Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе на тему "Овощи"

Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе на тему "Овощи"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Овощи»


Продолжать учить взаимодействовать с окружающим миром и воспитывать гуманное отношение к природе, положительное отношение к результатам своей деятельности, учить видеть красоту окружающего мира; развивать самостоятельность, активность и творчество.

Дата проведения итогового мероприятия: 24.10.14, ответственный _______________________


День недели


Режим

Развитие

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

УТРО:





ФР

ПР

Х -ЭР

Утренняя гимнастика.

Д/и по ПДД: «Какой знак»-

закрепить знания детей о дорожных знаках.

УМК – рисование “Украшение платка” - формирование интереса татарскому декоративно-прикладному искусству.

Индивидуальная работа: З. К.Р. закрепить правильное произношение звука «с».

Беседа: «Золотая осень»

Цель: вспомнить

с детьми о смене времён года. Повторить название времён года и их очерёдность. Вместе

с детьми выделить приметы осени.


С/р.и: «Парикмахерская» - развивать воображение, внимательное отношение друг к другу.

Труд: уход за комнатными растениями – принести воду, протереть, полить.



Консультация: « Развитие представлений о цвете, форме, величине посредством развивающих игр»


Занятия

П.Р

ФЭМП «Закрепление знания о цифре 2. Короткий, Длинный. Овал.» - воспитывать усидчивость. закрепить знания о цифре 2, знания о геом. фигурах. Учить отгадывать загадки.

Мат.: карандаши, тетради.

Ход:1. Игра «Загадки и отгадки»

2.Игра «Считай и закрашивай»

3.Игра «Кто быстрее»

4. Игра «Найди и закрась»

ФР

Физкультура (по плану спец-та)

ПРОГУЛКА:

ФР

ПР

Рассматривание осеннего дерева.

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Х/с:

Поспевает брусника, стали дни холоднее,

И от птичьего крика в сердце только грустнее. Стаи птиц улетают прочь, за синее море,

Все деревья блистают в разноцветном уборе.


Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку.

Цель: развивать координацию движений.



П/и:

«Птицы в гнездышках». Цели:

  • учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

  • быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
    «Зайцы и Жучка».

Цель: упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.


Трудовая деятельность

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

Цели:

  • воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

  • прививать бережное отношение к природе.

Выносной материал: детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

РПС

РР

«Никита –охотник» Е.Чарушин. - расширять знания о птицах, воспитывать бережное отношение к природе.

Вечер:




ФР

ПР

Гимнастика после сна.

Д/и психогимнастика:

«Флажок» развивать внимательность.


Составление описательного рассказа о герое сказки.

Беседа по теме «Что такое дружба.      
- формировать у детей понятия «друг», «дружба»;
- учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать и объяснять свои суждения.

С/р.и: «Наш зоопарк». Цель: Развивать артистические способности детей; побуждать к выразительному рассказыванию и к выбору ролей; учить строить сюжет.

ПРОГУЛКА:




ФР

ПР


Наблюдение за транспортом.

Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

Х/с: Машина, машина, машина моя,

Работаю ловко педалями я.

Машину веду у всех на виду,

Катаюсь на ней во дворе и в саду.

Трудовая деятельность

Уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

П/и: «Автомобили», «Самолеты». Цели:

  • приучать соблюдать правила дорожного движения;

  • закреплять знания о грузовых машинах.



Вторник

УТРО:





ФР

ПР

Утренняя гимнастика.

Д/и словесная: «Какого цвета?» - учить находить предметы, определенного цвета.

Упр. на развитие голоса «Скажи тихо, громко, очень громко».

Рисование «Гриб» Учить детей рисовать с натуры предметы, состоящие из овала и полуовала. (Колдина 15)

С/р.и: «Семья»-«Прогулка в лес»

Цель: закрепить названия деревьев, правила поведения в лесу, повторить какая одежда необходима для леса.

П/и: «У медведя

во бору»

Цель: учить

детей бегать не наталкиваясь

друг на друга.

Выполнять правила игры.

«Солнышко и дождик»

Цель: та же.

 Папка-передвижка «Ребенок на дороге»

Занятия

Х-Э,Р

Музыка . (По плану музыкального руководителя)

РР

Татарский язык (по плану специалиста)

ПРОГУЛКА:

ФР

ПР

Наблюдение за птицами

Цели:

  • расширять представление о птицах;

  • формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилета
    ют к кормушке, чем их надо подкармливать;

  • воспитывать доброе отношение к пернатым.

Х/с: Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

«Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою: Чик-чирик!»


«Мы печатаем» - оттиск печатками на песке.



Трудовая деятельность: Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.



П/и: «Бездомный заяц».

Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;

быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость.
«Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

РПС

РР

Чтение и обсуждение весёлых стихов; учить понимать и применять в речи юмор и образные выражения.

