Планирование на тему "Животный мир"," Я- человек"

____Программное содержание:1. Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение  и систематизация знаний о млекопитающих_, земноводных. пресмыкающихся. 2.Знакомство с климатическими условиями разных материков, закрепление знаний о животных, живущих в других странах.3. Систематизация знаний о диких животных, их отличии от домашних животных. 4. Воспитание бережного отношения к природе, совершенствование умений  в уходе за домашними животными.5. Расширение представлений детей об охране животных человеком и государством. О значении красной книги. ТЕМА недели» _____»Животный мир»___________________________________________________________________ Дата:    3 октября      ____понедельник__________________________________________________________________________
Совместная образовательная   деятельность    взрослого   и  детей   с   учетом   интеграции   образовательных   областей	Образовательная   деятельность   в   режимных   моментах	утро	1.Утро радостных встреч. Беседа о том, чем занимались в выходные дни. Утренняя гимнастика (см. перспективный план) 2.Артикуляционная гимнастика (см. перспективный план). 3.Пальчиковая гимнастика(см. картотеку). 4.Ситуативный разговор : «Что было бы, если у совы не было крыльев».
		прогулка	Наблюдение в природе:  осадки ( см. Планирование)
			Подвижные игры: 1.Общая » Мяч в корзину»- развивать ловкость, внимание. 2.С подгруппой « Угадай ,что поймал»-развивать быстроту и внимание.
			Трудовые поручения: поддержание чистоты на участке
			Индивидуальная работа: рисование животных и птиц разными способами на песке с Евой Г.
		Вечер	1 Создать условия для ИЗО- деятельности .Предложить нарисовать любимое животное и составить рассказ о нем.
			2. Предложить разрезные картинки, « Домино- животные». 3.Чтение рассказа Ю. Коваля « Русачок-травник»
			4.Предложить для рассматривания плакаты « Правила поведения в лесу»-обговорить действия людей.
		прогулка	Игры по желанию детей, игры с мячом ( элементы футбола)
	НОД		1. Познаю мир» Знакомство с континентом Африка «  Цель: закрепить знания о животных, обитающих в других странах.( слон, обезьяна, верблюд)
			2. Физкультура на улице ( по плану физ. инструктора)
			3.
Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно – развивающая среда)			Внести лего-конструктор для сводного конструирования. Предложить для рассматривания репродукции на тему «Осень» к известным литературным произведениям. Сравнение литературного и художественного варианта.
Образовательная деятельность в семье			Придумать загадки о животном, отобрать иллюстрацию для группового альбома

_______________ ТЕМА недели» ____»  Животный мир»____________________________________________________________________ Дата:          __4 октября________вторник____________________________________________________________________
Совместная образовательная   деятельность    взрослого   и  детей   с   учетом   интеграции   образовательных   областей	Образовательная   деятельность   в   режимных   моментах	утро	1.Утренняя гимнастика (см. перспективный план). 2.Артикуляционная гимнастика( см. перспективный план). 3.Беседа « Как вести себя с незнакомыми животными».
		прогулка	Наблюдение в природе: животные (см. планирование)
			Подвижные игры: 1.Общая » Угадай, что поймал» 2.С подгруппой « Замри»- тренировать координацию, внимание
			Трудовые поручения: насыпать корм для птиц  в кормушку.
			Индивидуальная работа:  по ФИЗО: ведение мяча одной рукой с Дашей и Евой З.
		Вечер	1.Подготовка к занятию :  предложить Вике И.  и Вике Л. Разложить на индивидуальные подставки счетные палочки.
			2.Чтение  К. Ушинского « Слепая лошадь» 3.Предложить для театральной деятельности пальчиковые персонажи ( животные)
			4.Деятельность детей в уголках по интересам.
		прогулка	Беседа о погоде в течение дня. Игры детей  песком.
	НОД		1. Математика и логика» Машины»- формировать представление о разных видах машин, их строении и назначении.
			2. Лепка» Выставка собак»-учить составлять сюжетную композицию.
			3. Физкультурное развитие ( по плану физ.инструктора)
Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно – развивающая среда)			Предложить для рассматривания альбом « Животные и птицы Урала». Внести материалы и оборудование для  рисования палочкой на песке. Внести колонку для прослушивания аудиозаписи : « Голоса птиц»
Образовательная деятельность в семье			Приготовить разнообразные блюда  для детского питания с использованием меда ,молока, яиц.

_______________ ТЕМА недели» _____» Животный мир»___________________________________________________________________ Дата:          _5 октября__среда___________________________________________________________________________
Совместная образовательная   деятельность    взрослого   и  детей   с   учетом   интеграции   образовательных   областей	Образовательная   деятельность   в   режимных   моментах	утро	1.Утренняя гимнастика (см. перспективный план) 2.Артикуляционная гимнастика( см. перспективный план) 3.Моделирование ситуации « Что делать, если укусила пчела»-учить соблюдать правила безопасности, оказывать первую помощь. 4.Д/и « Чьи следы и куда ведут»-закрепление знаний о характерных повадках животных.
		прогулка	Наблюдение в природе: насекомые ( см. планирование)
			Подвижные игры: 1.Общая «Веселые старты»-развивать ловкость и быстроту 2.С подгруппой» Ловишки на одной ноге» -развитие вестибулярного аппарата
			Трудовые поручения: собрать природный материал для ручного труда
			Индивидуальная работа: ходьба по гимнастическому бревну приставным шагом с Владиком, Женей.
		Вечер	1.Создать условия для ручного труда-  предложить шерстяные нитки, клей-обклеивание силуэта животных по сказке « Лиса и заяц».
			2.Предложить д/и» Птичья столовая», « Узнай животное по силуэту».
			3.игры –эстафеты» Спасение лесных обитателей»( двигательная активность)
		прогулка	Самостоятельные игры детей. Обсуждение погоды за день.
	НОД		1.Подготовка к обучению грамоте. « Звуки вокруг нас». Цель: развивать интерес к звукам, учить передавать звуки средствами языка. Звук и буква У.
			2. Музыка ( по плану муз.руководителя)
			3. Конструирование» Зоопарк»( лего-конструктор)
Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно – развивающая среда)			Внести атрибуты с изображением животных в уголок ряженья и спортивный уголок. Внести коллекцию наборов открыток зверей, птиц. рыб… Модели ухода за животными.
Образовательная деятельность в семье			Разучивание народных примет, связанных с птицами и животными.

