Планирование организованной воспитательно-образовательной деятельности

ПРИЛОЖЕНИЕ

Миры “неясных знаний” - “избыточная информация”: 1. Мир овощей 2. Мир фруктов 3. Мир “Прозрачное (не прозрач-ное)” 4. Мир тканей 5. Мир домашних птиц 6. Мир насекомых 7. Мир домашних животных 8. Мир кошачьих 9. Мир плодов растений 10. Мир домашних животных и их детёнышей 11. Мир молочных продуктов 12. Мир профессий (швея, столяр, строитель) и результата их тру-да 13. Мир диких животных 14. Мир гужевого транспорта 15. Мир кастрюль (разный материал) 16. Мир посуды из глины 17. Мир материалов (ткань, древе-сина) 18. Мир ложек (деревянные, металли-ческие) 19. Мир “Москва” 20. Мир “Петербург” 21. Мир родного города

Миры “Красоты”: 1. Мир посуды с растительным узором 2. Мир кошек (скульптурки из разных материалов) 3. Мир Дымковской игрушки 4. Мир Хохломы

Мир “Будущей постройки”: 1. Двухэтажный дом 2. Дворец (театр) 3. Конюшня 4. Хлев 5. Универмаг

Дидактические картины: 1. “Поздняя осень” 2. “ В конюшне” 3. “ На ферме” Репродукции: 1. И.Машков “Московская снедь. Хлебы” 2. “Первый снег”

Музыкальные произведения: 1. П.Чайковский “Времена года. Ноябрь” 2. М.Мусоргский “Рассвет над Москвой-рекой”

Игры: Хороводные: 1. “Пузырь” 2. “Заинька, пойдём в лес” 3. “Гостюшка” 4. “Серенький козлик” 5. “Стираем” 6. “Магазин” 7. “Ладушки-ладошки” 8. “Ровным кругом” 9. “Шагают ребята” 10. “Ай, ребята, тара-ра” 11. “Копаем” 12. “Круг-кружочек” 13. “По малину в сад пойдём” 14. “Что нам осень принесла” 15. “Теремок” 16. “Подними ладошки выше” 17. “Мы пойдём, пойдём, пойдём, подосиновик найдём” 18. “Мы на луг ходили” 19. “Жили у бабуси…”

Подвижные: 1. “Мышеловка” 2. “Сова” 3. “Столбики” 4. “Карусель” 5. “Кот и мыши” 6. “Воробышки и автомобиль” 7. “День-ночь” 8. “Летели две птички” 9. “Мы погреемся немножко” 10. “Скачут, скачут две лошадки” Речевые: 1. “Прилетел ветерок” 2. “Летела муха” 3. “Про покупки…” 4. Пальчиковые игры 5. “Телефон” 6. Чистоговорки со звуком –З-, -С-, -Ш- 7. Игры со звуками: -Ж-, -К-, -М- 8. Считалочки

Планирование воспитательно – образовательной  работы на неделю 02.11. – 06.11                                                                                                                                                         Тема: животные и птицы псенью.     

Цель:Знакомить с образом жизни животных и птиц осенью.    

Итоговое мероприятие: выставка аппликаций «приглашение на праздник»                                           Дата: 06.11                              Ответственные: воспитатели

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей		Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7		8
02. 11. 20 п о н е д е л ь н и к	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ), Речевое развитие.	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Настольные игры по выбору. Общая игра по выбору ребенка первым пришедшим в группу	Рассматривание образцов разной ткани Разговор о назначении разных видов ткани Конструирование новых зданий “Вокзал ”.	Театр – конструирование “школа”	Обучение ориентировке во времени. Опробование «мандарин»		Консультация в родительский уголок: «Поощрять или наказывать?». Совет: поиграть в  “Лото”, “Домино”
	Образовательная деятельность	Развитие речи	Рассказы о дятле К.Ушинского и Е.Чарушина
		Физическое развитие	По плану инструктора ФИЗО.
		Музыкальное	По плану музыкального руководителя
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ), Речевое развитие.	За погодой. Взаимосвязь погоды и одежды	Местоположение предметов на участке	А.Пушкин “Унылая пора…” С мячом, прыжки; пальчиковые игры; об одежде… , “Мышеловка”, “Пальчик о пальчик”		Подвижная игра “Сова” “Мой весёлый, звонкий мяч” С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.).
	Работа перед сном		“Я умею сам раздеваться!” Как узнать аккуратного человека после умывания?   Лепка “Птичка”. Пересказ от лица героя “Три медведя”  Загадывание загадок Мотивация строит. игры. Рассматривание миксера Игры со звуком –М-  Л.Татьяничева “Последние листья как искры…”
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, просмотр иллюстраций на тему «животные и птицы», чтение книг, игра «Лото. Животные и птицы».	Игры на развитие фонематического слуха	Надо ли мыться, если уже мылись? Рассматривание фотографий родного города В.Бианки “Хитрый Лис и умная Уточка ” Как порадовать маму (папу)?		Лепка птички. Пересказ от лица героя “Три медведя”
	Занятие	конструирование	Строительная игра “Дом для матрёшки…”
	Прогулка		Наблюдение погоды. Повтор. дневной прогулки

