Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Диагностический материал по логопедии на тему "Времена года" (1-4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Диагностический материал по логопедии на тему "Времена года" (1-4 класс)

библиотека
материалов

«Диагностический материал по исследованию грамматического строя речи и знаний об окружающем по лексической теме «Времена года».


Калина Е.В. учитель-логопед МБС(К)ОУ С(К)ОШ №15 VII вида

Октябрь, 2015 г.


Одной из актуальных проблем логопедии является развитие речи у детей с ЗПР. Речь, выступая в своём функциональном предназначении как средство общения, служит важнейшим инструментом социализации таких детей. Школьник должен иметь достаточный объём пассивного и активного словаря, знать обобщённое, отвлечённое значение слов, обозначающих состояние, оценку, качество, признаки предмета, точно употреблять слова в речи. В этой связи представляется важным исследование уровня овладения словарным запасом по лексическим темам «Времена года» и возможности целенаправленного формирования словаря у детей младшего школьного возраста с ЗПР.

В связи с этим был разработан диагностический материал по исследованию грамматического строя речи и знаний об окружающем по лексическим темам «Осень», «Зима», «Весна», «Лето». С помощью данного диагностического материала мы решаем следующие задачи:

  • Определить уровень сформированности словарного запаса по лексической теме "Времена года".

  • Проверить умение составлять словосочетания, предложения.

  • Проверить правильность представлений учащихся о термине "Предложение".

  • Определить уровень развития навыка составления связного рассказа.

  • Проверить умение устанавливать причинно-следственные связи.











1 класс



1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к зиме:

  • Лёд, лужа, снег

  • Белый, меховой, золотая

  • Падать, таять, лепить



2. Подбери пару и соедини линиями:

пушистый шуба

меховая день

морозный снег



3. Найди и подчеркни правильный ответ:

Зимой … (холодно, тепло).

Часто идёт … (снег, дождь).

Земля покрыта … (травой, снегом).



4. Какая запись не является предложением? Подчеркни её:

Сладко спят медведи в берлоге.

Толя шубка тёплая надел шапка варежки.









2 класс



1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к зиме:

  • Вьюга, проталина, стужа

  • Ледовый, моросящий, морозный

  • Замерзать, выпадать, опадать





2. Подбери пару и соедини линиями:

суровая лёд

прозрачный снег

липкий зима



3. Продолжить предложения:

Зимой люди ходят в____________________________________

Зима приносит________________________________________

Я люблю зимой________________________________________



4. Какая запись не является предложением? Подчеркни её:

Медведи залегли в берлогу и спят.

Зима снег лежит на земля белый ковёр.



5. Составь и напиши своё предложение о зиме.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3 класс



1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к зиме:

  • Стужа, позёмка, капель

  • Студёный, проливной, трескучий

  • Накрапывать, сковывать, покрывать


2. Подбери пару и соедини линиями:

подлёдная мороз

трескучий снег

искристый рыбалка


3. Закончи предложения о зиме словосочетанием прилаг.+сущ.:

Светит _____________________________________________

Дуют_______________________________________________

Падают на землю_____________________________________


4. Какое слово не подходит? Подчеркни:

Лыжи, лыжник, булыжник, лыжня.

Снежок, нежный, подснежник, снеговик.

Мороз, морозный, заморозил, моросит.


5. Какая запись не является предложением? Подчеркни её:

Хорошо, когда много снега: можно бабу лепить, можно крепость строить и в снежки играть, можно с горок кататься и на лыжах ходить.

Специальный машина убирает и посыпает снег улицу песком, чтобы не скользко было.


6. Вставь пропущенные приставки и предлоги:

… пал снег. … лесу тихо. Медведи …легли … берлогу и спят. Белки сидят … дупле и грызут орехи. Зайки …лезли … кусты. Злые волки бегают … лесу.





4 класс


1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к зиме:

  • Безветрие, ледостав, ледоход

  • Проливной, стылый, крещенские

  • Скрипеть, набухать. хрустеть

  • Холодно, грязно, морозно


2. Подбери пару и соедини линиями:

санный праздник

студёная путь

рождественский вода


3. Подбери как можно больше прилагательных к слову:

Снег - ______________________________________________

Мороз -_____________________________________________

Зима -_______________________________________________


4. Составь пословицу о зиме. Соедини линиями:

Декабрь год кончает, не выпросишь.

Зимой снега зиму начинает.

Мороз не велик, да стоять не велит.


5. Какая запись не является предложением? Подчеркни её:

На улице было очень красиво: шёл снег, на ветках дерево сверкала изморозь.

В городском парке зимой много снега.


6. Составь и запиши небольшой рассказ о зиме.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




1 класс



1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к осени:

  • Дождь, снегопад, листопад

  • Пасмурный, морозный, холодный

  • Опадать, вянуть, зеленеть



2. Подбери пару и соедини линиями:

жёлтые дождь

косой листья

хмурый день



3. Найди и подчеркни правильный ответ:

Осенью … (пасмурно, солнечно).

Берёзки… (жёлтые, зелёные).

Цветы … (вянут, распускаются).



4. Исправь предложение:

Когда идёт дождь, на улице сухо.









2 класс



1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к осени:

  • Вьюга, дождь, грязь.

  • Проливной, золотая, трескучий.

  • Леденеть, моросить, опадать.





2. Подбери пару и соедини линиями:

серые дождь

моросящий дни

пасмурная погода



3. Продолжить предложения:

Мы пошли гулять, когда________________________________

Мальчик промочил ноги, потому что______________________


4. Какая запись не является предложением? Подчеркни её:

Осенью травы и цветы вянут.

Семена их осыпаются на землю.

На год семян следующий из вырастут растения новые.



