащихся социально-психологические качества, которые обеспечивают возможность эмоционально переживать и оценивать

эстетически значимые предметы и явления, наслаждаться ими;

-формировать у каждого учащегося эстетические творческие способности


Гражданско-патриотическое

Цель: воспитание гордости за своё Отечество и ответственности за судьбу своей страны

Задачи:

-формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков;

-развивать патриотические чувства учащихся через организацию и проведение внеклассных мероприятий, чтение художественной, исторической литературы, использование средств массовой информации


Правовое, толерантное

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции; формирование уважительного отношения к народам мира, человечеству, представителям разных национальностей, к их культуре, языку, традициям и обычаям

Задачи:

-формировать у учащихся правовую культуру;

-формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способное к осознанию своих прав и прав другого;

-обучать решению задач правового и гражданского воспитания;

-воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны и народов других стран,

наций;

-проявлять свою гражданскую позицию в самых непредвиденных ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными поступками

людей


Трудовое

Цель: осознание учащимися значимости труда в жизни любого человека

Задачи:

-воспитывать психологическую и практическую готовность к труду;

-формировать общественные мотивы трудовой деятельности как наиболее ценные и значимые, устойчивые убеждения в необходимости

труда на пользу обществу;

-формировать у учащихся культуру труда, навыки и умения индивидуального и коллективного труда;

-воспитывать у учащихся уважение к труду, бережное отношение к его результатам — общественной и личной собственности, воспитывать

уважение к людям, создающим материальные и духовные ценности;

-развивать у учащихся интерес к разным видам труда в целях выявления способностей и наклонностей каждого для сознательного выбора

профессии в будущем.


Экологическое

Цель: формирование экологической культуры учащихся, ответственного отношения к окружающей среде, осознание необходимости в защите природы

Задачи:

-формировать у учащихся систему знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения;

-формировать у учащихся мотивы, потребности и привычки экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни;

-развивать систему интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке состояния и улучшению окружающей среды своей

местности;

-развивать у учащихся стремление к активной деятельности по охране окружающей среды.





Работа малого педколлектива

  1. Планирование воспитательно-образовательной работы на 1 полугодие – сентябрь (Черезова Н.Н.)

- обсуждение и утверждение плана работы на 1 полугодие

- составление коррекционной работы с каждым учащимся

2. «Анализ учебно-воспитательной работы за 1 четверть. Проблемы и пути их решения» - ноябрь – общий для нач. классов

3. Воспитание и развитие навыков культурного поведения у детей - март (Кондратьева Т.И.)

- наметить единые требования в воспитании культуры поведения учащихся

-обсуждение поведения некоторых учащихся

4. Подведение итогов успеваемости и активности группы в общешкольных делах - май

- результаты успеваемости учащихся

- итоги участия группы в общешкольных мероприятия

-отчет учебно-воспитательной работы и планирование на следующий год


Индивидуальная работа с учащимися, требующими особого внимания.


Цель: создание в классе благоприятной среды для формирования и развития личности каждого ученика.

Задача: поиск наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на каждого ребенка.


  1. Продолжение изучения индивидуальных особенностей учащихся. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

  2. Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнение ими поручений.

  3. Помощь в адаптации прибывших учеников.

  4. Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднения в выполнении норм и правил поведения.

Агафонов С.. – развитие ВПФ, развитие любознательности, привитие любви к чтению, воспитание навыков культурного общения со сверстниками, развитие самостоятельности, ответственности, развитие речи.


Дурсенев Д. – воспитание культуры поведения в школе, отношения со взрослыми и сверстниками, развитие психических процессов, умение преодолевать трудности, развитие самостоятельности, ответственности, адекватности, развитие речи.


Фомина К. – развитие ВПФ, привитие гигиенических навыков.


Горева В. – развитие психических процессов, воспитание культуры поведения, умение преодолевать трудности, развитие речи.


Коробейникова О. - умение преодолевать трудности, развитие навыков общения, развитие ВПФ.


Дудырева К. - привитие гигиенических навыков, развитие навыков общения, умение преодолевать трудности, развитие кругозора, развитие речи.


Быданов И. – рациональное использование своего времени, воспитание силы воли, привитие гигиенических навыков.


Буров Р. - умение преодолевать трудности, привитие гигиенических навыков, рациональное использование своего времени.


Карин К. - воспитание культуры поведения, отношения со взрослыми и сверстниками, привитие гигиенических навыков, привитие любви к чтению, умение преодолевать трудности, правильно воспринимать критику.