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
03. 11. 20 в т о р н и к	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ), Речевое развитие	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра “стираем”	Разговор о встрече с мамой. Составление рассказа “Как сшили брюки”	Лепка: слепи то, что хочешь. Разговор о здоровье. Опробование «Яблоко»	Настольные игры по выбору.	Чтение рассказов, составленных детьми.
	Образовательная деятельность	Математика	Математика/конструирование здание “Школа”
		Рисование	Живое растение. Закрепление навыков владения кистью
		Минутка тишины	Разговор о граче. Е.Благинина «Скоро белые метели…»
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ), Речевое развитие	Наблюдение       Рассматривание одежды	с мячом, прыжки; осенние стихи, работа над выразительностью	Н. Некрасов «Славная осень!»  П/и Мышеловка, Ровным кругом, Карусель	“Мышеловка”, С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.).
	Работа перед сном		Разговор о самостоятельности одевания и раздевания. Украшение на открытке. Составление рассказа «как сшили брюки». Чтение рассказов о процессе шитья. Разговор о мире материалов. Е.Благинина «Скоро белые метели…»
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Рассматривание иллюстраций к сказкам С.Маршака и К.Чуковского	Повторение осенних стихов Разговор о курочке с цыплятами, уточке с утятами.	Разговор «почему полотенца не делают из древесины»  Чтение С.Маршак «Курочка Ряба и 10 утят»	Сюж./ ролевая игра “Дочки-матери”по типу “в”
	Прогулка		Игры по выбору, самостоятельная деятельность детей на площадке, наблюдение утра.

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
04. 11. 20 с р е д а	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра “Теремок”	Настольный театр “Теремок”, «колобок»	Разговор «Все ли растения видел Мишка? Опробование «Чеснок»	Настольный театр “Теремок”, Настольные игры	Подготовка к празднику осени
	Образовательная   деятельность	Познавательное развитие.	Рассматривание ткани. Формирование знаний о видах ткани и их составе.
	Минутка тишины		Разговор о грачах. Е.Благинина «скоро белые метели…»
	Одевание		Разговор о «живом»
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Любование растениями на участке	Разговор о «живом»; игры с мячом, прыжки	А.Плещеев «Осень наступила…», п/и “Сова”, “Столбики”, “круг - кружочек”	“Сова”, “Столбики”, “круг - кружочек” С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.)
	Работа перед сном		Разговор о замысле рисования, рисование «живого», разговор о насекомых и их дружбе с растениями, театр «уложим детей спать в детском саду», А.Прокофьев «Морозы ночью встретить можно…»
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, разговор о домашних животных, рассматривание сказочных иллюстраций	Повторение разговора о дятле. Подготовка к празднику осени.	Музыкальный досуг, разговор о водопроводе,	Театр драматизации “Колобок” по типу “Б” Повторить разговор о перчатках
	Прогулка		Игры по выбору, самостоятельная деятельность детей на площадке, наблюдение утра.

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6		7	8
05. 11. 20 ч е т в е р г	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра“Что нам осень принесла”	Запись рассказа “Как шили брюки” Выбор любимого стихотворения для праздника	Разговор о празднике осени Разговор о полотенцах Опробование Фрукт или овощ		Настольные игры по выбору. Сюж./рол. игра (“а”) “ Уложим спать больших детей”	Индивидуальные консультации для родителей по требованиюЧтение детских рассказов
	Образовательная  деятельность	Физкультурное	Обучение плаванию
	Перед прогулкой	Познавательное развитие	Каких зимующих птиц можно увидеть на участке?
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Наблюдение Кошка, её повадки	Игры С мячом, прыжки; беседа Листья на деревьях	Н.Некрасов “Славная осень!…” “Что нам осень принесла”, “Столбики”, “Круг, кружочек”		“Теремок” С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.)
	Работа перед сном		Поощрение взаимопомощи и вежливости между детьми Кто умеет сам определить: стали руки чистыми? Как? Обучение лепке кошки. Подписывание приглашений “Посиделки”: Что я уже знаю о кошках? Рассматривание картинок зверей из семейства кошачьих Мотивация игры: забота о кошке. Театр лепки кошки Разговор о последовательности раздевания И.Бунин “Зимним холодом пахнуло…”
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Рассматривание картинок зверей из семейства кошачьих Разговор: как заботятся о домашних животных и их детенышах	Запись рассказов. Разговор: что изменилось в одежде Лепка кошки	Удалось ли сохранить одежду чистой, сухой? Трудовая - мытье игрушек-животных “Забота о домаш-нем питомце” (кошка, собака) Настольные игры “Мозаика”.	Чтение С.Маршак “Усатый - полосатый” Разговор о зазимье. Б.Пастернак “Зазимки”
	Рисование		Рисование живого растения
	Прогулка		Игры по выбору, самостоятельная деятельность детей на площадке, наблюдение утра.

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
06. 11. 20 п я т н и ц а	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра     “Жил-был у бабушки серенький козлик”	Разговор о кошках реальных и сказочных Рассматривание иллюстраций “Усатый - полосатый”	Какие узоры украшают полотенца? Зачем нужны кра-сивые полотенца? Опробование «Сыр»	Настольные игры. Обучение игре с числовым кубиком	Совет: экскурсии по центру города
	Образовательная   деятельность	Аппликация	Аппликация “Приглашение на праздник”
		Музыка	По плану музыкального руководителя
	Перед прогулкой	Познавательное развитие	Разговор о растениях на участке Одевание Разговор о “живом”
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Наблюдение «о зависимости живого от солнца».	Игры с мячом, прыжки. Растения на участке. Признаки осени. Осенние стихи	Рисование растений мелом И.Бунин “Зимним холодом пахнуло…” “Ай, ребята, тара-ра”	“Кот и мыши”, “Мышеловка”, “Ровным кругом” С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.)
	Работа перед сном		Разговор о мотивации деятельности - умывания Обучение конструированию “Вокзал” или “Пристань” “Посиделки” о кошках Рассматривание картинок зверей из семейства кошек Разговор о последовательности раздевания И.Бунин “Зимним холодом пахнуло…”
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Работа с книгой Рассматривание картинок семейства кошачьих Б.Пастернак “Зазимки”	Самооценка игрового поведения	Разговор о зазимье Одевание Разговор о домашних животных и их детенышах	Сюж../ролевая игра “Забота о домашнем питомце” (по типу “ Г ”)
	Прогулка		Игры по выбору, самостоятельная деятельность детей на площадке, наблюдение обобщение за неделю.

Планирование воспитательно – образовательной  работы на неделю 09.11. – 13.11                                                                                                                                                         Тема: здания, которые служат людям

Цель: Знакомить с видами зданий и их предназначением.        

Итоговое мероприятие: строительная игра «мой город»                                           Дата: 13.11                              Ответственные: воспитатели

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей		Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7		8
09. 11. 20 п о н е д е л ь н и к	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ), Речевое развитие.	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра “Мы пойдём, пойдём, пойдём, подосиновик найдём”	Разговор о городе, проспекте, улице, переулке и т. п. Строительная игра “Здания, которые служат людям”	Беседа  Какие здания уже умеешь строить? Эмоциональный показ конструирования “Вокзала”	Настольные игры по выбору. Умывание Зачем на вокзалах делают умывальные комнаты? Опробование Плоды растений		Консультация в родительский уголок: «Поощрять или наказывать?». Совет: поиграть в  “Лото”, “Домино”
	Образовательная деятельность	Развитие речи	Чтение рассказа Н. Сладкова “Почему ноябрь пегий”
		Физическое развитие	По плану инструктора ФИЗО.
		Музыкальное	По плану музыкального руководителя
	Перед прогулкой	Минутка тишины	Разговор о “живом” в группе Одевание Разговор о соответствии замысла и результата
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ), Речевое развитие.	Анализ рисунка растения Растения на участке	Деревья, кусты, трава; с мячом, прыжки	И.Бунин “Зимним холодом пахнуло…” “Воробышки и автомобиль”, “Столбики”, “Заинька”		Подвижная игра по выбору детей. С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.).
	Работа перед сном		Разговор: “Я умею раздеваться как средний!” Умывание Самооценка деятельности - умывания Работа сменщицы Лепка кошки. Доказать, что растение – живое Перед обедом Разговор о “живом” в группе После обеда Игры и занятия. Разговор о празднике именинника В спальне Разговор о профессиях взрослых Перед сном М.Лермонтов “Спи, дитя мое, усни…”
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Рассматривание пейзажей, натюрмортов	В какое время года у Мишки день рождения?	Праздник - “День рождения Мишки”		Чем пахнут чистые руки? Лепка кошки.
	Занятие	конструирование	Математика/конструирование здания “Вокзал”
	Прогулка		Наблюдение погоды. Повтор. дневной прогулки

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
10. 11. 20 в т о р н и к	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ), Речевое развитие	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра “Шагают ребята”	Разговор о признаках поздней осени Река скоро замёрзнет, как она помогала людям?	Лепка: слепи то, что хочешь. Разговор о здоровье. Опробование «Яблоко» Строительная игра “Река – транспортная дорога ”	Настольные игры по выбору. Разговор о пользе умывания для здоровья Опробование Калач	Вручение приглашений на праздник
	Образовательная деятельность	Математика	Математика/конструирование здания “Вокзал”
		Рисование	Живое растение. Закрепление навыков владения кистью
		Минутка тишины	Разговор о зазимье. Б.Пастернак “Зазимки”
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ), Речевое развитие	Наблюдение       Признаки поздней осени;	с мячом, прыжки; осенние стихи, работа над выразительностью	А.Плещеев “Осень наступила…” “Что нам осень принесла”, “Карусель”, “Ладушки”	“Ровным кругом” С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.).
	Работа перед сном		Раздевание Разговор о влажной одежде Умывание Разговор о заботе детей о маме Работа сменщицы Аппликация кошки. Работа с поэзией Перед обедом Разговор о труде няни После обеда Разговор о празднике “Осени” В спальне Поощрение взаимопомощи Перед сном Ф.Тютчев “Обвеян вещею дремотой…”
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Разговор об украшении группы к празднику	Разговор о птицах. Н.Сладков “Почему ноябрь пегий” Разговор об осени – приказывает менять одежду	Деятельность Строительная игра “Улица нашего города”. Украшение постройки к празднику осенними признаками	Умывание Разговор о здоровье Работа с книгой Рассматривание картинок птиц
	Прогулка		Игры по выбору, самостоятельная деятельность детей на площадке, наблюдение утра.

