|
№ п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Всего часов
|
В том числе на:
|
Дата
|
Корректировка
программы
|
|
уроки
|
лабораторно-
практические работы/ экскурсии
|
Конт
рольные рабо
ты
|
|
|
1
|
Повторение
материала, изученного в 1 классе
|
14
(13+1)
|
|
|
1
|
1.1
|
Слово как
значимая (номинативная) и звуковая (фонетическая) единица языка. Ударение как
средство организации слогов в слово
|
1
|
+
|
|
|
01.09
|
|
|
2
|
1.2
|
Звуки и буквы.
Выбор буквы для обозначения гласного звука.
|
1
|
+
|
|
|
02.09
|
|
|
3
|
1.3
|
Входная проверочная работа.
|
1
|
+
|
|
+
|
03.09
|
|
|
4
5
|
1.4
1.5
|
Выбор буквы для обозначения звука [й’] в разных позициях.
|
2
|
+
|
|
|
04.09
07.09
|
|
|
6
|
1.6
|
Понятие «орфограмма». Правило употребления заглавной буквы.
|
1
|
+
|
|
|
08.09
|
|
|
7
|
1.7
|
Орфограмма [цы].
|
1
|
+
|
|
|
09.09
|
|
|
8
|
1.8
|
Орфограмма «шипящий на конце слова».
|
1
|
+
|
|
|
10.09
|
|
|
9
10
|
1.9
1.10
|
Гласные буквы после шипящих. Систематизация материала.
|
2
|
+
|
|
|
11.09
14.09
|
|
|
11
|
1.11
|
Входная контрольная работа
№1.
Повторение материала, изученного в 1 классе
|
1
|
+
|
|
|
15.09
|
|
|
12
|
1.12
|
*РР.Высказывание. Высказывание-сообщение,
высказывание – вопрос; знаки препинания в конце высказывания.
Наблюдения над
строением диалога и правилами его записи.
|
1
|
|
|
+
|
16.09
|
|
|
13
|
1.13
|
Анализ и работа над ошибками. Изменение слов (пропедевтическая
работа).
|
1
|
+
|
|
|
17.09
|
|
|
14
|
1.14
|
Контрольное списывание. Изменение слов
|
1
|
+
|
|
|
18.09
|
|
|
|
2
|
Позиционное чередование гласных звуков
|
16
(15+1)
|
|
|
|
|
|
|
15
|
2.1
|
У.З.
Может ли одна и та же буква обозначать разные звуки?
|
1
|
+
|
|
|
21.09
|
|
|
16
|
2.2
|
Позиционное чередование гласных звуков.
|
1
|
+
|
|
|
22.09
|
|
|
17
18
|
2.3
2.4
|
Сильные и слабые позиции гласных звуков.
|
2
|
+
|
|
|
23.09
24.09
|
|
|
19
20
|
2.5
2.6
|
Закон русского
письма. Орфограммы слабых позиций.
|
2
|
+
|
|
|
25.09
28.09
|
|
|
21
22
23
|
2.7
2.8
2.9
|
Письмо с пропуском орфограмм слабых позиций гласных.
|
3
|
+
|
|
|
29.09
30.09
01.10
|
|
|
24
25
26
|
2.102.112.12
|
Орфограммы сильных
и слабых позиций.
|
3
|
+
|
|
|
02.10
05.10
06.10
|
|
|
27
|
2.13
|
*РР Высказывание с несколькими сообщениями
об одном предмете.
|
1
|
+
|
|
|
07.10
|
|
|
28
|
2.14
|
Орфограммы слабых
позиций гласных.
|
1
|
+
|
|
|
08.10
|
|
|
29
|
2.15
|
Контрольная работа
№2. Позиционное чередование гласных звуков
|
1
|
|
|
+
|
09.10
|
|
|
30
|
2.16
|
Работа над ошибками Систематизация изученного.
|
1
|
+
|
|
|
12.10
|
|
|
|
3
|
Позиционное чередование звуков парных по
звонкости-глухости
|
18
(17+1)
|
+
|
|
|
|
|
|
31
|
3.1
|
УЗ: могут ли позиционно чередоваться
согласные звуки?
|
1
|
+
|
|
|
13.10
|
|
|
32
|
3.2
|
Сильные и слабые позиции согласных, парных
по звонкости-глухости.
|
1
|
+
|
|
|
14.10
|
|
|
33
|
3.3
|
Сильная позиция
парных согласных – перед сонорным.
|
1
|
+
|
|
|
15.10
|
|
|
34
|
3.4
|
Сильная позиция
парных согласных – перед звуками [в], [в’].
|
1
|
+
|
|
|
16.10
|
|
|
35
36
37
|
3.5
3.6
3.7
|
Позиции согласных
звуков, парных по звонкости – глухости
|
3
|
+
|
|
|
19.10
20.10
21.10
|
|
|
38
|
3.8
|
Контрольный диктант
|
1
|
|
|
+
|
22.10
|
|
|
39
|
3.9
|
Работа над ошибками.
Орфограммы слабых позиций гласных и согласных звуков.
|
1
|
+
|
|
|
23.10
|
|
|
40
41
|
3.10
3.11
|
Письмо под диктовку (или самодиктовку) с
пропуском букв на месте согласных звуков в слабых позициях.
|
2
|
|
|
|
26.10
27.10
|
|
|
42
43
44
|
3.12
3.13
3.14
|
Орфограммы слабых
позиций гласных и согласных звуков.
|
3
|
+
|
|
|
28.10
29.10
30.10
|
|
|
2 четверть
|
|
45
|
3.15
|
Орфограммы слабых
позиций гласных и согласных звуков.
|
1
|
|
|
|
10.11
|
|
|
46
|
3.16
|
Контрольная работа
№3.
Позиционное чередование звуков парных по
звонкости-глухости
|
1
|
|
|
+
|
11.11
|
|
|
47
|
3.17
|
Работа над
ошибками.
Орфограммы слабых
позиций гласных и согласных звуков.
|
1
|
+
|
|
|
12.11
|
|
|
48
|
3.18
|
*РР Характеристика лексического (без употребления термина) значения слова
с помощью толкового (учебного) словаря. Слова-синонимы и слова-омонимы (общее
представление). Прямое и переносное значение слова.
|
1
|
+
|
|
|
13.11
|
|
|
|
4
|
Проверка орфограмм слабых позиций с помощью
орфографического словаря
|
24
(23+1)
|
|
|
|
|
|
|
49
|
4.1
|
УЗ.
Как проверить орфограмму по словарю?
|
1
|
+
|
|
|
16.11
|
|
|
50
51
|
4.2
4.3
|
Проверка орфограмм
по словарю. Приемы
работы с орфографическим словарем.
|
2
|
+
|
|
|
17.11
18.11
|
|
|
52
|
4.4
|
Печатный текст как образец
орфографически-правильных написаний.
|
1
|
+
|
|
|
19.11
|
|
|
53
54
55
|
4.5
4.6
4.7
|
Приемы списывания текста с орфограммами
слабых позиций.
|
3
|
+
|
|
|
20.11
23.11
24.11
|
|
|
56
|
4.8
|
Проверка орфограмм
по словарю. Слова, отвечающие на вопросы: кто это? что это?
|
1
|
+
|
|
|
25.11
|
|
|
57
|
4.9
|
Поиск слов с непроверяемыми написаниями в
орфографическом словаре по алгоритму.
|
1
|
+
|
|
|
26.11
|
|
|
58
|
4.10
|
Контрольное списывание.
|
1
|
|
|
+
|
27.11
|
|
|
59
|
4.11
|
Двойные согласные.
|
1
|
+
|
|
|
30.12
|
|
|
60
|
4.12
|
Шипящий на конце
слов.
|
1
|
+
|
|
|
01.12
|
|
|
61
|
4.13
|
Шипящий на конце
слов, называющих действия.
|
1
|
+
|
|
|
02.12
|
|
|
62
63
|
4.14
4.15
|
Обозначение звука [о]
после шипящих.
|
2
|
+
|
|
|
03.12
04.12
|
|
|
64
|
4.16
|
Знакомство с
толковым словарём.
|
1
|
+
|
|
|
07.12
|
|
|
65
|
4.17
|
Контрольный диктант
|
1
|
|
|
+
|
08.12
|
|
|
66
67
|
4.184.19
|
Орфограммы сильных
позиций.
|
2
|
+
|
|
|
09.12
10.12
|
|
|
68
|
4.20
|
Анализ и работа над
ошибками. Орфограммы сильных позиций.