Диагностика


Состояние межличностных отношений, выявление лидеров в группе.


Методика «Если бы ты был волшебником. Если бы у тебя была волшебная палочка».


Воспитанность учащихся.


Сформированность группового коллектива.


Методика «Радости и огорчения».


Методика «Неоконченные предложения».


Самооценка «модификация методики Дембо-Рубинштейн».













Система классных часов, внеклассных мероприятий


Направление

Дата

Тема

Форма проведения

Цели

Ответственные


СЕНТЯБРЬ – безопасный







Нравственное и эстетическое

1.09.

Линейка, посвященная Дню Знаний.

КТД.



Создание атмосферы праздника, формирование учебной мотивации и желания учиться, воспитание общечеловеческих ценностей.

Воспитатель

Кл. руководитель

Гражданско-патриотическое

3.09.


День солидарности в борьбе с терроризмом «Помни Беслан»

Кл.час-презентация

Способствовать пониманию событий, происходящих в стране и мире, адекватно оценивать их.

Воспитывать уважение к памяти погибших, умение сопереживать, умение быть толерантным

Капранова Е.А.

1.09.

«Моя малая родина»

Кл. час

Показать значение родины в жизни каждого человека.

Черезова Н.Н.

Экологическое

18.09.

«Экологическая безопасность»

Экскурсия

Закрепить у детей знания о правилах поведения в природе. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг другу. Побуждать детей к фантазии и творчеству, вызывать у них желание вносить посильный вклад в природоохранительное воспитание населения.

Черезова Н.Н.

Творческое, интеллектуальное




11.09.

Выбор названия группы и распределение поручений.

Круглый стол


Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.

27.09.


«Лучшая открытка»

(подарок воспитателю, учителю ветерану)

Конкурс школьный

Развивать творческие способности

Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


Участие в конкурсе рисунков «Образы Земли»

Конкурс

Развивать творческие способности

Кондратьева Т.И.

Трудовое

3.09.

Обустраивание спальных комнат

КТД

Воспитывать чувство чистоты и ответственности за свою спальню.

Кондратьева Т.И.

Правовое, толерантное

5.09.

Правила поведения в школе.

Беседа

Воспитание   культуры   поведения

Кондратьева Т.И.

12.09.

Правила поведения в раздевалке, столовой, на самоподготовке.

Беседа

Воспитание   культуры   поведения

Кондратьева Т.И.

Оздоровительно-спортивное

19.09.

«Осторожно, пешеход»

Практикум


Формирование устойчивых навыков безопасного поведения детей на улицах и дорогах.

Кондратьева Т.И.



Ежедневные трехминутки по ПДД

Инструктаж


Профилактика дорожно-транспортных происшествий; развитие умения соблюдать ПДД, пожарной безопасности.

Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


Работа с родителями


19.09.

Индивид. консультации для всех родителей «Каким ему быть и как его воспитывать»


Познакомить родителей с объектом домашнего задания; помочь организовать внешкольную деятельность без вреда для здоровья

Воспитатель

Кл. руководитель


ОКТЯБРЬ – краеведческий







Нравственное и эстетическое

13.10.

Заочное путешествие по просторам Вятского края

Рассказ-беседа

Воспитание патриотических чувств к своей Малой Родине, закрепить знание по природе родного края, продолжать формировать начала экологической культуры, воспитать добрые отношения к окружающему миру, развивать детское воображение.

Кондратьева Т.И.

14.10.

«Наша Дымка»

Игра-практикум

Познакомить детей с русским народным промыслом -дымковской игрушкой, историей возникновения промысла, технологией изготовления игрушек, с особенностями росписи дымковских игрушек

Кондратьева Т.И.

Гражданско-патриотическое

7.10.

«Страницы истории»

Рассматривание альбома

Расширять представления детей об истории родного города, его боевом прошлом, воспитывать любовь к родному городу.

Кондратьева Т.И.

9.10.

«Достопримечательности г.Белая Холуница

Экскурсия

Воспитание патриотических чувств к своей Малой Родине.

Черезова Н.Н.

28.10.

«Я люблю тебя, Россия»

Игра-викторина

Развитие познавательной активности и интеллекта учащихся, расширение кругозора;

- воспитание любви к Родине, родному краю.


Кондратьева Т.И.

Экологическое

6.10.

Улицы родного города.

Экскурсия

Уточнить и закрепить общие представления о родном городе. Прививать положительное отношение к родному городу.

Кондратьева Т.И.

Игра


Закрепить знания о ПДД

Захваткина В.А.


