Планирование вторая младшая группа

День    недели    понедельник         дата  «16» ноября  2020г.	Подготовила: воспитатель Чебан Т.С. Тема:  Зимние средства передвижения для детей + антитеррор Цель:  Расширять многообразие средств: санки, ледянки, тюбинги, ватрушки, коньки, лыжи и сноуборды и т. д. Рассмотреть оптимальное сочетание веселья и безопасности. Итоговое мероприятие:  Выставка "Зимние забавы"                                                                                                            Дата  20.12.2020 Реализация проекта: межгрупповой годовой проект с группой «Солнышко» речевой направленности___________ Дата 09.2020-05.2021
	Взаимодействие с родителями: Ознакомить родителей с темой недели, подготовить папку – раскладушку «Зимние забавы» Консультация по вопросам родителей. Консультации "Зимние забавы" Создание альбома "Зимние забавы" Оформить папку передвижку  «Чародейка Зима» Взаимодействие с родителями по проекту: ·        Беседа «Использование фольклора в обогащении речи младшего дошкольника». ·        Разучивание фольклорного материала: песенок – потешек, прибауток по теме. ·        Оформление папки-передвижки «Воспитание сказкой». Создание ППРС: Пополнение книжного уголка (пособия с изображением пейзажей зимы). Подготовка оборудования для опытно- экспериментальной деятельности. Оснащение предметно-пространственной среды – подготовка раздаточного материала для ОД. Обогащение уголка по ИЗО, в соответствии с темой недели.
	1 половина дня
	Оздоровительная работа Утренний круг. Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности Самостоятельная деятельность детей	Прием детей. Утренний круг «Вот собрался наш кружок, Улыбнись скорей дружок. Рука другу, рука другу Передаем тепло по кругу». Беседа «Зимние забавы» Цель: с помощью картинок познакомить детей о зимних развлечениях. Дыхательное упражнение «Дуем на снежинки». Рассматривание картин из серии «Времена года» (зима), «Санки». Дид. игра " Это зима " Цель: учить детей понимать сюжет, развивать умение слушать пояснение воспитателя, побуждать к восприятию красоты зимней природы. Подвижная игра  «Снежинки» Цель: совершенствовать бег; развивать умение подражать, быть внимательными и действовать по сигналу. Поощрять самостоятельные действия, вызывать чувство радости от совместных действий. КГН: Учить детей «отжимать» руки после мытья. Самостоятельная игровая деятельность по в центрах развития.
		Дид. игра «Чего не хватает на рисунке?» с _____________________________________________________ Цель: развивать мышление, наблюдательность «Собери пирамидку» с ______________________________________________________________________ Цель: развивать умение детей применять в игре умение ориентироваться в однородных предметах, подбирая их в определенной последовательности. Закрепить знания о порядке раздевания  с ______________________________________________________
	Организованная образовательная деятельность      (ООД)	Вид деятельности: Физическая культура Методическое обеспечение: по плану инструктора по физической культуре Тема: по плану инструктора по физической культуре Вид деятельности: Развитие речи Тема: Инсценирование сказки В. Сутеева "Кто сказал "мяу"?" Цель:  Доставить детям удовольствие от восприятия знакомой сказки, привлекать детей к воспроизведению диалогов между Щенком и теми животными, которые попались ему на глаза. Методическое обеспечение:  Гербова В.В., Развитие речи в детском саду, стр. 58.
	Прогулка:
	Утро-вечер: Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности. Самостоятельная деятельность детей по интересам.	Напомнить детям правила безопасности зимой на участке. Цель : актуализировать и дополнить представления детей о правилах поведения во время зимней прогулки, рассмотреть потенциально опасные ситуации, учить их избегать. Наблюдение за солнцем Цель: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы. Подвижная игра «Кто бросит дальше снежок», «Кто быстрее добежит до флажка» Цель: формировать умение сохранять устойчивое положение тела, приучать действовать сообща, придерживаясь определённого направления. Самостоятельная деятельность детей на участке. Индивидуальная работа по развитию движений: Дид. игра "Беги ко мне" с ____________________________________________________________________ Цель: учить выполнять задание воспитателя. ·        Дид. игра «Кто дальше бросит снежок?» с ______________________________________________________ ·        Развитие движений  с ________________________________________________________________________ Цель:  отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед Трудовые поручения:  «Сгребание снега лопатой» Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. КГН  Продолжать учить детей аккуратно вешать одежду на стульчики.
	2 половина  дня
	Оздоровительная работа. Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности. Самостоятельная деятельность детей по интересам. Дополнительное образование. Вечерний круг.	Гимнастика после сна. «Путешествие снежинки», ходьба по массажным дорожкам. Цель: повысить тонус нервной системы. Образовательная ситуация "Красивые бусы для куклы" Ролевая игра «Семья» Цель: расширять область самостоятельных решений детей при выборе роли, использование атрибутов. Дидактическая игра "Веселый автобус" Цель: вовлечь детей в игровую ситуацию; дать представление о темпе движения; учить изображать голосом разные интонации. Сенсорное развитие "Пляшущие тени"            Цель: Развивать зрительные ощущения, формировать представления о свете и темноте. Чтение Н. Красильникова «Снежинка» Цель: развивать память, вызывать желание повторять за воспитателем. Предложить детям бумагу и цветные карандаши. Цель: учить правильно, держать карандаш. Беседа с детьми на тему: «Как мы играем на улице» Разговор о правилах поведения важные для охраны здоровья и безопасности Артикуляционная гимнастика «вкусное варенье», «шарик», «дудочка» . Сюжетно ролевая  игра «Кукла заболела» Цель: формировать умение у детей ухаживать за больными Вечерний круг. Рефлексия дня.
	Незапланированные события, образовательные ситуации

День    недели    _Вторник_         дата  «17» ноября  2020 г.	Организация образовательного процесса
	1 половина дня
	Оздоровительная работа Утренний круг. Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности Самостоятельная деятельность детей	Утренний круг (Карточка №12) Беседа «За окном зима» Цель: Формировать особенность видеть красоту окружающего мира, воспитывать любовь к природе. Пальчиковая гимнастика: «Наши ручки замерзают, поиграем-ка немножко Да похлопаем в ладошки. Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп! Пальчики, чтоб их согреть, сильно надо растереть. Пальчики мы согреваем, их сжимаем –разжимаем!» Подвижная игра  «Остановись возле игрушки» Цель: Побуждать детей к бегу между игрушками в разном направлении. Игровое упражнение «Пройдем тихо как мышки» Цель: Развитие движений. КГН: Продолжать учить детей тщательно мыть руки с мылом и пользоваться полотенцем. Прослушивание детских песенок о зиме Цель: Создать радостное настроение, двигательная активность
	Индивидуальная развивающая работа  (в течение дня)	Дидактическая игра «Времена года»  с ______________________________________________________ Ситуативный разговор«Безопасность в нашей группе» с _________________________________________ Разучивание стихотворения Н. Красильникова «Снежинка»  с ____________________________________ Учимся снимать штаны, колготки, носки _______________________________________________________ Заучивание пальчиковой игры «Снеговик»  с ___________________________________________________ Цель: развивать мелкую моторику рук.
	Организованная образовательная деятельность      (ООД)	Вид деятельности: Музыка Методическое обеспечение: по плану музыкального работника Тема:  по плану музыкального работника 4.      Вид деятельности: Рисование Методическое обеспечение: по плану преподавателя по рисованию Тема:  по плану преподавателя по рисованию
	Прогулка:
	Утро-вечер: Взаимодействие взрослого с детьми: игры, конструирование, наблюдения, экскурсии, коллекционирование, решение ситуативных задач, труд в природе, индивидуальная работа. Самостоятельная деят-ть	Наблюдение   за морозными узорами. Цель: Рассмотреть на окнах морозные узоры. Беседа «Можно ли есть снег?» Подвижная игра «Вороны и собачка» Цель: учить подражать движениям и голосам птиц. Самостоятельная деятельность детей на участке. Индивидуальная работа    Рисование веточками на снеге _______________________________________________________________ Цель: ознакомить детей с новой техникой рисования, побуждать самостоятельно придумывать рисунок. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед c ___________________________________________________ Трудовые поручения:  собрать выносной материал на участке.
	2 половина  дня
	Оздоровительная работа. Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности. Самостоятельная деятельность детей по интересам. Дополнительное образование. Вечерний круг.	Гимнастика после сна. «Путешествие снежинки», ходьба по массажным дорожкам. Цель: повысить тонус нервной системы. Чтение  экологической сказки «Путешествие маленькой снежинки» Цель: развивать у детей общие представления о снеге, активизировать словарный запас. Сюжетно ролевая  игра «Автобус»  Цель: учить ребят играть дружно, сообща. Игры с конструктором " Построй ворота" Дидактическая игра «Волшебный мешочек»                                                                                Цель: закреплять знания детей о животных, их среде обитания и образе жизни. Формировать пространственное мышление, воображение. Развивать связную речь. Активизировать словарный запас детей. ОБЖ «Можно – нельзя» Цель : формирование представлений о том, что контакты с животными могут быть опасны.  Подвижная игра «Кот Матвей» Цель: познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия. Развивать мышцы ног, координацию движений, внимание. Сенсорное развитие "Наполни кувшин" Цель: Знакомить детей с цветами. Вечерний круг. Рефлексия дня.
	Незапланированные события, образовательные ситуации

День    недели           Среда         дата  «18» ноября  2020 г.	Организация образовательного процесса
	1 половина дня
	Оздоровительная работа Утренний круг. Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности Самостоятельная деятельность детей	Утренний круг  (см. понедельник) Беседа   «Чем мне нравится зима?» Цель : формировать навык детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления, обращаться к личному опыту. Дид. игра  «Снежинки» Цель: познакомить детей с правилами игры, учить выполнять движения показываемые взрослыми. Выполнять порученные задания.  Подвижная игра «Снежинки» Цель: совершенствовать бег; развивать умение подражать, быть внимательными и действовать по сигналу. Поощрять самостоятельные действия, вызывать чувство радости от совместных действий. Учить рассматривать книги и иллюстрации с зимними пейзажами, осадками. Цель : закреплять названии времен года, учить любоваться окружающим миром. Артикуляционная гимнастика "Веселый язычок" КГН:   закреплять умение правильно держать ложку. А у нас есть ложки волшебные немножко. Вот – тарелка, вот – еда, не осталось и следа.
	Индивидуальная развивающая работа  (в течение дня)	·        Дидактическая игра «Что лишнее?» с _________________________________________________________ Цель: закрепление представлений о цвете и его разновидностях. ·        Дид. игра  «Собери картинку (разрезанные картинки)  c ___________________________________________ ·        Рассказывание по сюжетной картине «Зимние забавы» с ___________________________________________
	Организованная образовательная деятельность      (ООД)	Вид деятельности: Познавательное развитие ФЦКМ Тема:  Зимние средства передвижения для детей Цель:  Расширять многообразие средств: санки, ледянки, тюбинги, ватрушки, коньки, лыжи и сноуборды и т. д. Рассмотреть оптимальное сочетание веселья и безопасности. Методическое обеспечение: Конспект воспитателя. 2. Вид деятельности: Физическая культура Методическое обеспечение: по плану инструктора по физической культуре Тема: по плану инструктора по физической культуре
	Прогулка:
	Утро-вечер: Взаимодействие взрослого с детьми: игры, конструирование, наблюдения, экскурсии, коллекционирование, решение ситуативных задач, труд в природе, индивидуальная работа. Самостоятельная деят-ть	Наблюдение   за снежинками.   Цель : учить детей замечать красоту окружающей природы, побуждать отвечать на вопросы: какие они? –легкие, красивые, белые, блестящие и т.д.) Дидактическая игра: «Высоко-низко»  Цель :Развитие ориентировки в пространстве. Игра-эксперимент: В конце прогулки попросить детей снять рукавички и поймать снежинку на ладошке. Понаблюдать что с ней происходит Подвижные игры«Поймай снежинку» Цель: Развивать равновесие, вызывать чувство радости, удовольствия от игры                                                                Самостоятельная деятельность детей на участке. Цель: формировать умение брать на себя роль ведущего, умение подбирать атрибуты, умение согласовывать свои действия. Индивидуальная работа ·        Прыжки  на двух ногах с продвижением вперед с _____________________________________________ ·        Малоподвижная игра «Поезд» c _______________________________________________________________ Цель: научить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами ·         Учить четкому произношению звука «У» в словах c_____________________________________________ Трудовые поручения: «Сметем снежок со скамеек»    Цель: Формирование элементарных трудовых навыков
	2 половина  дня
	Оздоровительная работа. Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности. Самостоятельная деятельность детей по интересам. Дополнительное образование. Вечерний круг.	Гимнастика после сна. «Путешествие снежинки», ходьба по массажным дорожкам. Цель: активизация рецепторов и нервных окончаний, отвечающих за выработку иммунитета, повысить тонус нервной системы. КГН  Закреплять последовательность одевания после сна. Чтение  сказки  «Рукавичка»  Цель: Формировать интерес к литературным произведениям. Дидактическая игра  «Кто во что одет?» Цель:  Рассмотреть свою одежду и одежду куклы Кати и назвать кто, во что одет. Подвижная игра «Три медведя», "Кошки- мышки" Цель: познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия. Развивать мышцы ног, координацию движений, внимание. Хороводная игра «Заинька» Цель:  обогащать двигательный опыт детей, развить координацию слов с движениями. Привлечь всех детей. Сюжетно-ролевая игра «Кукла хочет спать» Цель: активизировать речь детей, воспитывать внимание к своему внешнему виду, заботливое отношение к кукле. Учить четкому произношению звука «У» в словах. Вечерний круг. Рефлексия дня.
	Незапланированные события, образовательные ситуации

День    недели           Четверг         дата  «19» ноября  2020 г.	Организация образовательного процесса
	1 половина дня
	Оздоровительная работа Утренний круг. Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности Самостоятельная деятельность детей	Приём детей. Утренний круг  (см понедельник) Беседа «Маленькой елочке холодно зимой» Цель: Продолжать знакомить с деревом, ставшим символом Нового года, расширять знания детей о явлениях живой и неживой природы. Чтение стихотворения: З.Александрова «Маленькой елочке холодно зимой» Подвижная игра: «Зайчик в домике»  Цель: Упражнять детей в прыжках, учить отталкиваться от пола двумя ногами, побуждать действовать по сигналу Дидактическая игра: "Передай игрушку" «Научим медвежонка здороваться». Цель: Учить культуре поведения в группе (здороваться при встрече). КГН " Чистота- залог здоровья" Цель: продолжать учить детей картина мыть руки и лицо, вытирать их индивидуальным полотенцем. Артикуляционная гимнастика: упражнение «Паровоз свистит» Цель: развитие артикуляционный аппарат детей, формировать правильное произношение звука С. Сенсорное развитие "Катится- не катится" Цель: Познакомить с объемными геометрическими телами- шаром, кубом.
	Индивидуальная развивающая работа  (в течение дня)	·        Сенсорное развитие: «Шнуровка»  с _____________________________________________________ Цель :Учить детей шнуровать, застегивать-расстегивать молнии и т.д. ·        Дид. игра   «Кто кричит» с _________________________________________________________________ Цель:  воспитывать у детей умение сосредотачивать слуховое внимание, учить определять игрушку по звукоподражанию. ·        Чтение потешек, стихотворений по теме с ______________________________________________________
	Организованная образовательная деятельность      (ООД)	Вид деятельности: Развитие речи Тема: Дидактические упражнения на произношение звука Ф. Дидактическая игра "Далеко- близко". Цель: Укреплять артикуляционный и голосовой аппараты детей, предлагая задания на уточнение  и закрепление произношения звука Ф. Методическое обеспечение: Гербова В.В., Развитие речи в детском саду, стр. 58-59 Вид деятельности: Физическая культура Методическое обеспечение: по плану инструктора по физической культуре . Тема: по плану инструктора по физической культуре.
	Прогулка:
	Утро-вечер: Взаимодействие взрослого с детьми: игры, конструирование, наблюдения, экскурсии, коллекционирование, решение ситуативных задач, труд в природе, индивидуальная работа. Самостоятельная деят-ть	Наблюдение   за деревьями зимой. Цель : Расширять представления детей о деревьях в зимнее время года, обратить внимание детей, что лиственные деревья без листвы, а елочка зеленая-иголки не боятся морозов. Подвижная игра:  «Мышеловка», «Попади снежком в корзинку» Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.         Малоподвижная игра : «Кого позвали, тот ловит мяч». Цель: развивать крупную моторику рук, совершенствовать умения игры с мячом. Беседа "Осторожно, гололед!". Цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения в гололед. Рассказать о том, какие игры опасны в данных погодных условиях, как осторожно нужно ходить по дорожкам, а не бегать. Самостоятельная деятельность детей на участке Индивидуальная работа ·        Под. игра  «Попади в круг» с ________________________________________________________________ Цель: развивать умение придерживаться правил в игре. ·        Под. игра «Встречные перебежки» с __________________________________________________________ Цель:  способствовать развитию меткости Трудовые поручения:     По окончании прогулки отряхивать от снега одежду, сбор игрушек на участке.
	2 половина  дня
	Оздоровительная работа. Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности. Самостоятельная деятельность детей по интересам. Дополнительное образование. Вечерний круг.	Гимнастика после сна. «Путешествие снежинки», ходьба по массажным дорожкам. Цель: активизация рецепторов и нервных окончаний, отвечающих за выработку иммунитета, повысить тонус нервной системы. КГН Формирование навыка застегивать сандалии Показ настольного театра по сказке «Волк и семеро козлят» Цель: Воспитывать умение слушать сказку внимательно, сопереживать героям сказки, развивать память, внимание. Ситуативный разговор: «Чтобы был порядок, все должно лежать на своих местах» Кружок «Ловкие пальчики» Дидактические игры «Подбери по цвету»,  «Собираем снежки»  Цель: закреплять знание цветов, формировать умение находить несколько предметов одного цвета. Учить детей различать количество предметов, познакомить с понятиями много, мало, ни одного; развивать внимание. Подвижная игра «Три медведя», "Поезд" Цель: познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия. Развивать мышцы ног, координацию движений, внимание. Игры на развитие мелкой моторики «Мозаика», «Разноцветные прищепки», «Пуговицы» Вечерний круг. Рефлексия дня.
	Незапланированные события, образовательные ситуации

День    недели           Пятница         дата  «20» ноября  2020 г.	Организация образовательного процесса
	1 половина дня
	Оздоровительная работа Утренний круг. Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности Самостоятельная деятельность детей	Приём детей. Утренний круг  (см. понедельник) Беседа   «Зимушка-зима –это просто чудеса» Цель: Обобщить знания детей о времени года- зима, зимних забавах, зимней одежде, о животных в лесу. Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы» « Что зимой мы любим делать? В снежки играть, на лыжах бегать, На коньках по льду кататься, Вниз с горы на санках мчаться Рассмотреть картинки с изображение зимней забавы «Катание с горки». Игра малой подвижности «Летает – не летает»  Цель : развивать внимательность. Игра «Подбери кукле одежду» Цель : учить подбирать одежду по сезону. КГН   Игровая ситуация «Покажи, как надо вести себя за столом». Цель: закреплять умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой. Побуждать пользоваться салфеткой.
	Индивидуальная развивающая работа  (в течение дня)	Дид. игра «Потерялись» с ________________________________________________________________________ Цель: соотносить название животного с названием детеныша. ·        Дид. игра «Светофор» с _____________________________________________________________________ Цель: развивать мелкую моторику рук, сенсорику. ·        Лепка « Палочки для крыши» с _______________________________________________________________
	Организованная образовательная деятельность      (ООД)	Вид деятельности:  Музыка Методическое обеспечение: по плану музыкального работника Тема:  по плану музыкального работника Вид деятельности: Аппликация Тема: "Волшебные коньки" Методическое обеспечение: конспект воспитателя.
	Прогулка:
	Утро-вечер: Взаимодействие взрослого с детьми: игры, конструирование, наблюдения, экскурсии, коллекционирование, решение ситуативных задач, труд в природе, индивидуальная работа. Самостоятельная деят-ть	Наблюдение   за птицами Цель: закреплять желание детей заботиться о птицах;- изучать их повадки и особенности. Подвижные игры:  «Пузырь»,  «Лиса и зайцы» Цель: закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его. Дид. игра «Угадай, что делать» Цель. Учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом Индивидуальная работа ·        Упражнение «Петушок» . Упражнять в ходьбе с высоким подниманием колена с ____________________ ·        Спортивные игры (метание снежков в цель) с __________________________________________________________ Цель: развитие координации движений, командной работы. Трудовые поручения:   «Расчистим дорожку для куклы Кати». Предложить детям прокатить на санках куклу Катю
	2 половина  дня
	Оздоровительная работа. Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности. Самостоятельная деятельность детей по интересам. Дополнительное образование. Вечерний круг.	Гимнастика после сна. «Путешествие снежинки», ходьба по массажным дорожкам. Цель: активизация рецепторов и нервных окончаний, отвечающих за выработку иммунитета, повысить тонус нервной системы. КГН Формировать навыки самообслуживания  "Надеть правильно обувь". Артикуляционная гимнастика: «Лошадка»  Цель : цокать языком как лошадки, формирование правильного звукопроизношения. Чтение  Игра-инсценировка «В лесу родилась елочка»  (вспомнить и обыграть знакомые песенки о зиме) Цель:  вызывать радостное настроение. Конструирование  «А давайте построим домик для снеговика», «Домик для зайчика». Цель: Развивать конструктивную деятельность, учить детей различать и называть детали конструктора. Располагать их на плоскости. Подвижная игра  «Встали в круг» Цель: Учить детей взявшись за руки образовывать круг, ходить шагом вперед и назад. Настольные игры. Развивать усидчивость, умение доводить игру до конца. Сюжетно-ролевая игра «Филя заболел» Цель: учить детей бережно относится к окружающим. Воспитывать интерес к здоровому образу жизни. Дид. игра  "Угадай, кто позвал" Цель: воспитание слухового внимания, чувство товарищества. Вечерний круг. Рефлексия дня.
	Незапланированные события, образовательные ситуации