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей		Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7		8
11. 11. 20 с р е д а	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра “Подними ладошки выше…”	Разговор о приспособлении зверей к жизни зимой Подписи поздравлений родителей с праздником	Режиссёрская игра с постройкой “Праздничная улица”.	Обсуждение подарка к празднику Умывание Обсуждение замысла Опробование Орешки		Совет: угостить дома молочными продуктами
	Образовательная   деятельность	Познавательное развитие.	Сказание о корове.
	Минутка тишины		Выбор картинки коровы. Разговор о корове
	Одевание		Разговор о корове
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Наблюдения: Травянистые растения	Разговор о корове; игры с мячом, прыжки	А.Плещеев “Осень наступила…” “День - ночь”, “Столбики”, “Серенький козлик”		“Мы на луг ходили” С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.)
	Работа перед сном		Поощрение взаимопомощи Умывание Обучение доказательной речи Работа сменщицыКонструирование здания театра. Перед обедом Разговор о молочных продуктах После обеда Чтение Е.Чарушин “Корова” В спальне Разговор об одежде Перед сном “Уж как я ль мою коровушку люблю!”
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Разговор о коровушке. Считалка “Чики – брики…” Рассматривание картинок разных пород коров	Повторение утреннего разговора	Разговор о ролевом поведении К.Ушинский “Коровка”		Сюжетно- ролевая игра “Хозяева домашних животных” (корова, лошадь, коза) по типу “В”
	Музыка		По плану музыкального руководителя
	Прогулка		Игры по выбору, самостоятельная деятельность детей на площадке, наблюдение утра.

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6		7	8
12. 11. 20 ч е т в е р г	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра“Теремок” Выбор ведущего считалочкой	Разговор о растениях и животных (пруд, лес, луг, небо)	Разговор про героев сказки “ Кот, Петух и Лиса” Опробование Капуста		Настольные игры “Лото”, “Домино”, с числовым куби-ком.	Подвижные игры с детьми
	Образовательная  деятельность	Физкультурное	Обучение плаванию
	Перед прогулкой	Минутка тишины	Стихи, отражающие состояние погоды Разговор о друзьях, дружбе
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Наблюдение Как изменилась природа? Состояние погоды. Приметы ноября	Приметы ноября С мячом, прыжки. Разговор о прочитанном рассказе	А.Пушкин “Уж небо осенью дышало…” “Сова”, “Столбики”, “Летели две птички”		С резиновыми, пластмассовыми игрушками “Что нам осень принесла”
	Работа перед сном		Поощрение взаимопомощи Умывание Обучение доказательной речи Работа сменщицыКонструирование здания театра. Перед обедом Разговор о молочных продуктах После обеда Чтение Е.Чарушин “Корова” В спальне Разговор об одежде Перед сном “Уж как я ль мою коровушку люблю!”
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Разговор о коровушке. Считалка “Чики – брики…” Рассматривание картинок разных пород коров	Повторение утреннего разговора	Разговор о ролевом поведении К.Ушинский “Коровка” Разговор о прочитанном рассказе	Сюжетно- ролевая игра “Хозяева домашних животных” (корова, лошадь, коза) по типу “В”
	Рисование		Корова. Формирование знаний о телосложении коровы. Закрепление умения делать набросок карандашом.
	Прогулка		Игры по выбору, самостоятельная деятельность детей на площадке, наблюдение утра.

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
13. 11. 20 п я т н и ц а	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра “Прилетел ветерок”	Разговор о празднике. Как участвовал в празднике? Доволен ли праздником?	Уборка построек и оборудования к празднику Подготовка к сказанию о корове Умывание Разговор о необходимости мыться	Режиссёрская игра “в праздничном городе”. Настольные игры. Обучение игре с числовым кубиком	Совет: угостить дома молочными продуктами
	Образовательная   деятельность	Лепка	Корова
		Физкультура	По плану инструктора ФИЗО
	Перед прогулкой	Минутка тишины	Продолжение разговора по рассказу Разговор об удобном, теплом доме, о ткани для одежды
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Наблюдение За погодой Состояние погоды.	Игры С мячом, прыжки; беседа О героях сказки Стихи, характеризующие погоду	Ф.Тютчев “Пустеет воздух…” “Сова”, “Карусель”, “Жили у бабуси…”	“Теремок” С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.)
	Работа перед сном		Разговор о разных профессиях и результатах их труда Рассматривание иллюстраций к сказке Работа сменщицы Конструирование театра. Разговор о профессии педагога Перед обедом Рассматривание сказочных иллюстраций После обеда Разговор о профессии мамы В спальне С.Маршак “Дремота…” Перед сном Ф.Тютчев “Пустеет воздух…”
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Рассматривание книг о технике	Запись рассказов. Разговор о людях разных профессий Трудовые поручения Работа над самооценкой	Разговор о победителях и проигравших Разговор о детской обуви	Настольные игры, опыты с прозрачными предметами
	Прогулка		Игры по выбору, самостоятельная деятельность детей на площадке, наблюдение обобщение за неделю.