2.10.

Природа Вятской земли

Кл. час-презентация

Расширять представления детей об истории Вятского края.

Черезова Н.Н.

Кл.час - игра

формировать у учащихся здоровый образ жизни.

Черезова Н.Н.

Творческое, интеллектуальное









20.10.

Катаев «Цветик-семицветик»

Чтение сказки

Сформировать  среду  способствующую прочному усвоению  учащимися  текста сказки, проникновению в глубину сказки, для  пробуждения  в детях  умения  сострадать,  сопереживать, понимать чужую  боль;  направленную  на    развитие  речи  учащихся.

Кондратьева Т.И.

27.10.


Сказка «Цветик-семицветик»

Разбор сказки, диагностика «Цветик-семицветик»

Кондратьева Т.И.

2.10.

Участие в концерте, посвященному Дню учителя.

Концерт

Развитие творческих способностей.

Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


23.10.

Итоги 1 четверти

Кл. собрание

Рассмотреть основные трудности, с которыми сталкиваются дети.

Черезова Н.Н.

30.10.

«В гостях у природы»

Викторина

Воспитание бережного и заботливого отношения к природе, понимания того, что все в мире связано друг с другом

Черезова Н.Н.

Трудовое

1.10.

Генеральная уборка в классе, спальнях.

КТД

Воспитывать чувство чистоты и ответственности за свой класс, умение работать сообща.

Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


Правовое, толерантное


Заучиваем правила общения с окружающими

Практикум

Формирование благоприятной эмоционально-психологической и нравственной атмосферы в классе. Предотвратить жестокое отношение среди сверстников.

Кондратьева Т.И.

Оздоровительно-спортивное

16.10.


«Как вести себя в чрезвычайных ситуациях»


Беседа

Закрепить правила безопасного поведения  в быту и на улице.

Черезова Н.Н.



Ежедневные трехминутки по ПДД

Инструктаж


Профилактика дорожно-транспортных происшествий; развитие умения соблюдать ПДД, пожарной безопасности.

Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


Работа с родителями


Индивидуальные консультации «Школьная форма «за» и «против»». (Все родители)

Индивидуальные консультации

Познакомить родителей с законом об образовании; убедить в необходимости школьной формы.

Воспитатели

Кл.руководители



Несоблюдение правил поведения на уроках и внеурочное время (Горева В., Дурсенев Д., Карин К.)

Беседа


Выяснение причин негативного поведения учащихся, выбор пути решения этой проблемы.

Воспитатели

Кл.руководители


НОЯБРЬ – семейный







Нравственное и эстетическое


18.11.

Мы – юные читатели

Практикум

Приобщение к чтению книг.

Кондратьева Т.И.

25.11.

«Моя семья»

Диагностика

Изучение эмоциональных отношений ребенка с семьей.

Кондратьева Т.И.

13.11.

«Я и моя семья»

Беседа

Способствовать воспитанию у детей чувства любви и уважения к близким людям;

Способствовать формированию правильного отношения к семье, ее членам, их взаимоотношениям.

Черезова Н.Н.


Гражданско-патриотическое


Что мы знаем о пословицах

Разговор-размышление

Развивать познавательный интерес учащихся к  изучению русского языка.

Кондратьева Т.И.

Экологическое

20.11.

«Земля – нам общий дом»

Экологический час

Закрепить знания о правилах поведения в природе.

Черезова Н.Н.


Творческое, интеллектуальное













10.11.

Английская сказка «Мальчик-звезда»

Рисунок на тему «Моя семья»

Внеклассное чтение


Кондратьева Т.И.

11.11.

Загадки о книгах

Конкурс

Учить отгадывать загадки. Развивать воображение.

Кондратьева Т.И.

17.11.

Славянская сказка «Федул и Маланья»

Игра-драматизация


Кондратьева Т.И.


«Моя дружная семья»


Выставка-конкурс рисунков (школьный)

Развивать творческие способности.


Кл. руководитель

Воспитатель


«Мамочке любимой» или школьный праздник семьи

Концерт

Развивать творческие способности.


Школьный концерт


Конкурс чтецов стихотворений о семье и маме.

Конкурс чтецов

(школьный)

Развивать творческие способности, выразительность чтения.


Кл. руководитель

Воспитатель



Районный конкурс творческих работ к Дню матери.

Районный конкурс

Развивать творческие способности.


Кл. руководитель

Воспитатель


Трудовое






Правовое, толерантное

27.11.

