№
п/п
|
Дата
|
Кол-во ча-
сов
|
Тема урока
страница
учебника
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Основные виды учебной деятельности
|
Вид
контроля
|
Раздел 1 « Повторение. Множество. » (17
часов)
|
1
|
01.09
|
1
|
Повторение. Нумерация
многозначных чисел. Величины. (1 ч. учебника)
|
УПОКЗ
|
Нумерация
многозначных чисел: чтение, запись, сравнение, выражение в разных счетных
единицах.
|
Повторять изученное во 2 классе о числах
1 до 100 , последовательность
чисел в пределах 100. Закреплять знания
о задаче, развивать навыки счета, мышление.
|
текущий
|
2
|
03.09
|
1
|
Повторение.
Действия сложения и вычитания.
|
УОСЗ
|
Сравнение, сложение
и вычитания чисел.
|
Определять и формулировать цель на уроке с помощью
учителя. Закреплять навыки применения приёмов сложения и вычитания
изученных видов.
|
текущий
|
3
|
04.09
|
1
|
Повторение.
Действия умножения и деления.
|
УОСЗ
|
Повторение и
обобщение правил умножения и деления чисел.
|
Формировать умение высказывать своё предположение на
основе работы материала учебника.
Оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей.
|
текущий
|
4
|
07.09
|
1
|
Входная контрольная
работа №1.
|
УПОКЗ
|
|
Проверять знания, полученные на предыдущих уроках.
|
стартовый:
контрольная работа
|
5
|
08.09
|
1
|
Анализ контрольной
работы и коррекция знаний. Множество и его элементы . ( с.1-6)
|
УИПЗЗ
|
Понятие множество ,
элемент множества.
|
Познакомить с новой учебной книгой
«Математика 3 класс».
|
текущий
|
6
|
10.09
|
1
|
Способы задания множеств. Равные
множества. Число элементов множества. Пустое множество.(с.4-7)
|
УЗНЗВУ
|
Задание множеств перечислением
и общим свойством элементов. Обозначение множеств.
|
Работать по коллективно составленному плану. Планировать
свое действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать свое
предположение.
|
текущий
|
7
|
11.09
|
1
|
Понятие о диаграмма Венна. (с.10-13)
|
УИПЗЗ
|
Графическое
изображение множества – диаграмма Венна.
|
Выполнять задания поискового и творческого
характера. Понимать значение любознательности в учебной деятельности.
|
текущий:
самостоятельная работа № 1
|
8
|
14.09
|
1
|
Диаграмма Венна.
Знаки «принадлежит» и «не принадлежит» . (с.14-16)
|
УЗНЗВУ
|
Обозначение
принадлежности - знаки ∈ и ∉.
|
Использовать правила
проявления любознательности и оценивать свою деятельность (на основе
применения эталона).
|
текущий
|
9
|
15.09
|
1
|
Закрепление и систематизация изученного
материала по теме: Множество и его элементы. (с.17-18)
|
УЗНЗВУ
|
Множество, способы
задания и обозначение множества, диаграмма Венна.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий
|
10
|
17.09
|
1
|
Подмножество. (с.19-20)
|
УИПЗЗ
|
Подмножество как часть множества. Знаки ⊄ и ⊂.
|
Формулировать
цель на уроке
с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке.
|
текущий
|
11
|
18.09
|
1
|
Решение задач на приведение к
единице.(с.21-23)
|
УИПЗЗ
|
Решение задач на
пропорциональные величины. Отработка приемов устных и письменных вычислений.
|
Продолжать
работу над задачами
, развивать вычислительные навыки. Учиться наблюдать,
выделять главное, анализировать
|
текущий:
самостоятельная работа № 2
|
12
|
21.09
|
1
|
Пересечение множеств. Свойства операции
пересечения множеств. (с.24-25)
|
УЗНЗВУ
|
Запись пересечения
множеств с помощью знака ∩ и ее основные свойства.
|
Выполнять задания поискового и творческого характера.
Оценивать себя и делать выводы.
|
текущий
|
13
|
22.09
|
1
|
Задачи на
приведение к единице. Объединение множеств. Знак Ụ.(с.29-31)
|
УИПЗЗ
|
Решение задач на
пропорциональные величины. Отработка приемов устных и письменных вычислений.
|
Продолжать
работу над
задачами , развивать вычислительные навыки. Учиться наблюдать, выделять главное, анализировать, обобщать,
сравнивать, развивать внимание.
|
текущий
|
14
|
24.09
|
1
|
Свойства операции объединения множеств. (с.33-37)
|
УЗНЗВУ
|
Переместительное и сочетательное свойства изученных операций, правило
порядка действий в выражениях.
|
Развивать вычислительные навыки, математическую речь
мышление. Формировать интерес к математике, дружеские отношения.
|
текущий:
самостоятельная работа № 3
|
15
|
25.09
|
1
|
Разбиение множеств на части по свойствам
(классификация) . (с.42)
|
УЗНЗВУ
|
Представление разбиения на части по свойствам.
|
Совершенствовать
знания по
пройденной теме.
|
текущий
|
16
|
28.09
|
1
|
Контрольная работа №2 по теме: «Множество».
|
УПОКЗ
|
|
Проверять знания, полученные на предыдущих уроках.
|
промежуточный:
контрольная работа
|
17
|
29.09
|
1
|
Анализ контрольной работы и коррекция
знаний.
|
КУ
|
|
Вносить необходимые коррективы в действие после его
завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
|
текущий
|
Раздел 2 «Нумерация натуральных чисел.»
(11 часов)
|
18
|
01.10
|
1
|
Многозначные числа. (с.59-61)
|
УИПЗЗ
|
Знакомство с историей развития понятия числа.
|
Формулировать
цель на уроке
с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке.
|
текущий
|
19
|
02.10
|
1
|
Сравнение многозначных чисел. (с.62-63)
|
УЗНЗВУ
|
Обобщение и систематизация знаний о натуральных числах и действиях с
ними.
|
Изучать
и исследовать
натуральные числа.
|
текущий
|
20
|
05.10
|
1
|
Нумерация многозначных чисел.
Разряды, классы.(с.65-67)
|
УКИЗ
|
Чтение, запись, сравнение многозначных чисел в пределах 12 разрядов. Последовательность
чисел в натуральном ряду. Знакомство с терминологией «классы», «разряды»,
«разрядные единицы».
|
Тренироваться в терминологии-классы, разряды.
|
текущий
|
21
|
06.10
|
1
|
Нумерация многозначных чисел. Представление
числа в виде суммы разрядных слагаемых. (с.68-70)
|
УКИЗ
|
Представление чисел
в виде суммы разрядных слагаемых.
|
Развивать вычислительные навыки, математическую речь
мышление.
|
текущий:
самостоятельная работа № 4
|
22
|
08.10
|
1
|
Сложение и вычитание многозначных чисел в столбик.
(с.71-73)
|
УКИЗ
|
Сравнение, сложение
и вычитание многозначных чисел.
|
Принимать и сохранять учебную задачу; планировать
свои действия в соответствии с поставленной задачей. Оценивать правильность
выполнения действия.
|
текущий
|
23
|
09.10
|
1
|
Выражение многозначных чисел в разных
единицах счета и аналогия единиц счета с единицами длины. (с.74-75)
|
УИПЗЗ
|
Нумерация
многозначных чисел: чтение, запись, сравнение, выражение в разных счетных
единицах, представление в виде суммы разрядных слагаемых.
|
Продолжать
работу над
многозначными числами , развивать вычислительные навыки. Учиться наблюдать, выделять главное, анализировать
|
текущий:
самостоятельная работа № 5
|
24-25
|
12.10
13.10
|
2
|
Вычитание из круглого многозначного числа. (с.79-81)
|
УЗНЗВУ
|
Сравнение, сложение
и вычитание многозначных чисел.
|
Совершенствовать
знания по
пройденной теме.
|
текущий
|
26-27
|
15.10
16.10
|
2
|
Закрепление
сложения и вычитания многозначных чисел. (с.82)
|
УОСЗ
|
Сравнение, сложение
и вычитание многозначных чисел.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий:
самостоятельная работа № 6
|
28
|
19.10
|
1
|
Повторение.
Проверка знаний.
|
КУ
|
Решение текстовых
задач, уравнений, примеров на порядок действий, умножение чисел в «столбик»,
понятие площади и периметра прямоугольника.
|
Совершенствовать
знания по
пройденной теме.
|
текущий
|
Раздел 3 «Умножение и деление круглых
чисел.» (9 часов)
|
29.
|
20.10
|
1
|
Умножение чисел
на 10, 100, 1000 .(с.83-85)
|
УИПЗЗ
|
Повторение и
обобщение правил умножения и деления круглых чисел. Закрепление нумерации
многозначных чисел, алгоритмы их сравнения, сложения и вычитания.
|
Формулировать
цель на уроке
с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке.
|
текущий
|
30
|
22.10
|
1
|
Умножение круглых чисел на многозначные
числа». (с.86-87)
|
УЗНЗВУ
|
Обобщение правил умножения круглых чисел на многозначные числа. Закрепление
нумерации многозначных чисел.
|
Совершенствовать
знания по
пройденной теме.
|
текущий:
самостоятельная работа № 7
|
31
|
23.10
|
1
|
Закрепление умножения чисел на 10, 100,
1000, умножения круглых чисел. (с.88)
|
УЗНЗВУ
|
Обобщение правил
умножения круглых чисел на многозначные числа. Закрепление нумерации
многозначных чисел.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий
|
32
|
26.10
|
1
|
Деление чисел на 10, 100, 1000.(с.89-90)
|
УИПЗЗ
|
Повторение и
обобщение правил деления круглых чисел.
|
Развивать вычислительные навыки, математическую речь
мышление.
|
текущий
|
33
|
27.10
|
1
|
Контрольная работа №3 ( администр. за 1
четв.)
|
УПОКЗ
|
|
Проверять знания, полученные на предыдущих уроках.
|
итоговый
за 1
четв.: контрольная работа
|
34
|
29.10
|
1
|
Анализ работ и коррекция знаний .
|
КУ
|
|
Вносить необходимые коррективы в действие после его
завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
|
текущий
|
35
|
30.10
|
1
|
Деление круглых чисел. (с.92-93)
|
УИПЗЗ
|
Повторение и
обобщение правил деления круглых чисел.
|
Совершенствовать
знания по
пройденной теме.
|
текущий
|
36-37
|
09.11 10.11
|
2
|
Закрепление деления чисел на 10, 100, 1000,
деления круглых чисел. (с.94)
|
УЗНЗВУ
|
Повторение и
обобщение правил умножения и деления круглых чисел. Закрепление нумерации
многозначных чисел, алгоритмы их сравнения, сложения и вычитания.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий:
самостоятельная работа № 8
|
Раздел 4 «Единицы длины, массы.» (8
часов)
|
38
|
12.11
|
1
|
Единицы длины. Миллиметр. (с.95-97)
|
УКИЗ
|
Систематизация
знаний детей о единицах измерения длины.
|
Формулировать
цель на уроке
с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке.
|
текущий
|
39
|
13.11
|
1
|
Соотношения между единицами длины.(с.98-99)
|
УКИЗ
|
Закрепление
соотношения между единицами измерения длины, выражение значения величин в
разных единицах измерения.
|
Совершенствовать
знания о
единицах длины и соотношений между ними.
|
текущий
|
40
|
16.11
|
1
|
Единицы длины. Соотношения между единицами
длины.(с.100)
|
УКИЗ
|
Преобразование,
сравнение,
сложение и
вычитание однородных величин.
|
Продолжать
работу над
единицами длины , развивать вычислительные навыки. Учиться наблюдать, выделять главное, анализировать
|
текущий:
самостоятельная работа № 9
|
41
|
17.11
|
1
|
Единицы массы. Грамм. (с.101-102)
|
УИПЗЗ
|
Систематизация
знаний детей о единицах измерения массы.
|
Расширить
и углубить
знания по заданной теме.
|
текущий
|
42
|
19.11
|
1
|
Единицы массы. Тонна. Центнер. (с.104-105)
|
УИПЗЗ
|
Новые единицы
измерения массы: грамм, центнер, тонна. Закрепление соотношения между
единицами измерения массы, выражение значения величин в разных единицах
измерения.
|
Принимать и
сохранять учебную задачу;
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
|
текущий
|
43
|
20.11
|
1
|
Закрепление единиц массы. Подготовка к
контрольной работе.(с.110-112)
|
УЗНЗВУ
|
Закрепление
соотношения между единицами измерения массы, выражение значения величин в
разных единицах измерения.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий
|
44
|
23.11
|
1
|
Контрольная работа №4 по теме: «Умножение и
деление круглых чисел. Единицы измерения».
|
УПОКЗ
|
|
Проверять знания, полученные на предыдущих уроках.
|
промежуточный:
контрольная работа
|
45
|
24.11
|
1
|
Анализ работ и коррекция знаний по теме
«Умножение и деление круглых чисел» .
|
КУ
|
|
Вносить необходимые коррективы в действие после его
завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
|
текущий
|
Раздел 5 «Умножение и деление на однозначное число.» (18 часов)
|
46
|
26.11
|
1
|
Умножение многозначного числа на
однозначное.(с.3) (2ч. учебника).
|
УИПЗЗ
|
Умножение
многозначного числа на однозначное и умножение круглых чисел в случаях,
сводящихся к умножению на однозначные числа.
|
Формулировать
цель на уроке
с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке.
|
текущий
|
47
|
27.11
|
1
|
Закрепление алгоритма умножения многозначного
числа на однозначное.(с.4-5)
|
УЗНЗВУ
|
Умножение
многозначного числа на однозначное. Решение задач на нахождение значений
величин по их сумме и разности. Действия с единицами длины и массы.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий
|
48
|
30.11
|
1
|
Умножение
многозначного числа на круглые числа.(с.6-7)
|
УКИЗ
|
Умножение многозначного числа на однозначное и
умножение круглых чисел.
|
Расширять
и углублять
знания по заданной теме.
|
текущий
|
49
|
01.12
|
1
|
Задачи на нахождение значений величин по их
сумме и разности. (с.8-9)
|
УИПЗЗ
|
Решение задач на
нахождение площади периметра прямоугольника.
|
Продолжать
работу над
задачами , развивать вычислительные навыки. Учиться наблюдать, выделять главное, анализировать, обобщать,
сравнивать, развивать внимание.
|
текущий:
самостоятельная работа № 10
|
50
|
03.12
|
1
|
Решение задач по сумме и разности. (с.10)
|
УЗНЗВУ
|
Решение задач на
нахождение значений величин по их сумме и разности. Действия с единицами
длины и массы.
|
Продолжать
работу над
задачами , развивать вычислительные навыки.
|
текущий
|
51
|
04.12
|
1
|
Деление многозначного числа на однозначное
число.(с.11)
|
УЗНЗВУ
|
Деление
многозначного числа на однозначное и случаи, сводящиеся к делению на
однозначное число.
|
Расширять
и углублять
знания по заданной теме.
|
текущий
|
52
|
07.12
|
1
|
Деление на однозначное число.
Проверка
деления.(с.12-13)
|
УЗНЗВУ
|
Алгоритм деления «углом».
Запись деления «углом».
|
Совершенствовать
знания по
пройденной теме.
|
текущий
|
53
|
08.12
|
1
|
Закрепление алгоритма деления многозначного
числа на однозначное.(с.14-15)
|
УЗНЗВУ
|
Деление
многозначного числа на однозначное и случаи, сводящиеся к делению на
однозначное число. Алгоритм деления «углом».
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий:
самостоятельная работа № 11
|
54
|
10.12
|
1
|
Деление многозначного числа с нулем
посередине на однозначное число.(с.16-18)
|
УИПЗЗ
|
Деление
многозначного числа на однозначное и случаи, сводящиеся к делению на
однозначное число. Алгоритм деления «углом».
|
Принимать и
сохранять учебную задачу;
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
|
текущий
|
55
|
11.12
|
1
|
Деление многозначного числа с нулем на
конце на однозначное число.(с.19-23)
|
УИПЗЗ
|
Деление
многозначного числа на однозначное, деление круглых чисел в случаях,
сводящиеся к делению на однозначное число.
|
Расширять
и углублять
знания по заданной теме.
|
текущий
|
56
|
14.12
|
1
|
Контрольная работа №5 по теме: «Умножение и
деление многозначного числа».
|
УПОКЗ
|
|
Проверять знания, полученные на предыдущих уроках.
|
промежуточный: контрольная работа
|
57
|
15.12
|
1
|
Анализ работ и коррекция знаний .Деление многозначного числа с нулем
посередине и на конце на однозначное число.(с.24-26)
|
УИПЗЗ
|
Алгоритм деления
«углом». Запись деления «углом».
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий
|
58
|
17.12
|
1
|
Деление круглых чисел.(с.28-30)
|
УИПЗЗ
|
Повторение
алгоритма деления круглых чисел.
|
Закреплять прием деления круглых чисел.
Развивать вычислительные навыки, активность, внимание.
|
текущий
|
59
|
18.12
|
1
|
Проверка деления умножением.(26-30)
|
УКЗИ
|
Деление многозначного числа на однозначное. Проверка деления
умножением.
|
Совершенствовать
знания по
пройденной теме.
|
текущий
|
60
|
21.12
|
1
|
Закрепление алгоритма деления круглых чисел.(с.30)
|
УЗНЗВУ
|
Закрепление
алгоритма деления круглых чисел.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий:
самостоятельная работа № 12
|
61
|
22.12
|
1
|
Деление многозначного числа на однозначное с
остатком. (с.34-36)
|
УИПЗЗ
|
Деление с остатком. Проверка деления умножением. Решение текстовых
задач, чтение и запись выражений.
|
Расширять
и углублять
знания по заданной теме.
|
текущий
|
62
|
24.12
|
1
|
Контрольная работа №6 ( администр. за 1 полугодие.)
|
УПОКЗ
|
|
Проверять знания, полученные на предыдущих уроках.
|
Итоговый
за 2 четв.: контрольная работа
|
63
|
25.12
|
1
|
Анализ работ и коррекция знаний .