Вечер:




РР

ПР


Гимнастика после сна.

Д/и по экологии: «Найди листок, какой покажу» - учить находить листок по показу.

Загадывание загадок об овощах.


Беседа: «Как изменилась погода и природа?»

Цель: учить видеть отличительные признаки осенней погоды; сравнивать летний и осенний дождь.

С/р.и: «Идём в гости»

Цель: закрепить

Правила поведения за столом; учить бережно обращаться с хлебом.

Драматизация сказки «Теремок»

Цель: учить детей выполнять роли.

П/и: «Перебежки» - упражнять в быстроте и ловкости.

ПРОГУЛКА:






ФР

ПР

Наблюдаем за воробьями. Определить их внешний вид и повадки - расширять представление о птицах; воспитывать доброе отношение к пернатым.

С/р игра «Шоферы» - учить играть дружно.

П/и: «Ловишки» - учить образовывать круг, повторять слова и движения за педагогом.

«Найди лошадку» - учить слушать слова и действовать по команде, находить игрушку.



Среда

УТРО:





ФР

ПР

РР

Утренняя гимнастика.

Д/и математическая: «Найди предмет» Учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Д/и: Осенние листья - учить различать и называть деревья, узнавать листья.

Лепка «Гриб»

Учить скатывать столбик и соединять его с расплющенным шаром; развивать умение изображать слова стихотворения при помощи действий.

Трудовое воспитание: выполнение поручений: «поставить тарелочки с хлебом»

С/р.и: «Идём в гости»

Цель: закрепить

Правила поведения за столом; учить бережно обращаться с хлебом.

Консультация «Ребенок и компьютер» - распространение среди родителей знаний о правильной организации работы ребенка на компьютере.


Занятия

ФР

Физкультура (по плану спец-та)

РР

По плану воспитателя по обучению татарского языка

ПРОГУЛКА:

ФР

ПР

Наблюдение за грузовым транспортом

Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

Х/с:

Не летает, не жужжит —

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.

Прыгают ножки, скачут сапожки – развитие движений.

Трудовая деятельность

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками.



П/и: «Автомобили», «Самолеты».

Цели:

  • приучать соблюдать правила дорожного движения;

  • закреплять знания о грузовых машинах.

Выносной материал: рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.


РПС

РР

«Козёл» К. Ушинский - расширять знания об особенностях домашних животных.

Вечер:




ФР

ПР

Гимнастика после сна.

Д/и музыкальная: «Найди игрушку» - учить слушать музыку и находить нужную игрушку.



Упражнение «Найди одинаковые фигуры и закрась их»

«Кто больше даст ответов на вопрос Осень какая?»-активизация словаря.

Заучивание И. Бунин «Осень».

С/р.и: Большая стирка.Цель. Развитие интереса в игре. Формирование по ложительных взаимоотношений между детьми. Воспи тание у детей уважения к труду прачки, бережного от ношения к чистым вещам — результату ее труда.

ПРОГУЛКА:




ФР


Наблюдаем за солнцем. Объяснить детям, что солнце уже не греет. День стал короче.

Хождение по бревну, удерживая равновесие.

П/и: «Поезд» - научить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Сначала держась друг за друга, затем не держась, приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу.

«Светофор» - закреплять знания цветов, умения соблюдать правила дорожного движения.



Четверг

УТРО:





ФР

ПР

Утренняя гимнастика.

Д/и на логическое мышление: «Сундук с сокровищами» Развивать воображение, навыки анализа.

НРК – игра: «Овощи» -побуждение детей к общению, используя информационно-коммуникативные технологии, игры- ситуации, наглядность.

«Нарисуй овощ» нитками на ковролине – развивать моторику рук, воображение.

Конструирование из бумаги: «Вагоны» (по образцу) - освоить способ – складывание квадрата пополам,   добиваясь совпадения сторон и углов, развивать глазомер.

Ситуация «Кто веселый, грустный, сердитый?». «Как развеселить друга?».

С/р.и: Магазин. Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

«Роль сюжетной игры в развитии детей дошкольного возраста»

(Пополнение сюжетно- ролевых игр в группе пособиями)


Занятия

РР

Развитие речи «Овощи» - продолжать учить различать и называть овощи, отмечая их характерные признаки, группировать по одному признаку; пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний об овощах.(Зат.28)

Ход: 1. Чтение стих-ий Ю.Тувима «Овощи».

2. Рассматривание овощей на столе.

3. Игр «Угадай, что в руке?».

4. Исполнение песни «Урожайная» сл. Т.Волгиной.


Х-ЭР

ФЦКМ «Дары осени»

Познакомить с плодами овощных культур, продолжить учить взаимодействовать с окружающим миром и воспитывать гуманное отношение к природе. (Дыбина)


ФР

По плану физ. инструктора


ПРОГУЛКА:

ФР

ПР

Наблюдение за работой дворника.