«Законы о семье в Российской

Федерации»

Путешествие по семейному кодексу

Способствовать формированию правовой культуры обучающихся.

Черезова Н.Н.


Оздоровительно-спортивное


26.11.

Час игры

Игры на свежем воздухе

Способствовать укреплению здоровья через подвижные игры на свежем воздухе.


Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


Ежедневные трехминутки по ПДД

Инструктаж


Профилактика дорожно-транспортных происшествий; развитие умения соблюдать ПДД, пожарной безопасности.

Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


Работа с родителями


Индивидуальные консультации для родителей


Преодоление трудностей в обучении и воспитании


Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


Инд. консультации «Наказание и поощрение в семье: за и против» (Дурсенев Д. Карин К. Буров Р.Агафонов С. Фомина К.)


Обсудить с родителями проблему поощрения и наказания ребенка в семье.

Формировать у родителей культуру поощрения и наказания ребенка в семье.


Кл. руководитель

Воспитатель


ДЕКАБРЬ – культурный






Нравственное и эстетическое


8.12.


О дружбе, доброте, отзывчивости.

Литературный ринг

Способствовать расширению знаний детей о дружбе, о дружеских взаимоотношениях.

Кондратьева Т.И.



15.12.

Культура общения

Практикум

Формировать представления о социально одобряемом поведении. 

Кондратьева Т.И.


22.12.

«Как вести себя в гостях»

Практикум

Создание педагогических ситуаций для отработки навыков поведения воспитанников в гостях.

Кондратьева Т.И.


Гражданско-патриотическое

1.12.

«Культура и традиции России»

Беседа

Содействие расширению знаний школьников о нравственных и моральных нормах.

Черезова Н.Н.


Экологическое

8.12.

«Зимушка – зима»

Экскурсия

Ознакомить учащихся с объектами и явлениями природы при помощи опытов, наблюдения, самостоятельной работы.

Черезова Н.Н.


Творческое, интеллектуальное










9.12.

«Салки»

Диагностика


Кондратьева Т.И.

2.12.

Сказочный денек

Шоу-программа

Формировать доброжелательное, вежливое отношение к окружающим. Оказывать помощь другу. 

Кондратьева Т.И.

16.12.


«Откуда пришел к нам Новый год»

Новогодний калейдоскоп

Познакомить учащихся с историей празднования Нового года

Кондратьева Т.И.


25.12.

Итоги 2 четверти

Кл. собрание

Рассмотреть основные трудности, с которыми сталкиваются дети.

Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


Конкурс поделок

Конкурс

Развивать творческие способности.


Воспитатель

Кл. руководитель

23.12.

Референтометрия

Диагностика


Кондратьева Т.И.



«Красавица зима»

Конкурс рисунков (школьный)

Создавать условия для становления, развития и совершенствования и творческих способностей учащихся средствами воспитательной работы

Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.




Районный конкурс творческих работ «Чудо-ёлка»

Районный конкурс

Создавать условия для становления, развития и совершенствования и творческих способностей учащихся средствами воспитательной работы

Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


Трудовое



27.12.



Генеральная уборка в классе, спальнях

КТД




Воспитывать чувство чистоты и ответственности за свой класс, умение работать сообща.


Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


Правовое, толерантное

1.12.

«Ваши права и обязанности, дети!»

Путешествие в мир знаний

Ознакомить учащихся начальной школы с основными правилами и обязанностями ребёнка.

Формировать положительное  отношение к законам  и их выполнению.


Кондратьева Т.И.


Оздоровительно-спортивное








15.12.

«Мы за здоровый образ жизни»

Час общения

Формировать у детей сознательного отношения к собственному

организму, выработку умения щадить здоровье, укреплять его правильным режимом труда, отдыха, спортом, закалку физических и нервных сил.

Воспитывать у детей потребность и стремление ежедневно делать утреннюю зарядку. 

Черезова Н.Н.




Ежедневные трехминутки по ПДД

Инструктаж


Профилактика дорожно-транспортных происшествий; развитие умения соблюдать ПДД, пожарной безопасности.

Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


Работа с родителями

12.12.




Родительское собрание «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии»


На основе анкет и наблюдений определить уровень агрессии детей; помочь родителям выявить причины агрессии и найти способы ее преодоления

Психолог

Воспитатель

Кл. руководитель










ЯНВАРЬ – оздоровительный.






Нравственное и эстетическое

12.01.



Правила поведения в музее.


Беседа .



Уточнить, закрепить, систематизировать правила поведения в общественных местах.

Кондратьева Т.И.



16.01.


Слава хлебу на столе.

Размышление-диалог

Расширить знания детей о пользе хлеба, его ценности и тяжелом труде хлебороба. Воспитывать чувства бережного отношения к хлебу.

Кондратьева Т.И.


15.01.





О лени и лентяях.





Чтение и обсуждение стихов и рассказов.

Обсудить с ребятами проблему человеческой лени.

Побудить учащихся сделать собственные выводы о том, как можно преодолеть

собственную лень.

Черезова Н.Н.





26.01.

Поговорим о деликатности.



Научить детей выделять нравственную сторону жизненных явлений и поступков.

Кондратьева Т.И.


22.01.

«Умеем ли мы общаться. Культура спора».

Дискуссия

Дать возможность учащимся посмотреть на себя со стороны. Научить быть корректными в споре.

Черезова Н.Н.


Гражданско-патриотическое

23.01.

Рождественская сказка

Экскурсия в музей

Углубление знаний об истории, традициях, культуре народов России. Воспитание гражданского самопознания и причастности к родным истокам.

Кондратьева Т.И.

Черезова Н.Н.


Экологическое






Интеллектуально-познавательная деятельность




19.01.

Рисование плакатов по пожарной безопасности.

Беседа + рисование

Создание условий для обогащения творческого мира ребенка с изобразительной деятельностью.

Кондратьева Т.И.


30.01.




Как хлеб на стол приходит.




Занятие-практикум.


Расширить знания школьников об окружающем мире, пополнить словарный запас новыми словами.


Кондратьева Т.И.




Трудовое






Правовое, толерантное


















Оздоровительно-спортивное


Школьный конкурс снежных скульптур



Кондратьева Т.И.

Черезова Н.Н.


Работа с родителями


Индивидуальные консультации «Поведение и здоровье учащихся» (Карин К., Буров Р., Фомина К., Коробейникова О., Горева В., Дурсенев Д., Агафонов С.)



Кондратьева Т.И.

Черезова Н.Н.


ФЕВРАЛЬ – патриотический.






Нравственное и эстетическое

19.02.

«Дружба мальчиков и девочек».

Беседа с психологом.

Формировать умение дружить. Уступать, не обижать; умение критически оценивать свое поведение.

Черезова Н.Н.

Изместьева С. С.

9.09.






Поговорим о дружбе отзывчивости.





Беседа






Расширить понятийный аппарат в области человеческих отношений. Совершенствование опыта поведения проявление доброты, сочувствия, отзывчивости, умение высказывать обоснованные суждения.

Кондратьева Т.И.






16.02.



На чем основано взаимопонимание?


Игры-ситуации

Учить умению видеть причины отсутствия взаимопонимания между людьми

Кондратьева Т.И.


27.02.


Путешествие в страну вежливости.


Формирование личности, адаптированной в современном обществе, обладающей навыками вежливого поведения, устойчивым стремлением к доброжелательному общению с окружающими.

Кондратьева Т.И.

Гражданско-патриотическое











Смотр строя и песни.



Казакова Н.Д.

Кл.руководители


Конкурс на лучшее исполнение военной песни.



Кондратьева Т.И.

Черезова Н.Н.

13.02.

Пионеры-герои.

Чтение и обсуждение рассказов.

Развитие патриотического сознания, чувства любви к Родине, ощущение связи с предыдущим поколением, защитниками Отечества.

Кондратьева Т.И.







Экологическое






5.02.

«Природа и мы».

Экскурсия в парк

познакомить воспитанников с жизнью животных зимой;

- развивать связную речь, внимание, память;

- воспитывать любовь к природе, пививать интерес к познанию нового.

Черезова Н.Н.






Интеллектуально-познавательная деятельность


































12.02.

«День Святого Валентина».

Беседа.

Расширение кругозора учащихся.

Черезова Н.Н.


2.02.

Лес боится огня. (Подготовка к районному конкурсу «Разноцветный мир»)

Беседа + рисование

Создание условий для самовыражения ребенка в изобразительной деятельности.

Кондратьева Т.И.


24.02.

















Заучивание песен, стихов, сценок.















Подготовка к открытому занятию



















Расширение навыков речевого поведения.


















Кондратьева Т.И.


















Правовое, толерантное






Оздоровительно-спортивное




26.02.

«Я по улице шагаю».

Викторина с обсуждением правил ДД

Закреплять знания и умения соблюдать правила безопасности на дорогах.

Черезова Н.Н.


Работа с родителями





Инд. Консультации «Воспитание сознательной дисциплины». (Карин К., Дурсенев Д., Буров Р., Быданов И.)


Познакомить родителей с методами воспитания у младших школьников сознательной дисциплины.

Кондратьева Т.И.

Черезова Н.Н.



МАРТ – культурный (год литературы в России)






Нравственное и эстетическое







2.03.

Правила приличия в житейских ситуациях.

Практикум

Воспитывать различные формы поведения.

Кондратьева Т.И.


15.03.

«Как не прослыть неприятным человеком».

Беседа + анализ ситуаций.

Развивать навыки общения, воспитывать хорошие манеры.

Черезова Н.Н.





5.03.

«Давайте, друзья, потолкуем о маме…»


Игра-беседа

развивать внимание, мышление, воображение, чувство ритма, расширять словарный запас; воспитывать чувство любви и уважения к маме.

Черезова Н.Н.


Гражданско-патриотическое






4.03.

Зал боевой славы.

Экскурсия в музей

Воспитывать чувство Ответственности за свое Отечество.

Черезова Н.Н.


9.03.



Мы – Россияне.



Беседа



Ознакомить воспитанников с отдельными эпизодами в истории России, великими людьми.

Кондратьева Т.И.




23.03.


Крестьянская изба.


Экскурсия в музей


Пополнить знания детей о быте и традициях русского народа.


Кондратьева Т.И.


Экологическое

12.03.

«Загадки о природе».

Интеллектуаль-ный час

Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Черезова Н.Н.


Интеллектуально-познавательная деятельность





Изготовление подарков к 8 Марта.

Творческая мастерская.

Развивать фантазию, творческий потенциал, видеть результат своего труда, желание делать приятное другим.

Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.





Поздравление, посвященное празднику 8 марта.


Концерт









Я люблю тебя, Россия.

Игра-викторина

16.03.



Я люблю тебя, Россия



Игра-викторина



Формировать представления о русских народных обычаях, об истории и культуре русского народа

Кондратьева Т.И.



6.03.


Мы – юные читатели.


Игра-практикум


Совершенствование знаний учащихся о русских народных сказках.


Кондратьева Т.И.

13.03.

Сказки водят хоровод.

Игра-КВН

Привлекать интерес к чтению книг, самостоятельному общению с ними.

Кондратьева Т.И.


Трудовое


Генеральная приборка классных комнат и спален.



Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


Правовое, толерантное

19.03.

«Семь наших «Я»».

Анализ ситуаций

Помочь учащимся научиться смотреть на себя со стороны, анализировать свое поведение, быть терпимым к другим.

Черезова Н.Н.


Оздоровительно-спортивное







Работа с родителями


Инд. Консультации «Роль семьи в формировании интереса к учению(все родители)


Показать родителям значение интереса в формировании интеллекта ребенка

Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


АПРЕЛЬ – экологический






Нравственное и эстетическое

2.04.

«Чем мы обязаны взрослым»?

Беседа

Способствовать заботливому отношению к взрослым, учить уважительному отношению к семейным традициям, к старшим членам семьи, помогать им.

Черезова Н.Н.


Гражданско-патриотическое



до 23.04.

Подарок ветерану.

Выставка -конкурс

Проявлять уважение и заботу о старших

Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


24.04.

Русская березка.

Экскурсия в музей.

Знакомство с символами России.

Кондратьева Т.И.


Экологическое














1.04.

Клуб юных экологов


Повторить и обобщить знания воспитанников об охране окружающей среды.

Кондратьева Т.И.


6.04.

Экологическая викторина.


Систематизировать знания детей об окружающем мире.

Кондратьева Т.И.



16.04.





«Сохраним природу России»


Викторина




Расширять кругозор, знаний учащихся о природе родного края, развивать познавательную активность, речь, умение сравнивать и делать выводы, логически мыслить.

Черезова Н.Н.


3.04.

Экологическая игра "Удивительный мир природы"

Игра-викторина

Воспитывать экологически культурную личность, способную любить родную природу, охранять и беречь её.

Черезова Н.Н.


Интеллектуально-познавательная деятельность










13 04.

Счастливый случай.

Игра

Развивать мышление, речь, память, сообразительность.



Подготовка детей к участию в районном литературном празднике.




10.04.

Рукотворное чудо.

Кружок


Кондратьева Т.И.




Подготовка к творческому отчету.



Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.

Трудовое





23.04.

«Какие бывают профессии».

Игра-путешествие

Формировать знания учащихся о профессиях, знать профессии своих родителей.

Черезова Н.Н.


«Мусору – нет!»

Трудовой десант

Формировать трудовые навыки, желание трудиться сообща.


Правовое, толерантное

30.04.

Государство и права детей.

Беседа

Сформировать представления у детей об их правах и обязанностях.

Черезова Н.Н.


Оздоровительно-спортивное






Работа с родителями


Инд.беседы «Воспитание желания трудиться» (все родители)




Обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений, доказать необходимость формирования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей.

Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.



Инд. консультации «Особенности вашего ребенка» (Дурсенев Д., Летягин И., Байгозин Т., Сычев Д., Горева В.)



Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.



МАЙ – исторический (70-летие победы в Великой Отечественной войне)






Нравственное и эстетическое




11.05.

Деликатность.


Совершенствовать опыт общения.

Кондратьева Т.И.


25.05.

Участие в празднике последнего звонка



Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


Гражданско-патриотическое




5.03.

На безымянной высоте.

Экскурсия в музей

Развитие патриотического сознания, чувства любви к Родине.

Кондратьева Т.И.


7.05.

«Памятные места нашего города»

Экскурсия

Пробудить интерес к настоящему и прошлому своего края, воспитывать гордость за свою малую родину.

Черезова Н.Н.

Экологическое






Интеллектуально-познавательная деятельность




Подготовка к творческому отчету



Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.


8.05.



Чтение книг о Вов.





Кондратьева Т.И.




Концерт «Наша Победа»




Трудовое

28.05.

«Порядок в классе – дело нас самих»

Генеральная уборка

воспитывать у учащихся уважение к труду, бережное отношение к его результатам — общественной и личной собственности, воспитывать

уважение к людям, создающим материальные и духовные ценности.

Черезова Н.Н.

Правовое, толерантное

21.05.

«О пользе прощения»

Классный час

Знакомство с  понятием слов «толерантность», «простить», «прощение».

Помочь ребятам осознать важность , пользу прощения и то, к чему приводит неумение прощать.

Воспитание  дружелюбия, умения прощать, быть терпимыми к недостаткам товарищей , радоваться успехам других людей.

Черезова Н.Н.


Оздоровительно-спортивное









14.05.




«Я расту и развиваюсь».

Беседа с привлечением мед.работника

Знать основные особенности строения своего организма, заботиться о своем здоровье.

Черезова Н.Н.


30.05.


«Впереди лето». Инструктаж о мерах безопасности в летний период (ПДД, пожарной безопасности, правила поведения на природе.)

Инструктаж

Предупреждение детского травматизма; воспитание ответственного отношения к своему здоровью, своей жизни



Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.






Работа с родителями


Итоговое родительское собрание «Итоги учебного года. Организация летнего отдыха детей». Инструктаж с родителями о мерах безопасности в летний период


Подведение итогов учебного года

Черезова Н.Н.

Кондратьева Т.И.






































МОЖНО ДОБАВИТЬ В ПЛАН



6. Работа с родителями.


Месяц

Работа с родительским комитетом (тематика заседаний и мероприятий)

Педагогическое просвещение (темы родительских собраний)

Индивидуальная работа (посещение семей, встречи с родителями)

Работа с общественностью и специалистами (психолог, инспектор ПДН, врач, библиотекарь, общественные организации и т.п.)

1

2

3

4

5

Сентябрь

Обсуждение и утверждение списка учащихся на бесплатное питание. Организация учебной деятельности класса. Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно- воспитательного процесса, организуемого школой.



Тема: "Школьная отметка: за и против"

Рекомендации по ведению тетрадей, дневников. Беседа о правилах поведения в школе

Встреча с медсестрой.

Октябрь

Посещение семей


Индивидуальные беседы с родителями об индивидуальных особенностях некоторых учащихся.

Встреча с инспектором ПДН.

Ноябрь

Информирование родителей некоторых учащихся об их поведении в школе.

Давайте говорить друг другу комплементы или один день без нотаций.

Индивидуальные беседы с родителями о правилах поведения учащихся в школе.

Выступление психологов школы.

Декабрь

Подготовка класса к Новому году.

Вредные привычки. Как с ними бороться.

Беседа с родителями об индивидуальных наклонностях учащихся

Встреча со школьным библиотекарем.

Январь

Индивидуальные беседы по поведению и здоровью учащихся.

Тема: "Воспитание трудолюбия в семье. Как воспитать себе помощника?"

Методические рекомендации по различным предметам

Выступление заведующей школьной столовой о здоровой пище.

Февраль

Помощь и организация проведения праздника «А ну-ка мальчики!».


Беседа с родителями об индивидуальных наклонностях учащихся

Выступление родителей-врачей класса о здоровом образе жизни.

Март

Помощь и организация проведения праздника, посвященного международному женскому дню.

Тема: "Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи"

Беседа с родителями об индивидуальных наклонностях учащихся

Выступление психологов школы.

Апрель

Беседа об индивидуальных особенностях учащихся. Рекомендации по ведению дневников и по порядку школьных принадлежностей. Приведение в надлежащий вид учебников.


Беседа с родителями об индивидуальных наклонностях учащихся

Встреча с инспектором ПДН.

Май

Подготовка к ремонту.

Организация и проведение летних каникул

Беседа с родителями об индивидуальных наклонностях учащихся

Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны.


















7.Работа с учителями – предметниками.

Годовой цикл взаимодействия классного руководителя

и учителей – предметников

Месяцы

Совещания классного руководителя с учителями - предметниками

Индивидуальные беседы с учителями - предметниками

Приглашение учителей – предметников на родительские собрания

Посещение классным руководителем уроков

1

2

3

4

5

Сентябрь

английский язык

Английский язык

Английский язык

Английский язык

Октябрь

Татарский язык

Татарский язык

Татарский язык

Татарский язык

Ноябрь

музыка

музыка

музыка

музыка

Декабрь

английский язык

английский язык

английский язык

английский язык

Январь

Татарский язык

Татарский язык

Татарский язык

Татарский язык

Февраль

музыка

музыка

музыка

музыка

Март

английский язык

английский язык

английский язык

английский язык

Апрель

Татарский язык

Татарский язык

Татарский язык

Татарский язык

Май

музыка

музыка

музыка

музыка











8. Изучение состояния и эффективности процесса воспитательного процесса в классе (диагностики и их результаты)


План изучения

состояния и эффективности воспитательного процесса в классе


Сроки изучения

Предмет изучения

Методы и приемы изучения

Субъект изучения

1 четверть.

Взаимодействия семьи и школы


1.Самодиагностика (тесты для учащихся)

«Обеденный стол»

«Прогулка по лесу»

  1. Анкетирование родителей

«Общение в семье»


Учащиеся 2 г класса и члены их семей.


Диагностическая программа изучения уровней воспитанности

учащихся начальной школы (методика Н.П. Капустина)


Уровень воспитанности учащихся

Учащиеся 2 г класса

2 четверть.

Состояние межличностных отношений

  1. Анкетирование «Мои друзья»

  2. Ролевая игра «Планета друзей» (Н. Ф. Дик)

Учащиеся 2 г класса


Диагностика состояния духовно-нравственных качеств личности учащегося (Малякова Н. С., журнал «Классный руководитель» №5 2005г.)

1.Наблюдение кл. рук.

2.Анкета для родителей «Характер ребенка»

Учащиеся 2 г класса

3 четверть.

Сформированность коллектива класса

Анкета «Мой класс»

Учащиеся 2 г класса


Удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью в классе

1.Методика Е. Н. Степанова

Анкетирование родителей

Учащиеся 2 г класса

4 четверть.

Представления учащихся о летнем отдыхе

Анкета «Твои планы на лето»

Учащиеся 2 г класса






Результаты диагностических исследований

Тема исследования

Цель

Результаты

Выводы и рекомендации

1 четверть.

Взаимодействия семьи и школы

Изучение взаимодействия семьи и школы



Уровень воспитанности учащихся

Определение уровня воспитанности учащихся



2 четверть.

Межличностные отношения в классе

Изучение межличностных отношений в классе



Духовно-нравственные качества личности

Диагностика состояния духовно-нравственных качеств личности учащегося



3 четверть.

Сформированность классного коллектива

Выявление уровня сформированности классного коллектива



Удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью в классе

Определение уровня удовлетворенности учащихся и родителей жизнедеятельностью в классе



4 четверть.

Представления учащихся о летнем отдыхе

Анкета «Твои планы на лето»






4).Дневник педагогических наблюдений


Дата

Мероприятие (тема и форма проведения)

Достигло ли мероприятие поставленных целей, наиболее яркие моменты, вызвавшие интерес школьников

Что не получилось, анализ причин

Кто проявил себя наиболее активно, кто остался не заинтересован








































ВЗАИМОПОСЕЩЕНИЯ УРОКОВ УЧИТЕЛЕЙ


Дата

Ф.И.О. учителя, воспитателя; предмет

Цель посещения

Кто посещает


























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров222
Номер материала ДВ-081622
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх