1265618
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыУточнение и обогащение словарного запаса у обучающихся начальных классов и дошкольников при чтении русской народной сказки «Репка»

Уточнение и обогащение словарного запаса у обучающихся начальных классов и дошкольников при чтении русской народной сказки «Репка»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Уточнение и обогащение словарного запаса

у обучающихся начальных классов и дошкольников

при чтении русской народной сказки «Репка».


Жужгова Светлана Владимировна, учитель – логопед

высшей категории МБС(К)ОУ С(К)ОШ 15№

На вопрос: знаешь ли ты, что такое репка? – современные дети, чаще всего ничего вразумительного сказать не могут. Поэтому необходимо рассказать, что репа , до появления картофеля, была основной огородной культурой русского народа. Ведь только что-то очень любимое, имеющее неправдоподобно огромные размеры, можно было назвать так уменьшительно - ласкательно – репка. Обычно сказки называются по именам главных героев. Героиня репка не произносит ни одного слова, она только упорно упирается, когда ее пытаются вытащить из земли. И все-таки именно репка является главной героиней сказки, поскольку именно на ней сосредоточены усилия всех остальных героев сказки. В сказке репку убирают обычным способом: тянут из земли. На протяжении всей сказки герои повторяют одно и то же действие: тянут – потянут. Сказка учит противостоять упорной и упрямой репке, взаимопомощи и взаимовыручке. Важно, чтобы дети поняли и усвоили на всю жизнь: если возникают трудности, лучше всего не придумывать что-то, какие- то приспособления, а звать близких, которые могут тебе помочь. Главная идея сказки – мысль об общем деле, о том, что когда собираются самые разные – большие и маленькие, сильные и слабые, объединенные одной общей целью, к ним приходит успех. Только с последним, совсем небольшим усилием маленькой мышки хватило сил для достижения цели. Все это кажется чрезмерными рациональными рассуждениями, совершенно непонятными ребенку. Однако отвечая на вопросы и выполняя игровые задания, вы увидите, что нет противоречия между детским восприятием сказки и ее глубинным, серьезным смыслом.

Слайд №2.

Вопросы для совместного обсуждения сказки

  • Рассмотри картинку. Можешь ли ты по ней рассказать, о какой сказке мы говорим? Объясни, какие предметы и герои помогли дать тебе правильный ответ.

  • Почему сказка называется «Репка»? Не правильнее ли было бы назвать ее «Репища», поскольку она выросла «большая – пребольшая»?

  • Подумай, как еще могла бы называться эта сказка?

  • Назови всех героев сказки. Что они делают, ухватившись друг за друга? (пытаются вытащить, вытянуть репку)

  • Можно ли про них сказать, что это дружная семья, одна команда?

  • Кем является каждый следующий герой по отношению к предыдущему? (Помощником)

Слайд №3.

  • Назови этого героя сказки. Что делает дед? Что у него в руках?

  • Где происходит действие? В какое время время года? Докажи свой ответ.

  • Во что одет дед?

Слайд №4.

  • Какая выросла репка? Скажи словами из сказки. Сравни эту репку с другими репками на огороде.

  • Как по-другому можно сказать, что репка – большая – пребольшая?

  • Кто в твоей семье на даче сажает овощи, кто их выращивает, убирает? Случались ли с ними при этом какие - нибудь чудеса?

  • Как ты думаешь, дед обрадовался такому урожаю? Почему?

Слайд №5.

  • Вспомни, кого дед позвал на помощь, чтобы вытащить репку и почему? (Дед – основная сила в доме, а бабка его помощница, поэтому тянуть репку он позвал первой ее)

  • Где могла находиться бабка, когда ее позвал дед? Рассмотри картинку, расскажи, чем она занималась. Перечисли, кого она кормила. Назови всех обобщающим словом.

  • Что ты знаешь о занятиях деревенских жителей?

  • Во что одета бабка? Назови, какие предметы ты видишь на птичьем дворе. Как их используют в хозяйстве?

Слайд №6.

  • А у внучки какая одежда? Назови обувь (Лапти).

  • Внучка какая по возрасту – большая или маленькая?

  • Случайно ли бабка позвала внучку? (Нет, не случайно. Внучка тоже в хозяйстве помощница. Что делала внучка, когда ее позвали тянуть репку?)

Слайд №7.

  • Вспомни, кого позвала внучка на помощь?

  • Почему собаку называют другом человека? Кого мы обычно называем другом? Каким должен быть настоящий друг?

  • Собака Жучка была помощницей в семье деда и бабки? Как она им служила?

  • Рассмотри на картинке Жучку, опиши ее.

  • Какой по счету была Жучка? Сколько уже героев тянули репку? Перечисли их.

Слайд №8.

  • Почему собака позвала на помощь кошку?

  • Что ты знаешь о взаимоотношениях собак и кошек?

  • Знаешь ли ты сказки, где собака и кошка дружили и помогали друг другу?

  • Рассмотри картинку, какой нарисовал кошку художник? Она добрая или злая, сердитая, как ты думаешь?

  • Помощница ли в доме кошка? Что она могла делать, какую посильную службу нести?

  • А наша кошка – помощница или лентяйка – лежебока? Давай поразмышляем вместе. Наверное, она спит, ест, да на дворе гуляет? У тебя есть кошка, какие у нее повадки? Чем ты кормишь свою кошку?

Слайд №9.

  • Почему кошка позвала на помощь именно мышку? Что ты знаешь о взаимоотношениях кошек и мышей?

  • Много ли сил у мышки? Могли ли те, кто тянул репку, надеяться, что слабая и маленькая мышка им поможет? (Скорее всего нет, но все-таки ее позвали. И что получилось? Именно только мышки и не хватало среди тянущих репку.)

  • Можно ли сказать, что мышка сильнее тех, кто тянул репку перед ней?

  • Если бы усилий мышки не хватило, кого еще можно было позвать на помощь?

  • Приведи случаи из твоей жизни, когда ты не мог с чем – то справиться и звал на помощь друзей или взрослых. Помогал ли ты друзьям или взрослым? Какие чувства ты при этом испытывал?

Слайд №10.

  • Так может быть сказка «Репка» совсем не о репке, а о том, что за трудное дело нужно всегда вместе браться – и тогда все получится, как ты думаешь?

  • Все герои сказки вытащили сообща репку, на этом сказка закончилась. А давай поразмышляем, что могло произойти потом.

Слайд №11.

Итак, вытянули они большую – пребольшую репку. Теперь нужно ее домой унести.

  • Как они могли это сделать? (Перевезти на тележке. Как выглядит тележка? Сколько у нее колес? Что можно перевозить на тележке? Назови овощи, которые лежат на тележке. Как одним словом назвать все, собранные фрукты и овощи? – урожай).

Привезли репку домой, и решила бабка приготовить из нее угощение. Что могла приготовить бабка из репки?

Слайд №12.

  • Обобщающие задания по сказке «Репка»

  • 1. Перескажи сказку «Репка»

  • Перескажи сказку «Репка» вместе с твоими друзьями от лица дедки, бабки и т.д.

  • Придумай историю «Все вместе»: что удается сделать всем вместе и что не получается у одного, двух, трех…

  • Приготовьте дома блюда из репки, устройте в доме праздник репки.





Общая информация

Номер материала: ДВ-305431

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.