_______________ ТЕМА недели» _____» Животный мир»___________________________________________________________________ Дата:          __6 октября_____четверг_______________________________________________________________________
Совместная образовательная   деятельность    взрослого   и  детей   с   учетом   интеграции   образовательных   областей	Образовательная   деятельность   в   режимных   моментах	утро	1.Утренняя гимнастика (см. перспективный план). Артикуляционная гимнастика. 2.Работа по ГАИ- план безопасного подхода к детскому саду. 3.Работа с энциклопедией « Письмо от соболя»- уточнение знаний детей  о красной книге. 4.Занимательные математические игры ( головоломки)
		прогулка	Наблюдение в природе: растения ( см. перспективный план)
			Подвижные игры: 1.Общая « Лиса и зайцы»-вызвать интерес к игре. 2.С подгруппой» Лесная карусель»-развивать ловкость, внимание.
			Трудовые поручения:
			Индивидуальная работа: с Ярославом и  Глебом- ловля мяча и ведение его между предметами.
		Вечер	Внести материалы  и оборудование для свободного рисования, лепки, аппликации.
			Прослушивание аудиозаписи « Голоса животных».
			Чтение  Х-К. Андерсен « Гадкий утенок».
		прогулка	Беседа о безопасном поведении в лесу. Игры с выносным материалом.
	НОД		1.Математика и логика. Состав числа 6,соседи числа. Работа в прописи.
			2.  Рисование» Осенние деревья»- изображение деревьев различными способами.
			3. Музыка ( по плану муз. руководителя)
Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно – развивающая среда)			Создать условия для ручного труда- предложить схемы-модели для оригами(животные),внести бумагу различной фактуры. Предложить мячи для прокатывания между предметами. Работа в тетрадях в клетку.
Образовательная деятельность в семье			Подготовить фотографию домашнего питомца и рассказ о нем.

_______________ ТЕМА недели» _____»Животный мир»___________________________________________________________________ Дата:          ____7 октября__пятница________________________________________________________________________
Совместная образовательная   деятельность    взрослого   и  детей   с   учетом   интеграции   образовательных   областей	Образовательная   деятельность   в   режимных   моментах	утро	1.Утренняя гимнастика (см. перспективный план) .Артикуляционная гимнастика. 2.Беседа « Животные юга и севера»-познакомить с климатическими условиями разных материков. 3.Организация выставки молочных продуктов и блюд из молока, творога.(иллюстрации) 4Составление загадок о животных.
		прогулка	Наблюдение в природе: солнце ( см план.)
			Подвижные игры: 1.Общая « Шла коза по лесу», « Хитрая лиса» 2.С подгруппой» На одной ножке по дорожке»-вовлекать застенчивых в игру, играть по правилам.
			Трудовые поручения:
			Индивидуальная работа: рисование птиц цветным мелом с Глебом, Ильей.
		Вечер	1.Предложить строительный материал для игры в « Зоопарк»
			2.Предложить для рассматривания картины « Дикие животные».
			3.Работа с энциклопедией- найти информацию  о верблюде.
		прогулка	Игры с шишками- моделирование человечков. Развивать фантазию, воображение. Игры по интересам.
	НОД		1. Развитие речи» Животный мир Южного Урала» -формировать представление о млекопитающих.
			2. Познаю мир» Выставка вещей из шерсти»-уточнение качеств и свойств шерстяных материалов, сравнение с синтетическими.
			3. Физическое развитие ( по плану  физ.инструктора)
Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно – развивающая среда)			Предложить модели « Правила обращения с Животными и насекомыми». Предложить презентации « Животные Челябинского зоопарка». Трафареты и книги с изображением животных.
Образовательная деятельность в семье			Посетить краеведческий музей.

Я-человек
Совместная образовательная   деятельность    взрослого   и  детей   с   учетом   интеграции   образовательных   областей	Образовательная   деятельность   в   режимных   моментах	утро	1.Утренняя гимнастика (см. перспективный план) 2.Артикуляционная гимнастика 3.Пальчиковая гимнастика
		прогулка	Наблюдение в природе:
			Подвижные игры: 1.Общая 2.С подгруппой:
			Трудовые поручения:.
			Индивидуальная работа:
		Вечер
		прогулка
	НОД		1.
			2.
			3.
Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно – развивающая среда)
Образовательная деятельность в семье

_______________ ТЕМА недели» ________________________________________________________________________ Дата:          ______________________________________________________________________________
Совместная образовательная   деятельность    взрослого   и  детей   с   учетом   интеграции   образовательных   областей	Образовательная   деятельность   в   режимных   моментах	утро	1.Утренняя гимнастика (см. перспективный план) 2.Артикуляционная гимнастика 3.Пальчиковая гимнастика
		прогулка	Наблюдение в природе:
			Подвижные игры: 1.Общая 2.С подгруппой:
			Трудовые поручения:.
			Индивидуальная работа:
		Вечер
		прогулка
	НОД		1.
			2.
			3.
Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно – развивающая среда)
Образовательная деятельность в семье