МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«МОКРО
– ОРЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ГАЙВОРОНСКОГО
РАЙОНА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
|
Рассмотрено
Руководитель МО
____________/Капралова Е.В./
Протокол
№ ___
от
«__»_____________20___г.
|
Согласовано
Заместитель
директора
МБОУ
«Мокро-Орловская СОШ »
_____________/Харченко
А.А./
«__»____________20___г.
|
Утверждаю
Руководитель МБОУ
«Мокро-Орловская
СОШ »
__________/Кузьменко
О.Д./
Приказ № ___
от «__»_________20___г.
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Этика:
азбука добра»
4 года
обучения
6-10 лет
Учитель:
Харченко Алина Анатольевна
с.
Мокрая Орловка, 2015 г.
Программа: «Этика: азбука добра», для внеурочной деятельности младших
школьников (1-4 классы), модифицированная, 1-3 уровень, духовно-нравственное
направление
Автор программы: Харченко Алина Анатольевна
Программа рассмотрена и утверждена на заседании педагогического совета
от «__» _______ 2015 г., протокол № ____
Председатель _________ _________
подпись Ф.И.О
Учебно-тематический план
1 класс (33 ч.)
Задачи:
1.
Познакомить детей с общечеловеческими нормами нравственности.
2. Научить приемам и правилам ведения дискуссии, уважать
себя и своего товарища.
3. Воспитывать у учащихся стремление быть культурным
человеком в обществе, быть опрятным, организованным, вежливым.
|
№
п/п
|
Наименование
разделов и тем
|
Кол-во
часов
|
Теоретических
|
Практических
|
|
|
Раздел
№ 1
Правила поведения в школе
|
6
|
|
|
|
1.
|
Правила поведения
на уроке и на перемене.
|
1
|
+
|
|
|
2.
|
Правила поведения
в общественных местах.
|
1
|
+
|
|
|
3.
|
Правила поведения
в гардеробе.
|
1
|
+
|
|
|
4.
|
Правила поведения
в столовой.
|
1
|
|
+
|
|
5.
|
Правила поведения
в библиотеке.
|
1
|
|
+
|
|
6.
|
Правила поведения
на школьном дворе.
|
1
|
+
|
|
|
|
Раздел
№ 2
О добром отношении к людям
|
10
|
|
|
|
7.
|
Что такое «добро
и зло».
|
1
|
|
+
|
|
8.
|
Что такое «добро
и зло».
|
1
|
|
+
|
|
9.
|
«Ежели вы
вежливы».
|
1
|
|
+
|
|
10.
|
«Ежели вы
вежливы».
|
1
|
|
+
|
|
11.
|
Добрые и не
добрые дела.
|
1
|
+
|
|
|
12.
|
Добрые и не
добрые дела.
|
1
|
+
|
|
|
13.
|
Ты и твои друзья.
|
1
|
+
|
|
|
14.
|
Ты и твои друзья.
|
1
|
+
|
|
|
15.
|
Помни о других –
ты не один на свете.
|
1
|
|
+
|
|
16.
|
Помни о других –
ты не один на свете.
|
1
|
|
+
|
|
|
Раздел
№ 3
Как стать трудолюбивым
|
7
|
|
|
|
17.
|
«Ученье-Свет, а
неученье - тьма».
|
1
|
|
+
|
|
18.
|
«Как быть
прилежным и старательным».
|
1
|
|
+
|
|
19.
|
«Как быть
прилежным и старательным».
|
1
|
|
+
|
|
20.
|
Наш труд в
классе.
|
1
|
+
|
|
|
21.
|
Наш труд в классе.
|
1
|
+
|
|
|
22.
|
Мой труд каждый
день дома.
|
1
|
+
|
|
|
23.
|
Мой труд каждый
день дома.
|
1
|
+
|
|
|
|
Раздел
№4
Правила опрятности и аккуратности.
|
5
|
|
|
|
24.
|
Культура внешнего
вида.
|
1
|
+
|
|
|
25.
|
Культура внешнего
вида.
|
1
|
+
|
|
|
26.
|
Каждой вещи своё
место.
|
1
|
+
|
|
|
27.
|
Каждой вещи своё
место.
|
1
|
+
|
|
|
28.
|
Умейте ценить
своё и чужое время.
|
1
|
|
+
|
|
|
Раздел
№5
Правила поведения на улице и дома.
|
2
|
|
|
|
29.
|
Как вести себя на
улице и дома.
|
1
|
+
|
|
|
30.
|
Как вести себя на
улице и дома.
|
1
|
+
|
|
|
|
Раздел
№6
Школьный этикет.
|
3
|
|
|
|
31.
|
Как
приветствовать людей и знакомиться с ними.
|
1
|
|
+
|
|
32.
|
Как
приветствовать людей и знакомиться с ними.
|
1
|
|
+
|
|
33.
|
Чему нас научили
уроки нравственности?
|
1
|
|
+
|
Календарно-тематическое
планирование
|
Раздел
программы
|
№ п/п
|
Дата
по плану
|
Дата
фактич.
|
Тема
учебного занятия
|
Всего
часов
|
|
Правила поведения
в школе
(6 часов)
|
1/1
|
04.09.
|
|
ТБ. Правила
поведения на уроке и на перемене.
|
1
|
|
2/2
|
11.09.
|
|
Правила поведения
в общественных местах.
|
1
|
|
3/3
|
18.09.
|
|
Правила поведения
в гардеробе.
|
1
|
|
4/4
|
25.09.
|
|
Правила поведения
в столовой.
|
1
|
|
5/5
|
02.10.
|
|
Правила поведения
в библиотеке.
|
1
|
|
6/6
|
09.10.
|
|
Правила поведения
на школьном дворе.
|
1
|
|
О добром отношении
к людям
(10 часов)
|
7/1
|
16.10.
|
|
Что такое «добро
и зло».
|
1
|
|
8/2
|
23.10.
|
|
Что такое «добро
и зло».
|
1
|
|
9/3
|
06.11.
|
|
«Ежели вы
вежливы».
|
1
|
|
10/4
|
13.11.
|
|
«Ежели вы
вежливы».
|
1
|
|
11/5
|
20.11.
|
|
Добрые и не
добрые дела.
|
1
|
|
12/6
|
27.11.
|
|
Добрые и не
добрые дела.
|
1
|
|
13/7
|
04.12.
|
|
Ты и твои друзья.
|
1
|
|
14/8
|
11.12.
|
|
Ты и твои друзья.
|
1
|
|
15/9
|
18.12.
|
|
Помни о других –
ты не один на свете.
|
1
|
|
16/10
|
25.12.
|
|
Помни о других –
ты не один на свете.
|
1
|
|
Как стать трудолюбивым
(7 часов)
|
17/1
|
15.01.
|
|
ТБ. «Ученье-Свет,
а неученье - тьма».
|
1
|
|
18/2
|
22.01.
|
|
«Как быть
прилежным и старательным».
|
1
|
|
19/3
|
29.01.
|
|
«Как быть
прилежным и старательным».
|
1
|
|
20/4
|
05.02.
|
|
Наш труд в
классе.
|
1
|
|
21/5
|
19.02.
|
|
Наш труд в
классе.
|
1
|
|
22/6
|
26.02.
|
|
Мой труд каждый
день дома.
|
1
|
|
23/7
|
04.03.
|
|
Мой труд каждый
день дома.
|
1
|
|
Правила
опрятности и аккуратности
(5
часов)
|
24/1
|
11.03.
|
|
Культура внешнего
вида.
|
1
|
|
25/2
|
18.03.
|
|
Культура внешнего
вида.
|
1
|
|
26/3
|
01.04.
|
|
Каждой вещи своё
место.
|
1
|
|
27/4
|
08.04.
|
|
Каждой вещи своё
место.
|
1
|
|
28/5
|
15.04.
|
|
Умейте ценить
своё и чужое время.
|
1
|
|
Правила
поведения
на
улице и дома
(2
часа)
|
29/1
|
22.04.
|
|
Как вести себя на
улице и дома.
|
1
|
|
30/2
|
29.04.
|
|
Как вести себя на
улице и дома.
|
1
|
|
Школьный
этикет
(3
часа)
|
31/1
|
06.05.
|
|
Как
приветствовать людей и знакомиться с ними.
|
1
|
|
32/2
|
13.05.
|
|
Как
приветствовать людей и знакомиться с ними.
|
1
|
|
33/3
|
20.05.
|
|
Чему нас научили
уроки нравственности?
|
1
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
33 ч.
|
2 класс (34
ч.)