|
1
|
+
|
|
|
11.12
|
|
|
69
|
4.21
|
*РР Основная мысль
текста. Заголовок текста как отражение его предмета (темы) или основного
сообщения (основной мысли)
|
1
|
+
|
|
|
14.12
|
|
|
70
|
4.22
|
Контрольная работа
№4. Проверка орфограмм слабых позиций с помощью орфографического словаря
|
1
|
|
|
+
|
15.12
|
|
|
71
72
|
4.234.24
|
Работа над
ошибками. Систематизация изученного. Проверка орфограмм по словарю.
|
2
|
+
|
|
|
16.12
17.12
|
|
|
|
5
|
Проверка
орфограмм по сильной позиции с помощью изменения слова
|
32
(31+1)
|
|
|
|
|
|
|
73
|
5.1
|
УЗ. Как проверить орфограмму слабой позиции без
словаря?
|
1
|
+
|
|
|
18.12
|
|
|
74
75
|
5.2
5.3
|
Приведение звука к
сильной позиции как общий способ проверки орфограмм слабых позиций.
|
2
|
+
|
|
|
21.12
22.12
|
|
|
76
77
|
5.4
5.5
|
Изменение слова как
приём приведения звука к сильной позиции. Изменение слов, называющих предметы
по числу.
|
2
|
+
|
|
|
23.12
24.12
|
|
|
78
79
|
5.6
5.7
|
Изменение слов,
называющих предметы по падежу. Беглый гласный.
|
2
|
+
|
|
|
25.12
28.12
|
|
|
80
|
5.8
|
Изменение слов,
называющих действия по лицам и числам.
|
1
|
+
|
|
|
29.12
|
|
|
3 четверть
|
|
81
|
5.9
|
Изменение слов,
называющих действия по лицам и числам.
|
1
|
|
|
|
11.01
|
|
|
82
|
5.10
|
Изменение слов,
называющих действия по времени
|
1
|
+
|
|
|
12.01
|
|
|
83
|
5.11
|
Изменение слов, называющих
действия по родам (в прошедшем времени) наличие рода у слов,
|
1
|
+
|
|
|
13.01
|
|
|
84
|
5.12
|
Неопределённая
форма слов, называющих действия.
|
1
|
+
|
|
|
14.01
|
|
|
85
|
5.13
|
*РР
Высказывание с несколькими сообщениями об одном предмете. Отнесенность
сообщений к одному предмету (наличие общей темы) и наличие смысловой связи
между сообщениями как признаки текста.
|
1
|
+
|
|
|
15.01
|
|
|
86
87
|
5.14
5.15
|
Изменение слов,
называющих признаки. Проверка орфограмм изменением слова у слов, называющих
признаки.
|
2
|
+
|
|
|
18.01
19.01
|
|
|
88
|
5.16
|
Изменение слов
(обобщающий урок).
|
1
|
+
|
|
|
20.01
|
|
|
89
90
91
|
5.17
5.18
5.19
|
Способы проверки
орфограмм. Построение и применение алгоритма проверки орфограмм слабых
позиций путем приведения к сильной (в рамках изменений одного и того же
слова).
|
3
|
+
|
|
|
21.01
22.01
25.01
|
|
|
92
93
|
5.205.21
|
Проверка орфограмм
при записи высказываний.
|
2
|
+
|
|
|
26.01
27.01
|
|
|
94
95
|
5.225.23
|
Проверка орфограмм
слабых позиций изменением слов.
|
2
|
+
|
|
|
28.01
29.01
|
|
|
96
|
5.24
|
Контрольное
списывание. Проверка орфограмм слабых позиций изменением слов.
|
1
|
|
|
+
|
01.02
|
|
|
97
98
|
5.255.26
|
Орфограмма «безударная
гласная, проверяемая ударением».
|
2
|
+
|
|
|
02.02
03.02
|
|
|
99
100
|
5.275.28
|
Орфограмма «парный
согласный».
|
2
|
+
|
|
|
04.02
05.02
|
|
|
101
|
5.29
|
Контрольная работа
№5. Проверка орфограмм по сильной позиции с помощью изменения слова.
|
1
|
|
|
+
|
08.02
|
|
|
102
|
5.30
|
Анализ и работа над ошибками
|
1
|
+
|
|
|
09.02
|
|
|
103104
|
5.31
5.32
|
Проверка орфограмм
по общему способу проверки путем изменения.
|
2
|
+
|
|
|
10.02
11.02
|
|
|
|
6
|
Необходимость
учёта состава слова при проверке орфограмм слабых позиций
|
22
(21+1)
|
|
|
|
|
|
|
105
|
6.1
|
УЗ. Все ли орфограммы
можно проверить, изменяя слово? Неприменимость способа проверки орфограммы слабой
позиции в окончании слова путем его изменения.
|
1
|
+
|
|
|
12.02
|
|
|
106
|
6.2
|
Окончание. Способ
его нахождения у слов, называющих предметы.
|
1
|
+
|
|
|
15.02
|
|
|
107
|
6.3
|
Способ нахождения
окончаний у слов, называющих предметы.
|
1
|
+
|
|
|
16.02
|
|
|
108
|
6.4
|
Нулевое окончание.
|
1
|
+
|
|
|
17.02
|
|
|
109
|
6.5
|
Выделение окончаний
у слов, называющих предмет, не изменяющихся по числу.
|
1
|
+
|
|
|
18.02
|
|
|
110
|
6.6
|
Слова, не имеющие
окончаний.
|
1
|
+
|
|
|
19.02
|
|
|
111
|
6.7
|
Выделение окончаний
в словах, называющих действия, в настоящем и прошедшем времени.
|
1
|
+
|
|
|
24.02
|
|
|
112
|
6.8
|
Контрольный диктант
|
1
|
|
|
+
|
25.02
|
|
|
113
|
6.9
|
Работа над
ошибками. Использование
алгоритма постановки и решения орфографических задач при записи текста под
диктовку
|
1
|
+
|
|
|
26.02
|
|
|
114
|
6.10
|
Выделение окончаний
в словах, называющих признаки.
|
1
|
+
|
|
|
01.03
|
|
|
115
|
6.11
|
Краткие окончания у
слов, называющих признаки.
|
1
|
+
|
|
|
02.03
|
|
|
116
|
6.12
|
Основа слова.
|
1
|
+
|
|
|
03.03
|
|
|
117
|
6.13
|
Изменения одного
слова и разные слова.
|
1
|
+
|
|
|
04.03
|
|
|
118
|
6.14
|
Неприменимость
способа проверки орфограмм слабых позиций путём его изменения в окончании
слова.
|
1
|
+
|
|
|
09.03
|
|
|
119
|
6.15
|
Составление
алгоритма выделения окончаний и основ в словах изученных типов.
|
1
|
+
|
|
|
10.03
|
|
|
120121
|
6.166.17
|
Уточнение и
применение алгоритма проверки орфограмм слабых позиций путем приведения к
сильной с учетом части слова (в рамках изменений одного и того же слова).
|
2
|
+
|
|
|
11.03
14.03
|
|
|
122
|
6.18
|
Контрольная работа
№6. Необходимость учёта состава слова при проверке орфограмм слабых
позиций
|
1
|
|
|
+
|
15.03
|
|
|
123
|
6.19
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
+
|
|
|
16.03
|
|
|
124125126
|
6.20
6.21
6.22
|
Уточнение и
применение алгоритма проверки орфограмм слабых позиций путем приведения к
сильной с учетом части слова (в рамках изменений одного и того же слова).
|
3
|
+
|
|
|
17.03
18.03
21.03
|
|
|
|
7
|
Проверка орфограмм по сильной позиции с помощью
родственных слов
|
28
(27+1)
|
|
|
|
|
|
|
127
|
7.1
|
УЗ. Есть ли у слов родственники?
|
1
|
+
|
|
|
22.03
|
|
|
128
|
7.2
|
Понятие о
родственных словах.
|
1
|
+
|
|
|
23.03
|
|
|
129
|
7.3
|
Корень слова.
Позиционное чередование звуков в корнях слов.
|
1
|
+
|
|
|
24.03
|
|
|
4 четверть
|
|
130
|
7.4
|
Родственные слова и
синонимы.
|
1
|
+
|
|
|
04.04
|
|
|
131
|
7.5
|
Сравнение
родственных слов и слов с омонимичными корнями.
|
1
|
+
|
|
|
05.04
|
|
|
132133
|
7.6
7.7
|
Подбор родственных
слов.
|
2
|
+
|
|
|
06.04
07.04
|
|
|
134
|
7.8
|
Непозиционные
чередования согласных в корнях.
|
1
|
+
|
|
|
08.04
|
|
|
135
|
7.9
|
Аффиксы как
значимые части основы, с помощью которых образуются новые слова.
|
1
|
+
|
|
|
11.04
|
|
|
136
|
7.10
|
Образование слов по
словообразовательным моделям.
|
1
|
+
|
|
|
12.04
|
|
|
137138
|
7.11
7.12
|
Возможность наличия
в слове нескольких суффиксов, приставок.
|
2
|
+
|
|
|
13.04
14.04
|
|
|
139
|
7.13
|
Возможность
проверки орфограмм слабых позиций в корне с помощью родственных слов.
|
1
|
+
|
|
|
15.04
|
|
|
140141
142
|
7.14
7.15
7.16
|
Проверка орфограмм
слабых позиций в корне с помощью родственных слов.
|
3
|
+
|
|
|
18.04
19.04
20.04
|
|
|
143144
145
|
7.17
7.18
7.19
|
Проверка орфограмм
слабых позиций в корне.
|
3
|
+
|
|
|
21.04
22.04
25.04
|
|
|
146
|
7.20
|
Контрольный диктант
|
1
|
|
|
+
|
26.04
|
|
|
147148
|
7.21
7.22
|
Правило
употребления разделительных Ъ и Ь знаков.
|
2
|
+
|
|
|
27.04
28.04
|
|
|
149150
|
7.237.24
|
Уточнение и
применение алгоритма проверки орфограмм слабых позиций путем приведения к
сильной с учетом части слова (в рамках изменений одного и того же слова и в
родственных словах).
|
2
|
+
|
|
|
29.04
04.05
|
|
|
151
|
7.25
|
*РР Основное и
дополнительные (уточняющие)
сообщения в тексте.
|
1
|
+
|
|
|
05.05
|
|
|
152
|
7.26
|
Административный
контроль
|
1
|
|
|
+
|
06.05
|
|
|
153
|
7.27
|
Работа над
ошибками. Проверка орфограмм слабых позиций.
|
1
|
+
|
|
|
07.05
|
|
|
154
|
7.28
|
Контрольное
списывание. Проверка орфограмм слабых позиций.
|
1
|
|
|
+
|
10.05
|
|
|
|
8
|
Систематизация материала, изученного во 2 классе
|
16
(15+1)
|
|
|
|
|
|
|
155156
|
8.1
8.2
|
Изменение слов.
Родственные слова. Значимые части слова: основа и окончание; корень и
аффиксы.
|
2
|
+
|
|
|
11.05
12.05
|
|
|
157
|
8.3
|
Контрольная работа
№7. Проверка орфограмм по сильной позиции
|
1
|
|
|
+
|
13.05
|
|
|
158159
|
8.4
8.5
|
Работа над
ошибками. Звуки как «строительный материал» языка. Позиционное чередование
звуков. Сильные и слабые позиции звуков.
|
2
|
+
|
|
|
16.05
17.05
|
|
|
160
|
8.6
|
Обозначение звуков
на письме. Орфограммы слабых и сильных позиций (систематизация).
|
1
|
+
|
|
|
18.05
|
|
|
161
|
8.7
|
Правила
правописания орфограмм сильных позиций (ь и ъ, гласные а, у, и, е после
шипящих).
|
1
|
+
|
|
|
19.05
|
|
|
162163
|
8.8
8.9
|
Общий способ проверки
орфограмм слабой позиции (приведение звука к сильной позиции в той же части
слова).
|
2
|
+
|
|
|
20.05
23.05
|
|
|
164
|
8.10
|
*РР Заголовок
текста как отражение его предмета (темы) или основного сообщения (основной
мысли).
|
1
|
+
|
|
|
24.05
|
|
|
165
|
8.11
|
Орфограммы слабых позиций, не требующие
специальной проверки.
|
1
|
+
|
|
|
25.05
|
|
|
166
|
8.12
|
Проверка орфограмм слабой позиции с помощью
орфографического словаря.
|
1
|
+
|
|
|
26.05
|
|
|
167168169170
|
8.138.14
8.15
8.16
|
Повторение и контроль изученных слов с непроверяемыми
орфограммами (словарных слов).
|
4
|
+
|
|
|
27.05
|
|
|
|
|
Итого:
|
170
|
155
|
|
15
|
167
|
|
|
|
|
1 четверть – 44 ч
2 четверть – 36 ч
3 четверть- 49 ч
4 четверть- 41 ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.