Планирование воспитательно – образовательной  работы на неделю 16.11. – 20.11                                                                                                                                                         Тема: домашние и дикие животные осенью    

Цель: систематизация знаний о животных. Формирование знаний о подготовке животных к зиме.

Итоговое мероприятие: строительная игра «конюшня»                                           Дата: 20.11                              Ответственные: воспитатели

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей		Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7		8
16. 11. 20 п о н е д е л ь н и к	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ), Речевое развитие.	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра «Шагают ребята»	Систематизация знаний о животных Разговор о том, какого хозяина называют заботливым	Беседа  Какие здания уже умеешь строить? Продолжение разговора о животных. Опробование «Фрукт или овощ»	Настольные игры по выбору. Строительная игра “Конюшня”, “Хлев”		Поиск семьи, в которой дрессируют собаку
	Образовательная деятельность	Развитие речи	Беседа “Зачем живое живёт в нашей группе”
		Физическое развитие	По плану инструктора ФИЗО.
		Музыкальное	По плану музыкального руководителя
	Перед прогулкой	Минутка тишины	Разговор о том, кто где живет в группе Одевание Разговор о разных местах обитания животных
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ), Речевое развитие.	Насекомые на участке.	Воробей; с мячом, прыжки О птицах	А.Пушкин “Уж небо осенью дышало…” “Сова”, “Мышеловка”, “Ай, ребята, тара-ра”		П\игра “Воробышки и автомобиль” С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.).
	Работа перед сном		Поощрение умения складывать одежду. Систематизация знаний о животных. Разговор о “Мире животных”. Разговор о профессиях. С.Михалков “А что у вас?” Перед сном: Продолжение разговора о профессиях. С.Михалков “А что у вас?” (отрывок)
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Рассматривание картинок о животных	Разговор о домашних животных Разговор о прочитанном рассказе	Что нужно вымыть, чтобы червяки не попали в живот? К.Ушинский “Лошадь”		Деятельность Строительная игра “Конюшня”, “Хлев”
	Занятие	конструирование	Математика/конструирование многоэтажного дома
	Прогулка		Наблюдение погоды. Повтор. дневной прогулки

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
17. 11. 20 в т о р н и к	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ), Речевое развитие	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра По выбору первого ребёнка, пришедшего в группу	Разговор о профессии мамы (папы) Разговор о фотографиях зданий Кемерово	Конструирование красивых зданий по фотографии Разговор о разном угощении Разговор о задумке лепки Опробование Морковка	Настольные игры по выбору. Разговор о пользе умывания для здоровья Опробование Калач	Разговор о правильном звукопроизношении у детей
	Образовательная деятельность	Математика	Математика/конструирование здания “Театр”
		Рисование	“Украшение одежды кукле” (штриховка)
		Минутка тишины	Разговор о профессиях Одевание Продолжение разговора о профессиях
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ), Речевое развитие	О животных и их среде обитания Машина, привозящая продукты в детский сад	Животные на участке; с мячом, прыжки	А.Пушкин “Унылая пора…” “День- ночь”, “Столбики”, “Ровным кругом”	“Мышеловка” С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.).
	Работа перед сном		Разговор о труде няни Умывание Разговор о днях недели Работа сменщицы Разговор о животных, месте их жизни Перед обедом Разучивание скороговорки “Про покупки…” После обеда Мотивация вечерней игры: “заботливые хозяева” (картин-кигужевого транспорта–лошадь, осел, верблюд, собаки) В спальне Разговор о труде няни Перед сном Колыбельная
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Работа с книгой Рассматривание картинок гужевого транспорта	Разговор о труде взрослых, уходза гужевыми животными	Вспомнить стихотворение “Мойдодыр”	Сюж./рол.игра “Заботливый хозяин животного” по типу “Г”.
	Прогулка		Игры по выбору, самостоятельная деятельность детей на площадке, наблюдение утра.