Задачи:
1.
Познакомить с правилами вежливости и красивых манер.
2.
Научить заповедям нравственности, выполнению обещаний, этикету в театре, кино,
на выставке, в музее.
3.
Научить правилам поведения на дне рождения.
|
№
п/п
|
Наименование
разделов и тем
|
Кол-во
часов
|
Теоретических
|
Практических
|
|
|
Раздел
№ 1
Культура общения
|
9
|
|
|
|
1.
|
Этикет
(повторение)
|
1
|
|
+
|
|
2.
|
Устное и
письменное приглашение на день рождения.
|
1
|
|
+
|
|
3.
|
Устное и
письменное приглашение на день рождения.
|
1
|
|
+
|
|
4.
|
Встреча и
развлечение гостей.
|
1
|
|
+
|
|
5.
|
Встреча и
развлечение гостей.
|
1
|
|
+
|
|
6.
|
Поведение в
гостях.
|
1
|
+
|
|
|
7.
|
Поведение в гостях.
|
1
|
+
|
|
|
8.
|
Как дарить
подарки.
|
1
|
|
+
|
|
9.
|
Как дарить
подарки.
|
1
|
|
+
|
|
|
Раздел
№ 2
Общечеловеческие нормы нравственности
|
4
|
|
|
|
10.
|
Заповеди.
|
1
|
+
|
|
|
11.
|
Заповеди.
|
1
|
+
|
|
|
12.
|
Дал слово держи.
|
1
|
+
|
|
|
13.
|
Дал слово держи.
|
1
|
+
|
|
|
|
Раздел
№ 3
Дружеские отношения
|
11
|
|
|
|
14.
|
«Дружба каждому
нужна. Дружба верностью сильна».
|
1
|
|
+
|
|
15.
|
«Дружба каждому
нужна. Дружба верностью сильна».
|
1
|
|
+
|
|
16.
|
Преданный друг.
|
1
|
+
|
|
|
17.
|
О доброте и
бессердечие.
|
1
|
+
|
|
|
18.
|
О доброте и
бессердечие.
|
1
|
+
|
|
|
19.
|
Об уважительном
отношении к старшим.
|
1
|
|
+
|
|
20.
|
О зависти и скромности.
|
1
|
+
|
|
|
21.
|
О зависти и
скромности.
|
1
|
+
|
|
|
22.
|
О доброте и
жестокосердии.
|
1
|
+
|
|
|
23.
|
В мире мудрых
мыслей.
|
1
|
|
+
|
|
24.
|
В мире мудрых мыслей.
|
1
|
|
+
|
|
|
Раздел
№4
Понять другого
|
10
|
|
|
|
25.
|
Золотые правила.
|
1
|
+
|
|
|
26.
|
Золотые правила.
|
1
|
+
|
|
|
27.
|
Учимся понимать
настроение другого по внешним признакам.
|
1
|
|
+
|
|
28.
|
Учимся понимать
настроение другого по внешним признакам.
|
1
|
|
+
|
|
29.
|
О тактичном и бестактном поведении.
|
1
|
|
+
|
|
30.
|
О тактичном и бестактном поведении.
|
1
|
|
+
|
|
31.
|
Учимся находить
хорошее в человеке, даже если он нам не нравится.
|
1
|
+
|
|
|
32.
|
Учимся находить хорошее в человеке, даже
если он нам не нравится.
|
1
|
+
|
|
|
33.
|
В мире мудрых
мыслей.
|
1
|
|
+
|
|
34.
|
Обзор курса этики
за год.
|
1
|
|
+
|
Календарно-тематическое
планирование
|
Раздел
программы
|
№ п/п
|
Дата
по плану
|
Дата
фактич.
|
Тема
учебного занятия
|
Всего
часов
|
|
Культура общения
(9 часов)
|
1/1
|
01.09.
|
|
ТБ. Этикет
(повторение)
|
1
|
|
2/2
|
08.09.
|
|
Устное и
письменное приглашение на день рождения.
|
1
|
|
3/3
|
15.09.
|
|
Устное и
письменное приглашение на день рождения.
|
1
|
|
4/4
|
22.09.
|
|
Встреча и
развлечение гостей.
|
1
|
|
5/5
|
29.09.
|
|
Встреча и
развлечение гостей.
|
1
|
|
6/6
|
06.10.
|
|
Поведение в
гостях.
|
1
|
|
7/7
|
13.10.
|
|
Поведение в гостях.
|
1
|
|
8/8
|
20.10.
|
|
Как дарить
подарки.
|
1
|
|
9/9
|
03.11.
|
|
Как дарить
подарки.
|
1
|
|
Общечеловеческие нормы нравственности
(4 часа)
|
10/1
|
10.11.
|
|
Заповеди.
|
1
|
|
11/2
|
17.11.
|
|
Заповеди.
|
1
|
|
12/3
|
24.11.
|
|
Дал слово держи.
|
1
|
|
13/4
|
01.12.
|
|
Дал слово держи.
|
1
|
|
Дружеские отношения
(11 часов)
|
14/1
|
08.12.
|
|
«Дружба каждому
нужна. Дружба верностью сильна».
|
1
|
|
15/2
|
15.12.
|
|
«Дружба каждому
нужна. Дружба верностью сильна».
|
1
|
|
16/3
|
22.12.
|
|
Преданный друг.
|
1
|
|
17/4
|
12.01.
|
|
ТБ. О доброте и
бессердечие.
|
1
|
|
18/5
|
19.01.
|
|
О доброте и
бессердечие.
|
1
|
|
19/6
|
26.01.
|
|
Об уважительном
отношении к старшим.
|
1
|
|
20/7
|
02.02.
|
|
О зависти и
скромности.
|
1
|
|
21/8
|
09.02.
|
|
О зависти и
скромности.
|
1
|
|
22/9
|
16.02.
|
|
О доброте и
жестокосердии.
|
1
|
|
23/10
|
01.03.
|
|
В мире мудрых
мыслей.
|
1
|
|
24/11
|
01.03.
|
|
В мире мудрых мыслей.
|
1
|
|
Понять
другого
(10
часов)
|
25/1
|
15.03.
|
|
Золотые правила.
|
1
|
|
26/2
|
05.04.
|
|
Золотые правила.
|
1
|
|
27/3
|
12.04.
|
|
Учимся понимать
настроение другого по внешним признакам.
|
1
|
|
28/4
|
19.04.
|
|
Учимся понимать
настроение другого по внешним признакам.
|
1
|
|
29/5
|
26.04.
|
|
О тактичном и бестактном поведении.
|
1
|
|
30/6
|
03.05.
|
|
О тактичном и бестактном поведении.
|
1
|
|
31/7
|
10.05.
|
|
Учимся находить
хорошее в человеке, даже если он нам не нравится.
|
1
|
|
32/8
|
10.05.
|
|
Учимся
находить хорошее в человеке, даже если он нам не нравится.
|
1
|
|
33/9
|
17.05.
|
|
В мире мудрых
мыслей.
|
1
|
|
34/10
|
24.05.
|
|
Обзор курса этики
за год.
|
1
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
34 ч.
|
С
учетом календарного учебного графика МБОУ «Мокро-Орловская СОШ» на 2015-2016
учебный год, праздничных дней (23 февраля, 08 марта) в календарно-тематическом
планировании по программе будет проведено следующее уплотнение программного
материала:
-
по разделу «Дружеские отношения» на 1 час: по плану – 11 часов
фактически – 10 часов
-
по разделу «Понять другого» на 1 час: по плану – 10 часов
фактически – 9 часов
3 класс (34
ч.)
Задачи:
1.
Способствовать усвоению младшими школьниками круга обязанностей и правил
поведения в школе и дома.
2.
Научить различать добро и зло, давать правильную оценку различным поступкам,
уважать чужое мнение, будучи несогласным, с ним.
3.
