Планирование на месяц "Дидактические игры" для подготовительной группы. Март

Дидактические игры на  март месяц

№	НАЗВАНИЕ	ЦЕЛЬ
1.	«Мамочка»	Формировать доброе отношение к миру природы, гуманное отношение к живым существам, закрепить знания о домашних животных и птицах
2.	«Вот   какие мы помощники».	Развивать умение пользоваться предметами в соответствии с их назначением, группировать по одному признаку используя приём наложения и приложения
3.	«Скажи наоборот»	упражнять в умении подбирать слова антонимы
4.	«Чья мама?	Закрепить названия детёнышей домашних и диких животных
5.	«Волшебные очки»	Закрепить с детьми геометрические фигуры и формы
6.	«Исправь ошибки художника»	Развивать внимание, логическое мышление.
7.	«Да – нет»	Учить быстро отвечать на вопросы.
8.	«Чего не хватает?»	Развивать внимание, память
9.	«Один-много»	Упражнять в умении образовывать сущ в мн. ч.
10.	«Помоги малышам найти маму»	Учить сравнивать предметы по величине
11.	«назови какая мама»	Упражнять в образовании относительных прилагательных
12.	«Назови одним словом»	Упражнять детей в классификации
13.	«Поезд».	Развивать умение делить слова на слоги, находить картинки с заданным звуком
14.	«Что за чем»	Закрепить последовательность дней недели и времен года
15.	«Продолжи узор»	Упражнять детей в ориентации на листе бумаги
16.	«Я начну а ты продолжи»	Упражнять в умении составлять рассказы по сюжетным картина и иллюстрация
17.	«Что не дорисовал художник»	Закрепить элементы русского костюма, развивать логическое мышление
18.	«Одень куклу»	Учить подбирать костюм для бумажной куклы, развивать эстетический вкус.
19.	«Угадай предмет по описанию»	Учить детей составлять рассказ-описание предмета, выделяя его основные особенности
20.	«Продолжи числовой ряд»	Закрепить количественный счет в пределах 20, знание цифр, развивать внимание
21.	«Посчитай»	Учить согласовывать числительные с сущ.
22.	«Четыре времени года»	Закрепить знания о временах года, их последовательнос ть
23.	«Круглый год»	Закрепить знания названий месяцев года.
24.	«Так бывает или нет»	Развивать логическое мышление, активизировать словарь детей.
25.	«Графический диктант»	Упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку
26.	«Придумай рифму»	Упражнять детей в умении подбирать слова.
27.	«Небылицы»	Развивать логическое мышление.
28.	«Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»	Развивать умение понимать пантомиму.
29.	«Где спрятался звук»	Закрепить умение находить позицию звука в слове.
30.	«Подбери слово»	Упражнять в умении подбирать прилагательные к сущ
31.	«Мы придумываем сказку: «Солнце просыпается и…»	Закрепить особенности сказки от рассказа, развивать монологическую речь.
32.	«Весенний букет»	Упражнять в умении решать арифметические примеры на сложение и вычитание.
33.	«Дикие – домашние»	Упражнять в классификации животных.
34.	«Кому что не хватает?»	Упражнять в умении дорисовывать недостающие детали к картинам животных
35.	«Кто где живет»	Закрепить знания о среде обитания животных.
36.	«Построй птицу»	Упражнять в умении составлять изображение птицы из геометрических фигур.
37.	«Расскажи без слов».	Познакомить с пантомимой
38.	«Разложи по группам и сосчитай»	Упражнять в составлении множеств по признакам предметов
39.	«Что изменилось»	Развивать наблюдательность, зрительную память
40.	«Где чей силуэт»	Развивать внимание и логическое мышление
41.	«Решаем задачи про птиц»	Закрепить представление о структуре задачи, развивать логическое мышление
42.	«Подбери слова»	Упражнять детей в подборе прилагательных к сущ
43.	«Четвертое – лишнее»	Закрепить названия птиц
44.	«Рассказ по цепочке»	Упражнять в  составлении рассказа по серии сюжетных картинок, соблюдая последовательнос ть и логику рассказа.
45.	«Разрезные картинки»	Упражнять детей в сборе разрезных картинок.
46.	«Логические цепочки»	Учить детей устанавливать детей пищевые цепочки в природе.
47.	«Накорми птиц»	Упражнять умении измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки.
48.	«Скажи по-другому»	упражнять в умении подбирать слова синонимы
49.	«Чей хвост?».	Развивать логическое мышление, память, внимание
50.	«Найди лишнее»	Развивать логическое мышление, память, внимание
51.	«Что это за птица?	Познакомить с пантомимой
52.	«Соедини точки»	Упражнять в ориентации на листе бумаги, закрепить счет в пределах 20.
53.	Волшебные геометрические фигуры»	Упражнять в умении составлять из геометрических фигур другие
54.	«Который час»	Упражнять  в назывании времени суток, учить узнавать время по часам.
55.	«Что не дорисовал художник»	Развивать логическое мышление, художественные способности
56.	«Телефон».	Развитие слухового внимания
57.	«Найди место звука в слове»	Продолжить работу по формированию звуковой культуры речи

Краткое описание документа:

Представлено планирование на месяц "Дидактические игры" для подготовительной группы. Март