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей		Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7		8
18. 11. 20 с р е д а	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра Повторение считалок, скороговорок	Разговор о живом в группе Развитие интонационной выразительности	Разговор о живом в группе Опробование Яблоко, апельсин	Настольный театр по сказкам		Совет: поговорите о живом и не живом в доме
	Образовательная   деятельность	Познавательное развитие.	Беседа “Зачем живое живёт в нашей группе”
	Минутка тишины		Стихи о природе, о живом
	Одевание		Разговор об одежде
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Признаки живого Живое на участке.	Живое на участке; с мячом, прыжки “По ровненькой дорожке…”	Ф.Тютчев “Обвеян вещею дремотой…” “Сова”, “Карусель”, “Мы погреемся немножко…”		С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.) “Мышеловка”
	Работа перед сном		Поощрение умения играть в раздевалке. Продолжение разговора о живом Работа сменщицы Разговор о роли живого в создании красоты группы. Конструирование мебели из полосок бумаги Перед обедом Рассматривание нового растения (или птицы) После обеда Театр: конструирование 3 размеров кроватей, спальня для детей разного роста В спальне Разговор о роли живого в создании красоты Перед сном Колыбельная “Сон приходит на порог…”
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Работа с книгой Рассматривание картинок о профессиях взрослых	Разговор о значении живого в жизни группы	Математические задания. Игра со звуками –Ж-, -К- Разговор о том, как прошёл день		Театральная игра-драматизация “Колобок” Разговор о живом, о проведённом дне в группе
	Музыка		По плану музыкального руководителя
	Прогулка		Игры по выбору, самостоятельная деятельность детей на площадке, наблюдение утра.

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6		7	8
19. 11. 20 ч е т в е р г	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра“Стираем”	Наблюдения за комнатными растениями. Участие в уходе за ними	Разговор о неживом в группе Разговор о труде няни, как узнать о её заботе? Опробование Морковь		Сюж./рол.“Уложим спать в д/с”(разные размеры кукол)–тип “а”	Совет: рассказать о своей профессии
	Образовательная  деятельность	Физкультурное	Обучение плаванию
	Перед прогулкой	Минутка тишины	Продолжение разговора о неживом Одевание Разговор об одежде
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Неживое. Разговор о профессиях строителей	Здание детского сада; с мячом, прыжки; о профессии строителей	Ф.Тютчев “Обвеян вещею дремотой…” “Сова”, “Столбики”, “Ладушки, ладошки”		С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.) “Стираем”
	Работа перед сном		Разговор о профессии - швея Умывание Разговор о профессии - столяр Работа сменщицы Конструирование мебели из полосок бумаги. Разговор о неживом (для создания красоты в группе) Перед обедом Обучение речевой игре “Телефон” После обеда Театр постройки многоэтажного дома В спальне Поощрение умения складывать покрывало Перед сном Ф.Тютчев “Обвеян вещею дремотой…”
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Работа с книгой Рассматривание пейзажей, натюрмортов	Разговор о предметах мебели Продолжение разговора о не живом	Анализ работ. Самооценка деятельности Разговор о живом и не живом	Ручной труд –конструирование мебели из полосок
	Рисование		Рисование “Украшение одежды кукле” (штриховка) Закрепление умения делать штриховку карандашом.
	Прогулка		Игры по выбору, самостоятельная деятельность детей на площадке, наблюдение утра.

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
20. 11. 20 п я т н и ц а	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра “Подарки”	Разговор о живом и не живом; Наблюдение за трудом няни – сервировка стола	трудовые поручения Упражнение в отжимании воды из тряпки Разговор о некрасивой и красивой одежде	Самоорганизация игровых объединений для настольных игр	Совет: угостить дома молочными продуктами
	Образовательная   деятельность	Аппликация	Аппликация “Украшение одежды для куклы”
		Физкультура	По плану инструктора ФИЗО
	Перед прогулкой	Минутка тишины	Стихи о природе, о живом Одевание Разговор об одежде
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Состояние погоды. Чтение стихотворений	Проверка свойств песка, земли С мячом, прыжки; повторение стихов об осени	Н Некрасов “Заунывный ветер гонит…” “Мышеловка”, “Столбики”, “Мы на луг ходили”	“День-ночь” С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.)
	Работа перед сном		Поощрение умения благодарить за помощь Умывание Разговор с полотенцем Работа сменщицы Повтор стихов, самооценка работ по конструированию Перед обедом С.Михалков “Песенка друзей” После обеда Выбор настольных игр для вечера. Рассматривание кастрюль из разных материалов В спальне Разговор о труде няни Перед сном С.Михалков “Песенка друзей”
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Работа с книгой Рассматривание иллюстраций, фотографий города	Разговор о материалах, из которых сделана мебель  Разговор о результатах опыта	Встреча с отцом. Разговор его об огне Разговор о материалах, из которых сделана одежда Штриховка куклы. Упражнение в складывании квадрата на 16 частей	ЭПД “Выбор материала для кастрюли”. Настольные игры
	Прогулка		Игры по выбору, самостоятельная деятельность детей на площадке, наблюдение обобщение за неделю.

Планирование воспитательно – образовательной  работы на неделю 23.11. – 27.11                                                                                                                                                         Тема: Наш город       

Цель: систематизация знаний о городе Кемерово. Формирование знаний о достопримечательностях города.