Раскрыть сущность правильного вежливого отказа, несогласия общения с разными
людьми, сострадание к чужому горю.
|
№
п/п
|
Наименование
разделов и тем
|
Кол-во
часов
|
Теоретических
|
Практических
|
|
|
Раздел
№1
Культура общения
|
9
|
|
|
|
1.
|
Этикет разговора.
|
1
|
+
|
|
|
2.
|
Обращение к
разным людям.
|
1
|
+
|
|
|
3.
|
Обращение к
разным людям.
|
1
|
+
|
|
|
4.
|
Вежливый отказ,
несогласие.
|
1
|
+
|
|
|
5.
|
Этикетные
ситуации.
|
1
|
|
+
|
|
6.
|
Этикетные ситуации.
|
1
|
|
+
|
|
7.
|
Афоризмы.
|
1
|
|
+
|
|
8.
|
Разговор по
телефону.
|
1
|
|
+
|
|
9.
|
Играем роль
воспитанного человека.
|
1
|
|
+
|
|
|
Раздел
№ 2
Самовоспитание
|
7
|
|
|
|
10.
|
Что значит быть
вежливым?
|
1
|
|
+
|
|
11.
|
Мои достоинства и
недостатки.
|
1
|
|
+
|
|
12.
|
Мои достоинства и
недостатки.
|
1
|
|
+
|
|
13.
|
Большое значение
маленьких радостей.
|
1
|
+
|
|
|
14.
|
О хороших и дурных привычках.
|
1
|
|
+
|
|
15.
|
О хороших и
дурных привычках.
|
1
|
|
+
|
|
16.
|
Афоризмы о
самовоспитании.
|
1
|
|
+
|
|
|
Раздел
№ 3
Общечеловеческие нормы нравственности
|
10
|
|
|
|
17.
|
Заповеди: как мы
их исполняем.
|
1
|
+
|
|
|
18.
|
О сострадании и
жестокосердии.
|
1
|
+
|
|
|
19.
|
О сострадании и
жестокосердии.
|
1
|
+
|
|
|
20.
|
Лгать нельзя, но
если...?
|
1
|
+
|
|
|
21.
|
Лгать нельзя, но
если...?
|
1
|
+
|
|
|
22.
|
Всегда ли
богатство счастье?
|
1
|
|
+
|
|
23.
|
Всегда ли богатство
счастье?
|
1
|
|
+
|
|
24.
|
Спешите делать
добро.
|
1
|
|
+
|
|
25.
|
Спешите делать
добро.
|
1
|
|
+
|
|
26.
|
Без труда не
вытащишь и рыбку из пруда.
|
1
|
|
+
|
|
|
Раздел
№ 4
Как сердцу высказать себя.
Другому как понять тебя?
|
8
|
|
|
|
27.
|
«Как сердцу высказать себя?»
|
1
|
|
+
|
|
28.
|
В трудной ситуации, попытаемся разобраться.
|
1
|
|
+
|
|
29.
|
В трудной ситуации, попытаемся разобраться.
|
1
|
|
+
|
|
30.
|
«И нам сочувствие даётся, как нам даётся
благодать».
|
1
|
+
|
|
|
31.
|
«Думай хорошо - и мысли созревают в добрые
поступки».
|
1
|
|
+
|
|
32.
|
Диалоги о хороших манерах, добре и зле.
|
1
|
|
+
|
|
33.
|
Афоризмы.
|
1
|
+
|
|
|
34.
|
Чему мы научились на уроках этики.
|
1
|
|
+
|
Календарно-тематическое
планирование
|
Раздел
программы
|
№ п/п
|
Дата
по плану
|
Дата
фактич.
|
Тема
учебного занятия
|
Всего
часов
|
|
Культура общения
(9 часов)
|
1/1
|
07.09.
|
|
ТБ. Этикет
разговора.
|
1
|
|
2/2
|
14.09.
|
|
Обращение к
разным людям.
|
1
|
|
3/3
|
21.09.
|
|
Обращение к
разным людям.
|
1
|
|
4/4
|
28.09.
|
|
Вежливый отказ,
несогласие.
|
1
|
|
5/5
|
05.10.
|
|
Этикетные
ситуации.
|
1
|
|
6/6
|
12.10.
|
|
Этикетные
ситуации.
|
1
|
|
7/7
|
19.10.
|
|
Афоризмы.
|
1
|
|
8/8
|
02.11.
|
|
Разговор по
телефону.
|
1
|
|
9/9
|
09.11.
|
|
Играем роль
воспитанного человека.