5. Составь и напиши своё предложение об осени.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3 класс



1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к осени:

  • Сырость, капель, слякоть.

  • Засохшие, перелётные, искристый.

  • Желтеть, заметать, шуршать.



2. Подбери пару и соедини линиями:

опавшие деревья

богатый листья

голые урожай



3. Подбери слова-действия:

Листья осенью - _______________________________________

Трава - _______________________________________________

Дождь - ____________________________________________



4. Какое слово не подходит? Подчеркни:

Дождь, дождевик, подожди, дождливый.

Жёлтый, желтеть, жёсткий, желтизна.

Капля, копать, капелька, накапало.



5. Определи границы предложений:

Небо закрыла мрачная туча ветер шуршит сухой листвой стайки птиц пищат и скачут по саду это синички ищут корм.








4 класс


1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к осени:

  • Увядание, наводнение, ненастье.

  • Багряная, хмурая, клейкий.

  • Шелестеть, скользить, срывать.

  • Мокро, сыро, жарко.



2. Подбери пару и соедини линиями:

Унылая осень

поздняя пора

кружащийся лист



3. Подбери как можно больше признаков к слову:

Погода осенью - _____________________________________

Дождь -_____________________________________________

Листья -_____________________________________________



4. Составь пословицу об осени. Соедини линиями:

Весна красна цветами, и за собою дождь ведёт.

Осень идёт осень дождлива, да сытна.

Весна красна, да голодна, а осень - снопами.



5. Составь и запиши небольшой рассказ об осени.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



1 класс



1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к весне:

  • Урожай, апрель, почка.

  • Звонкий, ласковый, дождливый.

  • Журчать, желтеть, таять.



2. Подбери пару и соедини линиями:

душистый весна

ранняя ландыш

прозрачный ручеёк



3. Закончи предложение:

Весной солнышко… ________________________________

Весной снег … _____________________________________

Весной к нам птицы … ________________________________



4. Составь из слов предложение:

пускают, Миша, кораблики, Гриша, и

______________________________________________









2 класс



1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к весне:

  • Грач, ягоды, капель.

  • Ранняя, липкий, первая.

  • Заметать, распускаться, прилетать.





2. Подбери пару и соедини линиями:

весеннее мимоза

душистая настроение

звонкий ручеёк



3. Подбери признаки:

Весеннее солнце какое?_________________________________

Ручьи какие?________________________________________



4. Составь из слов предложение:

опушке, ранней, на, подснежники, леса, расцветают, весной

_______________________________________________________












3 класс



1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к весне:

  • Звон, пурга, ледоход.

  • Мартовский, клейкий, трескучий.

  • Проклёвываться, пересаживать, скользить.



2. Подбери пару и соедини линиями:

майский почки

набухшие жук

первые цветы



3. Придумай как можно больше слов:

Весенний - __________________________________________

Весенние - ____________________________________________


4. Исправь ошибки в предложениях:

Лисица учила зайчат охотиться.

Волчица привела зайчат в тёплое дупло.

__________________________________________________________

_________________________________________________________











4 класс


1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к весне:

  • Пробуждение, позёмка, половодье.

  • Затяжная, цветущая, прощальная.

  • Щебетать, освобождаться, увядать.

  • Тепло, хмуро, светло.



2. Подбери пару и соедини линиями:

погожий пшеница

талая денёк

яровая вода



3. Выяви закономерность, подбери подходящее слово:

Снег – сугроб, дождь - __________________________________

Грач – гнездо, скворец - ________________________________

Зима -шуба, весна -___________________________________



4. Какое слово не подходит? Подчеркни:

Весна, весенний, весло, веснянка.

Март, мартовский, Марина, Марта.




5. Составь и запиши небольшой рассказ о весне.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



1 класс



1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к лету:

  • Жара, пляж, снежки..

  • Солнечный, морозный, тёплый.

  • Загорать, плавать, таять.



2. Подбери пару и соедини линиями:

спелые гроза

летний ягоды

сильная день



3. Игра «Бывает – не бывает». Подчеркни правильный ответ:

Летом дети катаются на санках.

Летом дети купаются и загорают.



4. Составь из слов предложение:

собрала, ромашек, Рита, букет, большой

__________________________________________











2 класс



1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к лету:

  • Август, сугроб, молния.

  • загорелый, липкий, жаркий.

  • Купаться, набухать, отдыхать.





2. Подбери пару и соедини линиями:

июльская босоножки

новые полянка

земляничная жара



3. Подбери слово-действие:

В лесу _____________________________ягоды.

Птицы весело____________________________ .

Над водой _______________________ стрекоза.



4. Составь из слов предложение:


грибами, Саша, в, пошёл, за , лес


_____________________________________________________









3 класс



1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к лету:

  • Буран, радуга, сенокос.

  • Перелётные, июльский, земляничный.

  • Загорать, цвести, желтеть.



2. Подбери пару и соедини линиями:

морской облака

солнечные воздух

грозовые очки



3. Подбери слова-признаки:

Летом дует __________________________________ветер.

Летом вода в речке _________________________________.

Летом дни __________________, а ночи ________________.


4. Составь и запиши своё предложение о лете:


___________________________________________________________________________________________________________________












4 класс


1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к лету:

  • Солнцепёк, снегокат, ливень.

  • Апрельский, клубничный, жаркий.

  • Созревать, отдыхать, леденеть.

  • Свежо, жарко, морозно.



2. Подбери пару и соедини линиями:

купальный прохлада

летняя день

знойный сезон



3. Расскажи о погоде летом. Дополни предложения:

Летом можно загорать, потому что________________________ ________________________________________________________.

Летом можно купаться в речке, потому что _______________________________________________________.


4. Составь и запиши небольшой рассказ о лете.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.01.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров248
Номер материала ДВ-305574
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх