Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю. Младший дошкольный возраст. Июнь. Вторник. Тема: «Здравствуй, лето»!

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с.1.06.2020 г. по 5.06. 2020 г.

Группа: вторая младшая «Жемчужинки» 3-1                       Тема: «Здравствуй, лето»!

 Цель: Расширить представление детей о лете, о сезонных изменениях. . Формирование элементарных представлений о садовых и огородных растениях. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту летней природы.

Итоговое  мероприятие: «Путешествие в лето».

Цель: Развивать воображение, память, речь, пантомимическую и речевую выразительность. Закрепить знания о летних явлениях в природе, их отличия от других времён года. Формировать интерес к изменениям в природе, совместных играх, творчеству.

Дата проведения 3.06..2020 г.

День недели	Режим		Образовательные области	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
				Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2		3	4	5	6	7
Вторник	Утро:		Физическое развитие Социально-коммуникативное Познавательное Художественно-эстетическое Речевое	Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре) Беседа по вопросам: Как можно назвать травку? Какая она? Что можно делать на травке?». Дидактическое упражнение «Рас­скажи о травке. О чем шепчется травушка-муравушка?». Познавательно-исследовательская деятельность: «Посмотрите, травка наклоняется к земле - она здоровается с вами! Поздоровайтесь и вы».	Разучивание с считалки: Раз, два, три, четыре, пять. Мы собрались поиграть. К нам сорока прилетела И тебе водить велела.	Дидактическое упражнение «Сложи травку из палочек (вето- чек, прутиков)». Проблемная беседа «Можно ли лежать на травке из веточек?». Обследовательские действия: по­гладить бережно травку рукой, ак­куратно подуть на нее. Мимическое упражнение «Выра­зи радость от лета. Вам тепло и приятно, вы греетесь на травке». Ситуативная беседа «Поведение за столом».	Дидактиче­ская игра «Сер­вируем стол». Цель: закреп­лять умение сервировать стол к завтраку. Трудовое по­ручение: собери веточки, палоч­ки, прутики на участке.
	Организованная образовательная деятельность		Социально-коммуникативное Познавательное Художественно-эстетическое Речевое Физическое развитие	Музыкальная деятельность	Согласно плану музыкального руководителя
				Изобразительная деятельность. Аппликация. Тема: «На лугу». Рассматривание картины Е.Е. Волковой «Летний пейзаж с девочкой». Цель: Рассказать детям о том, что изображают на пейзажах. Упражнять в аккуратном наклеивании.	Упражнение  на развитие мелкой моторике рук. «Составь цветок» - игры с мозаикой. Пальчиковая гимнастика «Цветок». Вырос высокий цветок на поляне, Утром для нас раскрыл лепестки. Всем лепесткам красоту и питание Дружно дают под землёй корешки.	Дидактические игры «Угадай по описанию» - научить составлять описательный рассказ, развивать внимание, связную речь. «Опиши цветок» - научить подбирать прилагательные к существительному.	Рассматривание открыток с растениями. Отгадывание загадок. Растёт зелёный кустик. Дотронешься - укусит. (Крапива). Нарядные сестрички Весь день гостей встречают, Мёдом угощают.
	Прогулка:		Физическое развитие Социально-коммуникативное Познавательное Художественно-эстетическое Речевое	Наблюдение «Зеленый ковер». Цель: формировать желание любо­ваться появившейся зеленой травкой. Чтение стихотворения О. Бедарева: Я по травке на лугу В белых тапочках бегу. А трава хорошая! Ну-ка, тапки сброшу я! Ой, трава щекочется – Мне смеяться хочется.	Обучение детей Согласованию движений с ритмом и содержанием стихотворения.	Подвижная игра «По ровненькой дорожке». Цель: учить детей двигаться рит­мично, согласуя движения с рит­мом и содержанием стихотворения. Трудовая деятельность: наведе­ние порядка на участке. Цели: учить работать в коллекти­ве, добиваться поставленной цели. Хороводная игра «Мы - веселые ребята».	Физкультур­ное упражнение. «Перепрыгни через нарисо­ванную на до­рожке травку» (прыжки с места на двух ногах). Сюжетная игра «Купание ку­кол».
	Работа перед сном		Социально-коммуникативное Художественно-эстетическое Речевое	Поручение нескольким детям расставить салфетницы с салфетками. Чтение стихотворения «Мишка»: Мишка пьет горячий чай                                  Не облейся невзначай, И сосет конфетку.      Повяжи салфетку. Слушание музыкальных произведений перед сном.
	Вечер:		Физическое развитие Социально-коммуникативное Познавательное Художественно-эстетическое Речевое	Упражнения на коврике: ПЯТАЧОК Поросенок Пятачок Отлежал себе бочок. Встал на ножки, Потянулся, А потом присел, нагнулся И немножко поскакал, И на месте пошагал. А потом опять прилег, Но уже на левый бок. Сидя повернуться вправо, влево, руки на поясе. Встать, руки вверх и потянуться. Присесть, встать, сделать наклон вперед, выпрямиться. Руки на пояс, прыжки на двух ногах на месте. Руки вниз, шаг на месте. Беседа по вопросам: «Кто живет в травке? (Кузнечики, жучки, паучки и т. д.) Какие насекомые, животные питаются травой?». Сюжетное рисование «Жучки-пауч­ки в траве». Цели: учить повторять элементы ри­сунка; закреплять приемы рисования красками; развивать чувство цвета.	Упражнение  на развитие мелкой моторике рук. «Нарисуй на песке». Пальчиковая гимнастика «Кулачки – ладошки».	Ситуативная беседа по вопросам: «Любите/не любите вы мыться? Почему?». Чтение стихотворения Е. Благи­ниной «Сердитая Милочка».	Физкультур­ные упражне­ния «Попрыгай, как кузнечик», «Кузнечики (жуки) резвятся в траве». Подвижная игра «Пастух и стадо»
	Прогулка	Физическое развитие Социально-коммуникативное Познавательное Речевое		Беседа по вопросам: «В какие игры можно играть на траве? Надо ли уха­живать за травкой? Зачем?». Чтение стихотворения А. Барто «С утра на лужайку». Дидактическое упражнение «Игра в слова».	Игра «Боль­шой и малень­кий предмет».	Театрализованная игра «Прогул­ка по летнему участку». Игра-импровизация «Ребята и зверята». Цель: совершенствовать движе­ния детей; развивать творчество, фантазию Самостоятель­ные игры воспи­танников с мя­чом на травке.	Труд в природе. Поливать цветы на клумбе. Самостоятельные игры с мячом на траве.