|
1
|
|
Самовоспитание
(7 часов)
|
10/1
|
16.11.
|
|
Что значит быть
вежливым?
|
1
|
|
11/2
|
23.11.
|
|
Мои достоинства и
недостатки.
|
1
|
|
12/3
|
30.11.
|
|
Мои достоинства и
недостатки.
|
1
|
|
13/4
|
07.12.
|
|
Большое значение
маленьких радостей.
|
1
|
|
14/5
|
14.12.
|
|
О хороших и дурных привычках.
|
1
|
|
15/6
|
21.12.
|
|
О хороших и
дурных привычках.
|
1
|
|
16/7
|
11.01.
|
|
ТБ. Афоризмы о
самовоспитании.
|
1
|
|
Общечеловеческие нормы нравственности
(10 часов)
|
17/1
|
18.01.
|
|
Заповеди: как мы
их исполняем.
|
1
|
|
18/2
|
25.01.
|
|
О сострадании и
жестокосердии.
|
1
|
|
19/3
|
01.02.
|
|
О сострадании и
жестокосердии.
|
1
|
|
20/4
|
08.02.
|
|
Лгать нельзя, но
если...?
|
1
|
|
21/5
|
15.02.
|
|
Лгать нельзя, но
если...?
|
1
|
|
22/6
|
22.02.
|
|
Всегда ли
богатство счастье?
|
1
|
|
23/7
|
29.02.
|
|
Всегда ли
богатство счастье?
|
1
|
|
24/8
|
07.03.
|
|
Спешите делать
добро.
|
1
|
|
25/9
|
14.03.
|
|
Спешите делать
добро.
|
1
|
|
26/10
|
04.04.
|
|
Без труда не
вытащишь и рыбку из пруда.
|
1
|
|
Как
сердцу высказать себя. Другому как понять тебя?
(8
часов)
|
27/1
|
11.04.
|
|
«Как сердцу высказать себя?»
|
1
|
|
28/2
|
18.04.
|
|
В трудной
ситуации, попытаемся разобраться.
|
1
|
|
29/3
|
18.04.
|
|
В трудной
ситуации, попытаемся разобраться.
|
1
|
|
30/4
|
25.04.
|
|
«И нам сочувствие
даётся, как нам даётся благодать».
|
1
|
|
31/5
|
02.05.
|
|
«Думай хорошо - и мысли созревают в добрые
поступки».
|
1
|
|
32/6
|
16.05.
|
|
Диалоги о хороших манерах, добре и зле.
|
1
|
|
33/7
|
23.05.
|
|
Афоризмы.
|
1
|
|
34/8
|
23.05.
|
|
Чему мы научились на уроках этики.
|
1
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
34 ч.
|
С
учетом календарного учебного графика МБОУ «Мокро-Орловская СОШ» на 2015-2016
учебный год, праздничных дней (09 мая) в календарно-тематическом планировании
по программе будет проведено следующее уплотнение программного материала:
-
по разделу «Как сердцу высказать себя. Другому как понять тебя?» на 2 часа:
по плану – 8 часов
фактически – 6 часов
4 класс (34
ч.)
Задачи:
1.
Познакомить детей с понятием корректного и галантного человека, с нравственным
содержанием древних мифов, афоризмами.
2.
Научить приемам самоконтроля и самовоспитания.
3.
Раскрыть сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми,
положительных моральных качеств в достойном поведении.
|
№
п/п
|
Наименование
разделов и тем
|
Кол-во
часов
|
Теоретических
|
Практичес
ких
|
|
|
Раздел
№1
Культура общения
|
9
|
|
|
|
1.
|
Традиции общения
в русской семье. «Домострой»
|
1
|
|
+
|
|
2.
|
Культура общения
в современной семье.
|
1
|
|
+
|
|
3.
|
Культура общения
в современной семье.
|
1
|
|
+
|
|
4.
|
О терпимости к
ближним.
|
1
|
|
+
|
|
5.
|
О терпимости к
ближним.
|
1
|
|
+
|
|
6.
|
Культура спора.
|
1
|
|
+
|
|
7.
|
Этикетные ситуации.
|
1
|
+
|
|
|
8.
|
В мире мудрых
мыслей.
|
1
|
+
|
|
|
9.
|
В мире мудрых
мыслей.
|
1
|
+
|
|
|
|
Раздел
№2
Самовоспитание
|
7
|
|
|
|
10.
|
«Познай самого
себя».
|
1
|
+
|
|
|
11.
|
Самовоспитание.
|
1
|
+
|
|
|
12.
|
Определение цели
и составление плана самовоспитания на неделю.
|
1
|
+
|
|
|
13.
|
Как я работаю над
собой.
|
1
|
|
+
|
|
14.
|
О терпении.
|
1
|
+
|
|
|
15.
|
Конец каждого
дела обдумай перед началом.
|
1
|
|
+
|
|
16.
|
«Ты памятью свой
разум озари. И день минувший весь пересмотри».
|
1
|
|
+
|
|
|
Раздел
№3
Общечеловеческие нормы нравственности
|
10
|
|
|
|
17.
|
Об источниках наших нравственных знаний.
|
1
|
+
|
|
|
18.
|
Совесть - основа нравственности.
|
1
|
+
|
|
|
19.
|
«Чем ты сильнее, тем будь добрее».
|
1
|
|
+
|
|
20.
|
«Досадно мне, что слово честь забыто».
|
1
|
+
|
|
|
21.
|
Заветы предков.
|
1
|
+
|
|
|
22.
|
Россияне о любви к Родине.
|
1
|
|
+
|
|
23.
|
Твоя малая родина.
|
1
|
|
+
|
|
24.
|
«Мой первый друг, мой друг бесценный».
|
1
|
|
+
|
|
25.
|
Афоризмы о совести, о родине, о дружбе.
|
1
|
+
|
|
|
26.
|
«Приветливость - золотой ключик, открывающий
сердца людей».
|
1
|
|
+
|
|
|
Раздел
№4.
Искусство и нравственность
|
8
|
|
|
|
27.
|
Нравственное содержание древних мифов.
|
1
|
+
|
|
|
28.
|
За что народ любил Илью Муромца и чтил своих
былинных героев.
|
1
|
+
|
|
|
29.
|
Положительные герои в былинах и сказках.
|
1
|
|
+
|
|
30.
|
Отрицательные герои в литературных произведениях.
|
1
|
|
+
|
|
31.
|
«Зло, как и добро, имеет своих героев».
|
1
|
|
+
|
|
32.
|
Искусство и нравственность.
|
1
|
+
|
|
|
33.
|
«Вот человек. Что скажешь ты о нём?»
|
1
|
|
+
|
|
34.
|
Обзор курса этикета.
|
1
|
|
+
|
Календарно-тематическое
планирование
|
Раздел
программы
|
№ п/п
|
Дата
по плану
|
Дата
фактич.
|
Тема
учебного занятия
|
Всего
часов
|
|
Культура общения
(9 часов)
|
1/1
|
01.09.
|
|
ТБ. Традиции
общения в русской семье. «Домострой»
|
1
|
|
2/2
|
08.09.
|
|
Культура общения
в современной семье
|
1
|
|
3/3
|
15.09.
|
|
Культура общения
в современной семье
|
1
|
|
4/4
|
22.09.
|
|
О терпимости к
ближним
|
1
|
|
5/5
|
29.09.
|
|
О терпимости к
ближним
|
1
|
|
6/6
|
06.10.
|
|
Культура спора
|
1
|
|
7/7
|
13.10.
|
|
Этикетные ситуации
|
1
|
|
8/8
|
20.10.
|
|
В мире мудрых
мыслей
|
1
|
|
9/9
|
03.11.
|
|
В мире мудрых
мыслей
|
1
|
|
Самовоспитание
(7 часов)
|
10/1
|
10.11.
|
|
«Познай самого
себя»
|
1
|
|
11/2
|
17.11.
|
|
Самовоспитание
|
1
|
|
12/3
|
24.11.
|
|
Определение цели
и составление плана самовоспитания на неделю
|
1
|
|
13/4
|
01.12.
|
|
Как я работаю над
собой
|
1
|
|
14/5
|
08.12.
|
|
О терпении
|
1
|
|
15/6
|
15.12.
|
|
Конец каждого
дела обдумай перед началом.
|
1
|
|
16/7
|
22.12.
|
|
«Ты памятью свой
разум озари. И день минувший весь пересмотри»
|
1
|
|
Общечеловеческие нормы нравственности
(10 часов)
|
17/1
|
12.01.
|
|
ТБ. Об источниках
наших нравственных знаний
|
1
|
|
18/2
|
19.01.
|
|
Совесть - основа
нравственности
|
1
|
|
19/3
|
26.01.
|
|
«Чем ты сильнее,
тем будь добрее»
|
1
|
|
20/4
|
02.02.
|
|
«Досадно мне, что
слово честь забыто»
|
1
|
|
21/5
|
09.02.
|
|
Заветы предков
|
1
|
|
22/6
|
16.02.
|
|
Россияне о любви
к Родине
|
1
|
|
23/7
|
16.02.
|
|
Твоя малая родина
|
1
|
|
24/8
|
01.03.
|
|
«Мой первый друг,
мой друг бесценный»
|
1
|
|
25/9
|
15.03.
|
|
Афоризмы о
совести, о родине, о дружбе
|
1
|
|
26/10
|
05.04.
|
|
«Приветливость -
золотой ключик, открывающий сердца людей»
|
1
|
|
Искусство
и нравственность
(8
часов)
|
27/1
|
12.04.
|
|
Нравственное
содержание древних мифов
|
1
|
|
28/2
|
19.04.
|
|
За что народ
любил Илью Муромца и чтил своих былинных героев
|
1
|
|
29/3
|
26.04.
|
|
Положительные
герои в былинах и сказках
|
1
|
|
30/4
|
03.05.
|
|
Отрицательные
герои в литературных произведениях
|
1
|
|
31/5
|
10.05.
|
|
«Зло, как и
добро, имеет своих героев»
|
1
|
|
32/6
|
10.05.
|
|
Искусство и
нравственность
|
1
|
|
33/7
|
17.05.
|
|
«Вот человек. Что
скажешь ты о нём?»
|
1
|
|
34/8
|
24.05.
|
|
Обзор курса
этикета
|
1
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
34 ч.
|
С
учетом календарного учебного графика МБОУ «Мокро-Орловская СОШ» на 2015-2016
учебный год, праздничных дней (23 февраля, 08 марта) в календарно-тематическом
планировании по программе будет проведено следующее уплотнение программного
материала:
-
по разделу «Общечеловеческие нормы нравственности» на 1 час:
по
плану – 10 часов
фактически
– 9 часов
-
по разделу «Искусство и нравственность» на 1 час: по плану – 8 часов
фактически – 7 часов
Учебно-методические средства обучения
1.
Н.А. Агапова, М.А. Давыдова.
Авторские сценарии внеурочных занятий с младшими школьниками на темы этикета. -
М.: Планета, 2011.
2.
Н.А. Смирнов. Пособие для
учителей и родителей учащихся начальных классов «Этика и этикет младших
школьников». Москва, «Школьная Пресса», 2002 г.
3.
В.Н. Суслов. Этикет. Учусь
правилам поведения. 1-4 классы. Тесты, практические задания:
учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Легион, 2012.
4.
О.С. Богданова Содержание и
методика этических бесед с младшими школьниками.
Москва, «Просвещение», 1982 г.
5.
Н.А. Горбунова Классные часы.
Волгоград, «Учитель АСТ», 2004 г.
6.
Т.Н. Максимова Классные часы 1
класс Москва «ВАКО», 2009 г.
7.
Развивающий иллюстрированный
набор карточек «Хорошие манеры и привычки»
Технические
средства обучения:
- Персональный
компьютер с принтером
- Мультимедийный
проектор
- Экспозиционный
экран размером 150 X 150 см
Мультимедийные
(цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие
тематике программы:
1.
Е.
Вервицкая. Первые уроки этикета (компакт-диск) – составление, оформление ООО
«Би Смарт», 2013.
2.
Веселые
уроки детского этикета (компакт-диск) – издательство ООО «1С-Паблишинг», 2009.
3. Духовно-нравственная культура и
традиции русского народа (компакт-диск) – издательство «Учитель», 2013.
4.
http://www.portal-slovo.ru/
5.
http://www.bestreferat.ru/referat-98091.html
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.