План-конспект логопедического занятия. "Фонетика. Звук и буква П"

   1 класс.                              Тема :    Звук и буква  П .

Обучающие цели:  - артикуляция и закрепление правильного произношения звука П.

                                   Характеристика звука (согласный, глухой).

                                -  развитие фонематического слуха, звуко-буквенного анализа и

                                   синтеза слогов, слов.

                               -  уточнение правила на деление слова по слогам, различение

                                   понятий: звук и буква.

                                -  отличие графического образа буквы П от других букв.

Коррекционные цели:  - развитие зрительного внимания

                                          - развитие мелкой, общей, артикуляционной моторики

Воспитательные цели:  -  обогащение словаря по теме «Огород»

                                        -  привитие учащимся  трудовых навыков

Оборудование:   инд.зеркала, сюжетная картина «Огород», схемы слова, символы

                             звука, корректурные пробы, предметные картинки, флажки

                             (станции), «аквариум», тексты рассказа «Огород», натуральные

                             овощи, ниткопись, бубен.

                                                                                ХОД   УРОКА:

1. Оргмомент:          Руки ?  -  на месте !

                                  Ноги ?  -  вместе !

                                  Локти ?  -  у  края !

                                  Спина ? -  прямая !

Артикуляционная     Для  языка:  «Прятки», «Маятник», «Чистим зубки»

гимнастика:               Для губ:  «Улыбка – Трубочка»

                                    Для речевого дыхания: А-Э-У-О,  У-Ы-И-А

                                  -  Сегодня мы отправимся в путешествие, отгадайте на чём?

                                                  «Братцы в гости снарядились,

                                                    Друг за друга уцепились,

                                                    И помчались в путь далёк,

                                                    Лишь оставили дымок !»                (ПАРОВОЗ)

2. Основная часть:

Станция  1                                 «Вдруг приехал паровоз

«Звуковая»                                 букву в школу нам привёз

                                                      Письмо,  Пальма,  Попугай

                                                      Первый звук в слова вставляй

                                                      Ну-ка быстро отгадай !

Вывод:                                 - тема нашего урока: « Звук и буква  П» .

Хар-ка звука:                   - Правило: «Звуки  мы  слышим и произносим»  (табл.)

                                         - при произношении звука П – губы сомкнуты (преграда)

                                           и размыкаются под напором выдыхаемого воздуха.

                                          Слышится шум, хлопок, звук не тянется.

                                          Значит:  звук П – согласный.

                                          Голос не участвует в произношении, горлышко не дрожит

                                          Значит: звук П  -  глухой.

                                          Символ:  синий кружок.

Развитие

фонематического

восприятия:                    - определить наличие звука П в словах на слух и по

                                           зрительному образу картинки ( лицо за экраном).

                                           гол – пол             шар  -  пар                     суп  -  сук

                                        почка-кочка         Толя- поле                котелок-потолок

                                          ( подушка,  молоток, сапоги,  собака)

Станция  2

«Речная»                         - определение места звука П в словах по схеме

                                        Дети «вылавливают» картинки из «воды» и анализируют

Звуковой                         слова ( карп, пальто, портфель, шапка, укроп, сапоги)

анализ слов.

Станция  3                      физпауза: - долго мы сидеть устали

«Спортивная»                                   на зарядку дружно встали!

                                            «Руки подняли и покачали - это деревья в лесу

                                              Руки нагнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу,

                                             В стороны руки, плавно помашем- это птицы летят,

                                             Как они сядут, тоже покажем-  крылья сложили назад».

Станция  4

«Музыкальная»

Слоговой                            - отстукивание ритма слова в бубен        

анализ слов:                       Деление слова на слоги.

                                            Правило:  «сколько в слове гласных, столько и слогов».

                                         «слова переносятся с одной строчки на другую по слогам».

Станция 5

«Буквенная»                 Правило: «Буквы мы пишем и видим»

1.     звуки П и П на письме обозначаются буквой Пп.

2.     нахождение буквы П в алфавите.

3.     «ниткопись»

4.     сравнение П с др.буквами по табл.

5.     корректурная проба

6.     в тетрадях: прописывание  П и п

7.     слоговой диктант:   па,  пы,  про,  пу,  пи,  ап .            (самопроверка).

Речь с движением:

                                         «В огород сейчас пойдём, овощей там соберём.

                                          (шагают на месте)

                                          Раз, два, три, четыре, пять (хлопают в ладоши)

                                          Что мы будем собирать?

                                          Картошку, морковку, репу и свёклу, помидоры,

                                         огурец, и капусту наконец! (загибают пальцы на руках)

                                          в огороде мы старались – низко к грядке нагибались

                                         Весь собрали урожай (наклоны, «сбор в корзины»),

                                          Вот он, видишь ? Получай ! (руки вперёд).

Станция  6 

«Дачная»                     Ученик в виде дачника приносит задание.

Развитие связной          - пословица: « Работай до поту, так и поешь в охоту».

речи:                               - по сюжетной картине «Огород» найти слова со зв.П

                                       - запись словарных слов:

                                                                       ЛОПАТА, КАПУСТА, ПОМИДОР.

                                        - чтение текста «Огород», выписать слова с буквой П.

Итог:                              - Дачник угощает учеников плодами с огорода

                                       - оценка деятельности уч-ся.