Цели:

  • воспитывать уважение к труду людей;

  • учить приходить на помощь окружающим.

Х/с:

Воспитатель загадывает детям загадку.

Скручена, связана,

На кол навязана

И по дому пляшет. (Метла.)


Ходьба по пенечкам разной высоты – развивать координацию движений.



Трудовая деятельность

Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.


П/и: «Мы — шоферы».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

«Найдем грибок».

Цели:

  • учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;

  • развивать внимание, следить за правильностью выполнения
    задания.

Выносной материал: рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

РПС

РР

Чтение стихов об осени - учить видеть красоту природы в стихотворных произведениях.


Вечер:




ФР

ПР

Гимнастика после сна.

Д/и по сенсорному воспитанию: «Фигуры из палочек» - развивать воображение.


«Разрезные картинки»- выкладывание целого из частей.

Беседы: «Зачем нужны глаза, ресницы, уши, и т.п.?»

Игры с мыльной водой и пеной:

«Мыльные пузыри»: пускание мыльных пузырей с помощью разных предметов: соломинок, трубочек, деревянных катушек из-под ниток и т. п.

П/и: «Кошка и мышки» - научить имитировать звуки, издаваемые мышками, бегать легко, как мышки.

Игры с мозаикой – развивать мелкую моторику, фантазию, творчество.

ПРОГУЛКА:


ФР

ПР

Наблюдение за небом – продолжать знакомить с различными природными явлениями, учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Х/с: Дуют ветры,

Ветры буйные.

Ходят тучи,

Тучи ясные.

Трудовая деятельность: сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр.

П/и: «Великаны - карлики» - учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

«Догони самолет» - учить быстро бежать по сигналу воспитателя.




УТРО:





ФР

РР

Утренняя гимнастика.

Д/и на тат. языке: «.Үз парыңны тап” - төсләр турындагы белемнене бөртөрле , парлы сүзләрнең мәгънәсен ныгыту , игътибарлылык тәрбияләү, сүзгә реакөия тиз леген үстерү.

Игра «Кто как кричит?» З.К.Р.

Беседа: «Люблю берёзку русскую» - дать определение понятий «дерево», «куст»; упражнять в узнавании деревьев и кустов по листьям; учить беречь деревья и кустарники.

С/и: «Семья» - развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Труд: поливка цветов. Прививать заботливое отношение к растением - воспитывать стремление оказывать помощь.

Итоговое мероприятие: игра «Вершки и корешки» - закрепить представление детей об овощах и фруктах.

Консультация: «Как организовать выходной день с ребенком”


Занятия

ФР

По плану физ. инструктора


РР

Татарский язык.(по плану специалиста)


ПРОГУЛКА:

ФР

ПР

Наблюдение за первым снегом

Цели: познакомить с природным явлением - снегом;

  • показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

Х/с: Нахмурилось небо,

Наверно, не в духе,

Летают, летают белые мухи!

И носятся слухи,

что белые мухи

Не только летают,

но даже и тают.

Отбивание мяча от земли – закрепить умение держать и ловить мяч.

Трудовая деятельность

Утепление корней растений вместе с воспитателем.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

закреплять знания о способах адаптации растений зимой; учить бережно относиться к растительному миру.


П/и: «Мыши в кладовой» - учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

«Попади в круг» - совершенствовать умение обращаться с предметами; учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

Выносной материал: мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

РПС

РР

Рассказывание украинской сказки «Колосок» - ознакомить с новой сказкой, учить следить за развитием действия.(Зат.17)


Вечер:




ФР

ПР

Гимнастика после сна.

Д/и пальчиковая: «Дружба» - развивать моторику рук.

Индивидуальная работа по ФЭМП – сравнение групп предметов (больше, меньше, поровну).

Д/и: «Чудесный мешочек». Цель: Учить выбирать предметы по образцу на ощупь; развивать внимание; формировать эмоционально-положительное отношение к игре.

С/и: «Парикмахерская» - развивать воображение, внимательное отношение друг к другу.

П/и: «Защити товарища», «Стой – беги».
Цель: упражнять в перебрасывании набивного мяча от груди двумя руками; действовать по сигналу, развивать ловкость.

ПРОГУЛКА:




ФР

ПР

Наблюдение за водой ( превращение в лед ).
Цель: Обобщить представления детей об агрегатном состоянии воды в осенний период.

Х/с: «Осторожная лисица, подошла к ручью напиться.
Наклонилась, а вода неподвижна и тверда»  ( Г. Ладонщиков ) 
П/и: « Пас», « Холодно – горячо».
Цель: Упражнять в ударе по мячу внутренней частью подъема ноги; добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.
Трудовая деятельность: помочь старшим в уборке участка ДОУ.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров60
Номер материала ДБ-198953
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх