Планирование индивидуальной логопедической работы

Планирование
индивидуальной  логопедической  работы

(напротив необходимого пункта выставляется знак +)

Ф.И.О. класс ____________________________________________________

Задача	результат	дата
1. Формирование правильного звукопроизношения.
Логопедический массаж;
развивать подвижность артикуляционного аппарата;
постановка и коррекция звуков: группа свистящих – С, СЬ, З, ЗЬ, Ц
группа шипящих – Ш, Ж, Ч, Щ
группа сонорных – Л, ЛЬ, Р, РЬ
губно-губные – П, Б, М + мягк.
губно-зубные – Т, Д, Н + мягк.
заднеязычные – К, Г, Х + мягк.
Другие
Автоматизировать звуки в слогах, словах, предложениях, связном тексте.
2. Формирование фонематического восприятия:
определять звуки (гласные, согласные, твердые-мягкие, глухие-звонкие);
определять наличие и отсутствие звука, место звука в слове.
3. Формирование фонематического слуха
4. Работа над слоговой структурой слова.
5. Развитие грамматического строя речи
словообразование; словоизменение.
6. Развитие лексической стороны речи
расширять предметный словарь; расширять словарь признаков; расширять глагольный словарь.
7. Формирование связной речи
формировать умение составлять рассказ по картинке; формировать умение составлять рассказ по серии картин; формировать умение составлять пересказ; формировать умение составлять рассказ - описание.
8. Развитие   психических процессов, моторики, интеллектуальной деятельности:
развивать зрительное внимание, память, восприятие, мышление; развивать мелкую и артикуляционную моторику.