|
КУ
|
|
Вносить необходимые коррективы в действие после его
завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
|
текущий
|
Раздел 6 «Симметрия.» (5 часов)
|
64
|
28.12
|
1
|
Симметрия. (с.40-42)
|
УИПЗЗ
|
Знакомство с некоторыми преобразованиями фигур на плоскости
(параллельный перенос, симметрия).
|
Познакомить
с
преобразованием фигур. Формировать
умение работать самостоятельно, осуществлять самоконтроль.
|
текущий
|
65
|
29.12
|
1
|
Симметричные фигуры.(с.43-46)
|
УИПЗЗ
|
Знакомство с
некоторыми преобразованиями фигур на плоскости (параллельный перенос,
симметрия).
|
Расширять
знания по теме,
способствовать развитию графических навыков.
|
текущий
|
66
|
11.01
|
1
|
Построение симметричных фигур.(с.47-48)
|
УКИЗ
|
Презентация творческих работ учащихся по теме «Красота и симметрия»
|
Совершенствовать
знания по
пройденной теме.
|
текущий:
самостоятельная работа № 13
|
67-68
|
12.01 14.01
|
2
|
Повторение по теме «Умножение и деление многозначных
чисел на однозначные».
|
УОСЗ
|
Закрепление приемов
письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное. Отработка
навыков устных вычислений,
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий
|
Раздел 7 «Меры времени. Календарь.» (5
часов)
|
69
|
15.01
|
1
|
Меры времени. Календарь.(с.49-51)
|
УИПЗЗ
|
Повторение сведений
об измерении величин, систематизация и расширение знаний об измерениях
времени.
|
Формулировать
цель на уроке
с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке.
|
текущий
|
70
|
18.01
|
1
|
Меры времени. Неделя.(с.52-55)
|
УИПЗЗ
|
Название месяцев и
дней недели. Календарь.
|
Обобщать и
повторять знания, связанные
с темой «Время» . Расширить знания о календарном времени.
|
текущий:
самостоятельная работа № 14
|
71
|
19.01
|
1
|
Таблица мер времени .Часы и их виды.(с.57-60)
|
УЗНЗВУ
|
Ознакомление с
таблицей мер времени. Определение времени по часам.
|
Повторить всё о различных видах календарей;
формировать вычислительные навыки.
|
текущий
|
72
|
21.01
|
1
|
Контрольная работа №7 по теме: «Меры
времени ».
|
УПОКЗ
|
|
Проверять знания, полученные на предыдущих уроках.
|
промежуточный:
контрольная работа
|
73
|
22.01
|
1
|
Анализ работ и коррекция знаний .Сравнение, сложение
и вычитание единиц времени. (с.62-64)
|
УКИЗ
|
Перевод единиц времени и действия с мерами времени.
|
Совершенствовать
знания по
пройденной теме.
|
текущий
|
Раздел 8 «Переменная. Уравнения.» (13
часов)
|
74
|
25.01
|
1
|
Переменная. (с.65-67)
|
УИПЗЗ
|
Представление о
переменной, выражении с переменной и о множестве их значений.
|
Формулировать
цель на уроке
с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке.
|
текущий
|
75
|
26.01
|
1
|
Выражение с переменной. Решение задач.(с.68-69)
|
УЗНЗВУ
|
Представление о
переменной, выражении с переменной и о множестве их значений.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий:
самостоятельная работа № 15
|
76
|
28.01
|
1
|
Переменная. Высказывания верно и неверно. Всегда и
иногда. (с.71-73)
|
УКИЗ
|
Понятие «высказывание», простейшие случаи определения их истинности и
ложности .
|
Расширять
и углублять
знания по заданной теме.
|
текущий
|
77
|
29.01
|
1
|
Равенства и неравенства. (с.77)
|
УИПЗЗ
|
Понятие
«высказывание», простейшие случаи определения их истинности и ложности.
|
Решать равенства и неравенства предложенного вида. Уметь оформлять
свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.
|
текущий:
самостоятельная работа № 16
|
78
|
01.02
|
1
|
Решение неравенств.(с.78)
|
УЗНЗВУ
|
Представление о
равенстве и неравенстве как о видах высказываний.
|
Принимать и
сохранять учебную задачу;
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
|
текущий
|
79
|
02.02
|
1
|
Уравнения.(с.79)
|
УКИЗ
|
Представление об
уравнении, как о предложении с переменной, понятие корня уравнения.
|
Решать уравнения предложенного вида. Уметь оформлять свои мысли в устной
форме; слушать и понимать речь других.
|
текущий:
самостоятельная работа № 17
|
80
|
04.02
|
1
|
Решение уравнений.(с.80)
|
КУ
|
Решения простых
уравнений.
|
Решать уравнения предложенного вида. Уметь оформлять свои мысли в устной
форме; слушать и понимать речь других.
|
текущий
|
81
|
05.02
|
1
|
Упрощение уравнений.(с.81-82)
|
УКИЗ
|
Знакомство с составными уравнениями и построение алгоритма их
решения.
|
Развивать умения упрощать уравнения предложенного
вида.
|
текущий
|
82
|
08.02
|
1
|
Решение составных уравнений. Проверка.(с.83-84)
|
УОСЗ
|
Решение составных
уравнений с комментированием по компонентам действий.
|
Решать уравнения предложенного вида. Уметь оформлять свои мысли в устной
форме; слушать и понимать речь других.
|
текущий:
самостоятельная работа № 18
|
83-84
|
09.02 11.02
|
2
|
Единицы времени. Составные уравнения. (с.85)
|
КОСЗ
|
Решение задач
составлением уравнения.
|
Совершенствовать
знания по пройденной
теме.
|
текущий
|
85
|
12.02
|
1
|
Контрольная работа №8 по теме: «Единицы времени. Выражения
с переменной.Уравнения».
|
УПОКЗ
|
|
Проверять знания, полученные на предыдущих уроках.
|
промежуточный:
контрольная работа
|
86
|
15.02
|
1
|
Анализ ошибок
и коррекция знаний по теме: «Единицы времени.
Выражения с переменной. Уравнения».
|
КУ
|
|
Вносить необходимые коррективы в действие после его
завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
|
текущий
|
Раздел 9 «Формулы ». (5 часов)
|
87
|
16.02
|
1
|
Формулы. (с.86-88)
|
УИПЗЗ
|
Представление о формуле как равенстве, устанавливающем взаимосвязь
между величинами.
|
Формулировать
цель на уроке
с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке.
|
текущий
|
88
|
18.02
|
1
|
Формула объема прямоугольного
параллелепипеда.(с.89-90)
|
УЗНЗВУ
|
Знакомство с
формулами объема прямоугольного параллелепипеда: V = a×b ×c. Формула объема
куба: V = a ×а ×а.
|
Продолжать
работу по
заданной теме , развивать навыки работы с формулами.
|
текущий
|
89
|
19.02
|
1
|
Формулы периметра и площади . прямоугольника, объема
прямоугольного
параллелепипеда.(с.91-93)
|
УЗНЗВУ
|
Формулы площади и периметра прямоугольника:
S = a ∙ b, P = (a + b) × 2.
|
Расширять
знания по теме,
способствовать развитию графических навыков.
|
текущий:
самостоятельная работа №19
|
90
|
22.02
|
1
|
Формула деления
с остатком. Решение задач с помощью формул (с.94-96)
|
УЗНЗВУ
|
Знакомство с формулой деления с остатком:
a=b·c+ r, r <b
Использование формул
для решения текстовых задач.
|
Расширять
и углублять
знания по заданной теме. Продолжать работу над задачами , развивать
навыки работы с формулами.
|
текущий
|
91
|
25.02
|
1
|
Контрольная работа №9 по теме: «Формулы ».
|
УПОКЗ
|
|
Проверять знания, полученные на предыдущих уроках.
|
промежуточный:
контрольная работа
|
Раздел 10 «Скорость, время, расстояние.
Задачи на движение». (14 часов)
|
92
|
26.02
|
1
|
Анализ ошибок
и коррекция знаний .Скорость, время,
расстояние.(с.1-3) (3 ч. учебника).
|
УИПЗЗ
|
Представление о новой величине «скорость» и единицах
ее измерения.
|
Формулировать
цель на уроке
с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке.
|
текущий
|
93
|
29.02
|
1
|
Формула пути.(с.5-6)
|
УЗНЗВУ
|
Построение формулы пути: s = v·t. Наблюдение
зависимостей между скоростью, временем и расстоянием и их фиксирование с
помощью таблиц.
|
Продолжать
работу по
заданной теме , развивать навыки работы с формулами.
|
текущий:
самостоятельная работа № 24
|
94
|
01.03
|
1
|
Формула пути.
Решение задач.(с.7-9)
|
УЗНЗВУ
|
Решение примеров на порядок действий, решение
составных уравнений и текстовых задач.
|
Продолжать
работу над
задачами , развивать навыки работы с формулами
|
текущий
|
95-96
|
03.03 04.03
|
2
|
Построение формул зависимости между величинами с
использованием таблиц и числового луча.(с.15-16)
|
УИПЗЗ
|
Изображение
движения на числовом луче.
|
Совершенствовать
знания по
пройденной теме.
|
текущий
|
97
|
07.03
|
1
|
Решение составных задач на движение. (с.17-19)
|
УИПЗЗ
|
Решение задач на
движение с использованием формулы пути, схем и таблиц.
|
Продолжать
работу над
задачами , развивать навыки работы с формулами
|
текущий
|
98-99
|
10.03 11.03
|
2
|
Закрепление решения составных задач на
движение.(с.20)
|
УОСЗ
|
Отработка
вычислительных навыков, повторение и закрепление свойства чисел, частные
случаи деления и умножения с 0 и 1. Приемы действий с многозначными числами.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий
|
100
|
15.03
|
1
|
Контрольная работа №10 (администр. за 3 четв.)
|
УПОКЗ
|
|
Проверять знания, полученные на предыдущих уроках.
|
итоговый
за 3
четв.: контрольная работа
|
101
|
28.03
|
1
|
Анализ ошибок
и коррекция знаний.
|
КУ
|
|
Вносить необходимые коррективы в действие после его
завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
|
текущий
|
102-103
|
14.03 29.03
|
2
|
Решение задач
на движение. Решение нестандартных задач.(с.21-22)
|
УИПЗЗ
|
Решение задач на
движение, с использованием таблиц и числового луча. Решение примеров на
порядок действий, решение составных уравнений и текстовых задач.
|
Продолжать
работу над
задачами , развивать навыки работы с формулами.
|
текущий:
самостоятельная работа № 20
|
104
|
31.03
|
1
|
Составление задач на движение по числовому
лучу.(с.23)
|
УЗНЗВУ
|
Решение примеров на
порядок действий, решение составных уравнений и текстовых задач.
|
Расширять
и углубять
знания по заданной теме. Принимать
и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с
поставленной задачей.
|
текущий
|
105
|
01.04
|
1
|
Решение и составление составных задач на
движение.(с.24-26)
|
УЗНЗВУ
|
Отработка
вычислительных навыков, повторение и закрепление свойства чисел.
|
Продолжать
работу над
задачами , развивать навыки работы с формулами.
|
текущий:
самостоятельная работа № 21
|
Раздел 11 «Умножение на двузначное
число. Формула стоимости» .(7 часов)
|
106
|
04.04
|
1
|
Умножение
на двузначное число.(с.27)
|
УИПЗЗ
|
Умножение многозначного
числа на двузначное. Повторение и закрепление задач на формулу пути.
|
Формулировать
цель на уроке
с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке.
|
текущий
|
107
|
05.04
|
1
|
Формула
стоимости.(с.28-29)
|
УКИЗ
|
Представление о
величинах «стоимость», «цена», «количество», выявление зависимости между
ними, построение формулы стоимости: С = a·n
|
Продолжать
работу над
задачами , развивать навыки работы с формулами.
|
текущий
|
108-109
|
07.04 08.04
|
2
|
Решение задач на формулу стоимости.(с.30-32)
|
УКИЗ
|
Решение задач на
стоимость, цена, количество товара. Наблюдение зависимостей между стоимостью,
ценой и количеством товара и их фиксирование с помощью таблиц.
|
Продолжать
работу над
задачами , развивать навыки работы с формулами.
|
текущий
|
110
|
11.04
|
1
|
Умножение многозначного числа
на двузначное. Решение задач.(с.33-34)
|
УИПЗЗ
|
Умножение
многозначного числа на двузначное.
Решение задач на
стоимость, цена, количество товара.
|
Совершенствовать
знания по пройденной
теме.
|
текущий:
самостоятельная работа № 22
|
111- 112
|
12.04 14.04
|
2
|
Закрепление алгоритма умножения многозначного числа
на двузначное.(с.35-36)
|
УОСЗ
|
Отработка
вычислительных навыков, повторение и закрепление решения задач на формулу стоимости,
на движение, правила сравнения величин.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий
|
Раздел 12 «Умножение на трехзначное
число. Формула работы» .(9 часов)
|
113-114
|
15.04 18.04
|
2
|
Умножение многозначного числа на трехзначное
число.(с.37-39)
|
УИПЗЗ
|
Умножение многозначного числа на трехзначное.
|
Формулировать
цель на уроке
с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке.
|
текущий
|
115
|
19.04
|
1
|
Закрепление алгоритма умножения многозначного числа
на трехзначное.(с.40-42)
|
УЗНЗВУ
|
Закрепление алгоритма умножения многозначного числа
на трехзначное.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий
|
116
|
21.04
|
1
|
Контрольная работа №11 по теме:«Умножение на двузначное
число. Формула стоимости»
|
УПОКЗ
|
|
Проверять знания, полученные на предыдущих уроках.
|
промежуточный:
контрольная работа
|
117
|
22.04
|
1
|
Анализ ошибок
и коррекция знаний.
|
КУ
|
|
Вносить необходимые коррективы в действие после его
завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
|
текущий
|
118
|
25.04
|
1
|
Работа, производительность, время работы. (с.43)
|
УИПЗЗ
|
Знакомство с
формулой работы, представление о величине «производительность».
|
Формулировать
цель на уроке
с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке.
|
текущий
|
119
|
26.04
|
1
|
Знакомство с формулой работы.(с.44-45)
|
УОСЗ
|
Выявление зависимости между величинами «объем выполненной работы»
(А), «производительность» (v), «время» (t), построение формулы
работы: А =v×t.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий
|
120
|
28.04
|
1
|
Решение задач на формулу работы. (с.46-47)
|
УЗНЗВУ
|
Систематизация
знаний об алгоритмах решения задач с формулами.
|
Продолжать
работу над
задачами , развивать навыки работы с формулами.
|
текущий:
самостоятельная работа № 23
|
121
|
29.04
|
1
|
Закрепление формулы работы.(с.48-49)
|
УОСЗ
|
Выявление зависимости между величинами «объем выполненной работы»
(А), «производительность» (v), «время» (t), построение формулы
работы: А =v×t.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий
|
Раздел 13 «Формула произведения.
Умножение многозначных чисел». (11 часов)
|
122
|
03.05
|
1
|
Формула произведения.(с.52-55)
|
УИПЗЗ
|
Построение формулы произведения: а = b · c, выражающую общие свойства
взаимосвязей между величинами в формулах пути (s=v • t),
стоимости (C=a • n), работы (A=v • t ) и
другие.
|
Формулировать
цель на уроке
с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке.
|
текущий
|
123
|
05.05
|
1
|
Решение задач на формулу произведения.(с.56-58)
|
УЗНЗВУ
|
Систематизация
знаний об алгоритмах решения простых задач .
|
Продолжать
работу над
задачами , развивать навыки работы с формулами.
|
текущий:
самостоятельная работа № 24
|
124
|
06.05
|
1
|
Способы решения составных задач.(с.59)
|
КУ
|
Изучение методов
поиска алгоритмов решения составных задач.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера
|
текущий
|
125
|
10.05
|
1
|
Решение задач с
применением изученных формул.(с.60-63)
|
КУ
|
Решение составных задач на все изученные виды зависимости между величинами.
|
Совершенствовать
знания по
пройденной теме.
|
текущий
|
126
|
12.05
|
1
|
Умножение многозначных чисел.(с.64-67)
|
КУ
|
Закрепление алгоритма умножение многозначного числа на трехзначное и
распространение его на случай умножения на любое многозначное число.
|
Принимать и
сохранять учебную задачу;
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
|
текущий
|
127
|
13.05
|
1
|
Переводная контрольная работа №12 по теме «Обобщение
изученного».
|
УПОКЗ
|
|
Проверять знания, полученные на предыдущих уроках.
|
промежуточный:
контрольная работа
|
128
|
16.05
|
1
|
Анализ ошибок
и коррекция знаний.
|
КУ
|
|
Вносить необходимые коррективы в действие после его
завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
|
текущий
|
129
|
17.05
|
1
|
Повторение
изученного. Формула произведения.(с.69-70)
|
УОСЗ
|
Повторение формулы
произведения, выражающую общие свойства взаимосвязей между величинами в
формулах пути , стоимости , работы и другие.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий:
самостоятельная работа № 25
|
130
|
20.05
|
1
|
Повторение изученного. Решение задач.(с.71-74)
|
УОСЗ
|
Решение
разнообразных составных задач всех изученных типов в 2−5 действий по общему
алгоритму решения составной задачи.
|
Принимать и
сохранять учебную задачу;
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
|
текущий
|
131
|
23.05
|
1
|
Повторение
изученного. Решение примеров с именованными числами.(с.75-76)
|
УОСЗ
|
Повторение
пройденных формул. Решение разнообразных примеров с именованными числами.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий
|
132
|
19.05
|
1
|
Итоговая
(административная) контрольная работа №13 за 3 класс.
|
УПОКЗ
|
|
Проверять знания, полученные за учебный год.
|
итоговый
за
год: контрольная работа
|
Раздел 14 «Повторение.» (5 часа)
|
133-136
|
24.05
26.05
27.05
30.05
31.05
|
5
|
Анализ контрольной
работы и коррекция знаний учащихся. Задачи на повторение.(с.77-80)
|
КУ
|
Повторение
пройденного материала.
|
Закреплять изученные на предыдущих уроках приёмы. Выполнять задания поискового и творческого характера.
|
текущий
|
Итого:
137 часов
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.