Проект «МОЛОДЫЕ РОДИТЕЛИ»
1.
Цель
проекта: формирование
у родителей адекватных знаний об индивидуальных особенностях и возможностях
ребенка.
2.
Задачи
проекта:
ü выявление родителей, нуждающихся в специальных
знаниях, диагностика уровня развития представлений об особенностях детей с
ограниченными возможностями здоровья; диагностика потребностей родителей в
знаниях специальной педагогики и психологии;
ü формирование новых (позитивных) представлений о
способах воздействия, приемах развития личности умственно отсталого ребенка;
ü создание условий для приобретения практических навыков
взаимодействия с ненормативными детьми;
ü стимулирование родителей к использованию
абилитационного потенциала;
ü пропаганда опыта семейного воспитания.
3. Условия достижения цели и задач проекта:
§ заинтересованность всех субъектов образовательного
процесса в практическом решении поставленных целей и задач;
§ уровень профессиональной подготовки специалистов
службы сопровождения и других субъектов образовательного пространства.
4. Контингент участников проекта:
o родители, имеющие первенца с ограниченными
возможностями здоровья;
o специалисты службы сопровождения;
o заместители директора по учебной и воспитательной
работе, безопасности;
o привлеченные специалисты из органов опеки, медицинских
учреждений, комиссии ПДН.
o
5. Сроки реализации проекта: 2015-2019 г.г.
6. Этапы реализации проекта:
v 1 этап – диагностический: 2015/16
учебный год;
v 2 этап – просветительский: 2016/17
учебный год;
v 3 этап – научно-практический: 2017/18
учебный год;
v 4 этап – рефлексивный: 2018/19 учебный
год.
7. Основные формы реализации проекта:
·
диагностические беседы с
родителями, наблюдение за социальной ситуацией развития ребенка и стилем
семейного воспитания;
·
родительский
психолого-педагогический всеобуч;
·
психолого-педагогическое
консультирование:
·
тематическая библиотека;
·
мониторинг.
8. Ожидаемые результаты:
Ø Промежуточные: повышение уровня родительской культуры;
формирование
осознанного отношения к родитель-
ским
обязанностям;
вооружение
родителей адекватными приемами вос-
питания личности
ребенка с ограниченными воз-
можностями
здоровья.
Ø Отдаленные: достойное исполнение родителями своих обязанностей;
коррекция представлений о
перспективах развития детей.
1 этап проекта
|
№№
|
содержание
|
форма
|
время проведения
|
|
1.
|
Выявление родителей, имеющих первенцев с ограниченными возможностями
здоровья
|
Опрос, изучение личных дел обучающихся
|
Сентябрь, октябрь
2015 г.
|
|
2.
|
Диагностика уровня представлений об особенностях развития
ненормативных детей.
|
Диагностические беседы
|
Ноябрь-декабрь 2015 г.
|
|
3.
|
Диагностика потребностей родителей в знаниях по специальной
психологии и педагогике.
|
Диагностические беседы, анкетирование
|
Январь-февраль 2016 г.
|
|
4.
|
Составление программы просвещения родителей
|
Анализ продуктов диагностических бесед и анкетирования родителей
|
Март-апрель
2016 г.
|
2 этап проекта
|
№№
|
содержание
|
форма
|
время проведения
|
|
1.
|
Формирование знаний о типологических особенностях развития детей с
ограниченными возможностями здоровья
|
Групповые занятия родительского психолого-педагогического всеобуча
|
1 раз в четверть
|
|
2.
|
Формирование знаний об индивидуальных особенностях развития
обучающихся
|
Индивидуальное консультирование
|
1 раз в четверть и
индивидуальный социальный заказ
|
|
3.
|
Тематическая библиотека
|
Заочное консультирование
|
В течение учебного года
|
3 этап проекта
|
№№
|
содержание
|
форма
|
время проведения
|
|
1.
|
Родительский практикум
|
Тренинг, практический семинар, экстренная помощь
|
1 раз в четверть
социальный заказ
|
4 этап проекта
|
№№
|
содержание
|
форма
|
время проведения
|
|
1.
|
Рефлексия полученных знаний
|
Круглый стол, консультирование, доверительные беседы, обмен мнениями,
мини-консилиумы
|
В течение года
|
Автор Данильченко Светлана Михайловна,
педагог-психолог ГКС(к)ОУ
«Волгоградская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат
УШ вида №1»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.