Планирование индивидуальных занятий по русскому языку для деткй с ОВЗ

Планирование

коррекционно-развивающих   занятий по русскому языку  на 2019-2020 учебный год.

4 класс.

№ п\п		Тема занятия	Примечание
1.		Повторяем фонетику и словообразование.	Научиться находить необходимую информацию,  как в учебнике, так и в  словарях в учебнике.
2.		Повторение  изученных орфограмм.	Пользование карточкой – помощником.
3.		Повторяем признаки имени существительного.  Отработка написания окончаний  имён существительных 1,2,3 -го склонений.	Пользование карточкой – помощником.
4.		Морфологический разбор имени существительного.	Обсуждение порядка выполнения морфологического разбора существительного.
5.		Повторяем  признаки имени прилагательного.  Отработка написания орфограмм в окончаниях имен прилагательных.	Пользование карточкой – помощником.
6.		Морфологический разбор имени прилагательного.	Обсуждение порядка выполнения морфологического разбора прилагательного.
7.		Отработка написания букв о-ё после шипящих и ц.	Упражнения в определении букв о, ё согласно правилу.
8.		Отработка  орфограммы «Мягкий знак в конце слов после шипящих».	Пользование карточкой – помощником.
9.		Отработка знаний в правописании разделительного твердого мягкого знаков.	Различение разделительных ь и ъ, пользование карточкой – помощником.
10.		Отработка синтаксического  разбора предложения.	Пользование карточкой – помощником.
11.		Отработка синтаксического  разбора предложения	Пользование карточкой – помощником.
12.		Отработка знаний в нахождении и определении глаголов в тексте.	Пользование карточкой – помощником.
13.		Отработка правописания  приставок в глаголах, не с глаголами.	Упражнения: правописания  приставок в глаголах, не с глаголами.
14		Отработка знаний в правописании глаголов и определении лица и числа.	Обсуждение алгоритма применения правила. Тренировочные упражнения в определении лица и числа.
15.		Отработка правописания мягкого  знака после шипящих в глаголах.	Работа по алгоритму. Тренировочные упражнения.
16.		Отработка  правила правописания  -ться и -тся в глаголах.	Тренировочные упражнения.
17.		Отработка правила по определению спряжения у  глаголов.	Тренировочные упражнения.
18.		Отработка правила по определению спряжения у  глаголов.	Работа по алгоритму. Тренировочные упражнения.
19.		Отработка правописания безударных окончаний глаголов.	Работа по алгоритму. Тренировочные упражнения
20.		Отработка правописания безударных окончаний глаголов.	Работа по алгоритму, тренировочные упражнения.
21.		Отработка правописания безударных окончаний глаголов, -тся  и  –ться-.	Работа по алгоритму. Тренировочные упражнения.
22.		Отработка знаний по определению времени у глаголов (настоящее, прошедшее, будущее)	Применение правила с опорой карточки – помощника.
23.		Отработка знаний по определению времени у глаголов (настоящее, прошедшее, будущее), суффиксы в глаголах.	Применение правила с опорой карточки – помощника.
24.		Отработка определения наклонения глаголов (повелительное, условное, изъявительное)	Обсуждение алгоритма применения правила, тренировочные упражнения.
25.		Отработка определения наклонения глаголов (повелительное, условное, изъявительное)	Обсуждение алгоритма применения правила, тренировочные упражнения
26.		Морфологический разбор глагола.	Обсуждение порядка выполнения морфологического разбора глагола.
27.		Морфологический разбор глагола.	Обсуждение порядка выполнения морфологического разбора глагола.
28.		Отработка знаний по определению и правописанию наречий.	Работа по алгоритму. Тренировочные упражнения
29.		Отработка правописания мягкого  знака  на конце наречий после шипящих.	Работа по алгоритму. Тренировочные упражнения
30.		Морфологический разбор наречия.	Обсуждение порядка выполнения морфологического разбора наречия.
31.	Отработка правописания мягкого знака в  числительных, порядок разбора.		Работа по алгоритму. Тренировочные упражнения
32.	Отработка последовательности связи слов в предложении. Словосочетание.		Тренировочные упражнения:  нахождение словосочетаний в предложении.
33.	Отработка написания сложного  предложения  и расстановки  знаков препинания.		Тренировочные упражнения.
34.	Отработка написания сложного  предложения  и расстановки  знаков препинания.		Тренировочные упражнения.
	Итого		34 часа