Итоговое мероприятие: строительная игра «Наш город»                                           Дата: 27.11                              Ответственные: воспитатели

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей		Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7		8
23. 11. 20 п о н е д е л ь н и к	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ), Речевое развитие.	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра “Подними ладошки выше…”	Рассматривание фотографий о родном городе	Беседа  Какие здания уже умеешь строить? Разговор о главных городах России  опробование «Морковь»	Настольные игры по выбору. Театр конструирования многоэтажного дома Математика/конструирование многоэтажного дома		Рассматривание дома фотографий о родном городе
	Образовательная деятельность	Развитие речи	Сказание о Москве – столице России
		Физическое развитие	По плану инструктора ФИЗО.
		Музыкальное	По плану музыкального руководителя
	Перед прогулкой	Минутка тишины	Разговор о городе Продолжение разговора о городе, о родной улице
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ), Речевое развитие.	Рассматривание здания детского сада За погодой, изменений состояния растений на клумбе	С мячом, прыжки; о доме, где живёшь, об адресе	А.Пушкин “Уж небо осенью дышало…” “Что нам осень принесла”, “Карусель”, “Заинька”		П\игра “Мышеловка” С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.).
	Работа перед сном		Поощрение умения самим организовать игру Умывание Разговор о труде няни Работа сменщицы Лепка “Дымковского коня”. Рассказ ребёнка о Москве по фотографиям Перед обедом Слушание музыки М.Мусоргского “Рассвет над Моск-вой-рекой” После обеда Просмотр фотографий родного города и двух столиц В спальне Разговор о заботе няни Перед сном Стихотворение о родном городе
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Рассматривание фотографий городов России	Разговор о постельных принадлежностях Рассматривание дымковского коня. Лепка коня	Разговор: зачем нужно мыло? Разговор о “неумейке”. А.Аким “Неумейка”		Деятельность Строительная игра “Город” (по условиям -назначение зданий)
	Занятие	конструирование	Математика “Пригласим матрёшек в гости”(подготовка к сервировке стола)
	Прогулка		Наблюдение погоды. Повтор. дневной прогулки

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
24. 11. 20 в т о р н и к	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ), Речевое развитие	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра “Я люблю свою лошадку”,	Разговор о родном городе Лепка дымковского коня	Режиссёрская игра “Город трудится» “Эй, кузнец, молодец…”	Разговор о Дымковском коне Сухарики с солью. С.Чёрный “Жеребёнок”	Развлечение – изготовление и запуск самолётиков
	Образовательная деятельность	Математика	Математика “Пригласим матрёшек в гости”(подготовка к сервировке стола)
		Рисование	Рисование декоративное с “дружочком”
		Минутка тишины	Разговор о лошади Одевание Разговор о материалах, из которых сделана одежда
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ), Речевое развитие	Лёд на лужах; За погодой (заморозки, лёд, снег)	О доме, улице Упражнения с мячом, прыжки	А.Пушкин “Уж небо осенью дышало…” “Сова”, “Столбики”, “Скачут, скачут две лошадки”	“Мышеловка” С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.).
	Работа перед сном		Поощрение взаимопомощи, вежливости друзей Умывание Рассматривание предметов из глины Работа сменщицы Аппликация “Конь”. Обучение составлению рассказа “Как делали коня” Перед обедом Разговор о породах лошадей, их разном назначении После обеда Мотивация игры “Путешествие”. Рассматривание “Мир красоты” (глиняные игрушки) В спальне Разговор о том, что узнал нового Перед сном Саша Чёрный “Жеребёнок”
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Работа с книгой Рассматривание книг, картинок о лошадях	Разговор о поездке в Москву Самооценка игрового поведения В группе Аппликация “Конь”.	Вспомнить стихотворение “Мойдодыр” Минутка тишины А.Аким “Неумейка” Составление рассказа “Как делали коня”	Сюжетно-ролевая игра “Путешествие” по типу “В” Разговор об одежде, обуви
	Прогулка		Игры по выбору, самостоятельная деятельность детей на площадке, наблюдение утра.

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей		Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7		8
25. 11. 20 с р е д а	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра «Стираем»	Разговор о профессии мамы, папы и о том, почему без труда няни не обойтись	Разговор о труде няни Опробование Фрукта или овоща	Настольный театр по сказкам Пальчиковый театр “Репка”, “Теремок”		Совет: расскажите ребёнку о своей профессии
	Образовательная   деятельность	Познавательное развитие.	Беседа о труде няни
	Минутка тишины		Разговор: “Я умею делать приятное няне!”
	Одевание		Одевание Разговор о труде няни
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Поздняя осень. Стихи о погоде, о поздней осени	Положение солнца; с мячом, прыжки О труде няни, мамы	“Поздняя осень. Грачи улетели……” “Мышеловка”, “Столбики”, “Гостюшка”		С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.) “Мышеловка”
	Работа перед сном		Разговор об умении радовать друг друга Умывание Разговор о профессиях, их взаимосвязи Работа сменщицы Рисование “Декоративное”. Образование цветов из двух разных. Повтор вопросов беседы Перед обедом С.Михалков “А что у вас?” После обеда Пересказ воспитателем рассказа об утках. В спальне Разговор о домашних птицах и их детёнышах Перед сном А. Введенский “Песенка машиниста
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Работа с книгой Рассматривание картинок о профессиях взрослых	Рассматривание картинок животных, о которых гово-рится в песенке машиниста	Математические задания. Игра со звуками –Ж-, -К- Разговор о том, как прошёл день Минутка тишины А.Аким “Неумейка”		Музыкальный досуг Продолжение разговора о животных Разговор о труде няни по вопросам беседы
	Музыка		По плану музыкального руководителя
	Прогулка		Игры по выбору, самостоятельная деятельность детей на площадке, наблюдение утра.

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6		7	8
26. 11. 20 ч е т в е р г	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра“Стираем”	Разговор о труде няни по вопросам беседы	Проблемная ситуация: хотим сервировать стол Умывание Разговор о подготовке няни к сервировке стола Опробование Яблоко		Сюж./ролевая игра “Детский сад” куклы разных разме-ров – тип “а” (спальня)	Разговор о сервировке стола. Подвижные игры с детьми
	Образовательная  деятельность	Физкультурное	Обучение плаванию
	Перед прогулкой	Минутка тишины	Почему пропали ласточки? Разговор о материалах, из которых сделана верхняя одежда
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	О признаках зимы Наблюдение За погодой. Признаки зимы	Осенняя одежда; с мячом, прыжки	А.Фет “Ласточки пропали…” “Сова”, “Столбики”, “Гостюшка”		С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.) “Мышеловка”
	Работа перед сном		Разговор о том, как сделать влажную одежду сухой Умывание Речевые игры: образование прилагательных Работа сменщицы Конструирование многоэтажного здания. Повторение вопросов математического занятия Перед обедом Любование работой няни - сервировка стола После обеда Рассматривание картинок о лошадях. Театр - изготов-ление корзиночки из квадрата В спальне Разговор о материалах, из которых сшита одежда Перед сном А.Барто “Все спят”
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Работа с книгой Рассматривание пейзажей, натюрмортов	Разговор о материалах (ткань, древесина) Рассматривание хохломских ложек Накроем стол для кукол.	Анализ работ. Самооценка деятельности Разговор о живом и не живом Оценка игры	Ручной труд – изготовление корзиночки (из квадрата Математические задания
	Рисование		Рисование “Конь” (штриховка) Закрепление умения делать штриховку карандашом.
	Прогулка		Игры по выбору, самостоятельная деятельность детей на площадке, наблюдение утра.

Дата	режим	Образовательные области	Совместная работа взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
27. 11. 20 п я т н и ц а	Утро	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, учить и закреплять КГН. Общая игра “По малину в сад пойдём”	Хочешь ли ты научиться накрывать на стол?	Накроем стол для куклы из кукольного оборудования Опробование Яблоко	Настольные игры “Мозаика”, “Кубики” (6 частей)	Совет: показать труд мамы дома (мама варит борщ)
	Образовательная   деятельность	Аппликация/лепка	Лепка «Конь»
		Физкультура	По плану инструктора ФИЗО
	Перед прогулкой	Минутка тишины	Разговор о временах года. Я.Аким “Первый снег” Одевание Разговор о толстой и тонкой ткани
	Прогулка	Физическое развитие (здоровье),социально -  коммуникативное развитие (безопасность, труд), познавательное развитие (ФЦКМ)	Беседа о временах года Наблюдение За погодой, снегом, льдом. Стихи о снеге	Лёд на лужах; с мячом, прыжки;	С.Есенин “Нивы сжаты…” “Мышеловка”, “Карусель”, “Мы погреемся немножко Н	“Гостюшка” С игрушками (куклы, животные, машины и т.д.)
	Работа перед сном		Продолжение разговора о влажной и сухой одежде Умывание Речевые игры Работа сменщицы Конструирование многоэтажного здания. Анализ ри-сунков. Самооценка деятельности Перед обедом Подготовка к игре “Детский сад” – сервировка стола После обеда Театр воспитателя - “Детский сад”- сервировка стола В спальне Кто о нас заботится, чтобы нам было приятно есть? Перед сном Я.Аким “Первый снег”
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, Работа с книгой Рассматривание Хохломской росписи	Ориентировка во времени: время года, часть суток	Нужно ли мыть руки, когда собираются есть? Сказка “Жихарка” Разговор: что расскажешь маме, чем запомнился день	Настольные игры, выполнение правил игры
	Прогулка		Игры по выбору, самостоятельная деятельность детей на площадке, наблюдение обобщение за неделю.

Краткое описание документа:

планирование организованной воспитательно-образовательной деятельности на ноябрь написана на основе программы "Детский сад - дом радости" автор Крылова Н.М. данное планирование разработано для воспитателей детских садов, методистов и родителей воспитанников и включает в себя все виды воспитательно-образовательной деятельности дошкольников в течении всего пребывания в ДОО.