-
Курсы
-
Другое
План-конспект открытого урока
в 6 «а» классе, данного учителем биологии МБОУ СОШ №2 с. Кизляр Балаевой Н.Б.
Тема: «Строение цветка».
Задачи:
1. сформировать у учащихся знания о цветке, как органе семенного размножения покрытосеменных растений,
2. раскрыть биологическое значение главных частей цветка- пестика и тычинки,
3. на основе установления сходства в строении цветков различных растений подвести учащихся к выводу о родстве покрытосеменных растений.
Оборудование: таблицы, схемы с изображением
диаграммы цветка, таблица:
«Простые и сложные соцветия»,
рабочие тетради, цветные
карандаши.
Метод проведения: беседа с демонстрацией
таблиц.
Место проведения: кабинет № 117.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Проверка знаний о видоизмененных побегах, их биологическом и хозяйственном значении. Опрос домашнего задания индивидуальный с использованием таблиц и натуральных объектов.
Фронтальный опрос.
1. Чем отличаются подземные побеги от надземных?
2. Каковы функции подземных побегов?
3. Какие типы подземных побегов вы знаете?
4. Какие вещества запасаются в корневищах и клубнях?
5. Какое строение имеют: корневище и клубень.
6. Как вы думаете, почему луковичные растения часто встречаются там, где очень сухое и жаркое лето: в степях, пустынях, в горах Средней Азии?
7. Что запасает луковица?
3.Изучение нового материала.
1. Цветок- видоизмененный, укороченный побег. Развитие
цветка из генеративной почки. Рассказ учителя о
происхождении и значении цветка в жизни
покрытосеменных растений с демонстрацией таблиц,
цветущих комнатных растений.
2.Строение цветка. Строение тычинки и пестика.
(объяснение учителя с использованием таблиц, моделей
цветка)
3. Околоцветники двойной и простой.(рассказ учителя
с демонстрацией цветка с двойным или простым
околоцветником)
4. Цветки правильные и неправильные (объяснение учителя
с демонстрацией цветков и записью их формул)
5.Лабораторная работа «Изучение строения цветка».
Работа выполняется в рабочих тетрадях под
руководством учителя:
1. Рассмотрите цветок дикой редьки и найдите
цветоножку и цветоложе.
2. Найдите и рассмотрите околоцветник. Как
называется такой околоцветник?
Рассмотрите чашечку с чашелистиками.
3. Пинцетом уберите чашечку и рассмотрите венчик.
Какова окраска лепестков? Из скольких лепестков
состоит венчик?
4. Пинцетом уберите венчик и рассмотрите тычинки.
Сколько тычинок в цветке? Найдите тычиночную
нить и пыльник.
5. Пинцетом уберите тычинки и рассмотрите пестик
с помощью лупы. Найдите рыльце, столбик и завязь.
Дайте характеристику цветка дикой редьки и
запишите в тетрадь.
4.Закрепление.
1. Из каких частей состоит цветок?
2.Каково строение и функции околоцветника?
3.Каково строение тычинки?
4. Каково строение пестика?
5.Чем отличаются обоепольные цветки от
однопольных?
6.Приведите примеры однодомных и двудомных
растений?
5.Итог:
Задание на дом: $45 стр. 110-113.
Тема: «Строение цветка».
Задачи:
1. сформировать у учащихся знания о цветке, как органе семенного размножения покрытосеменных растений,
2. раскрыть биологическое значение главных частей цветка- пестика и тычинки,
3. на основе установления сходства в строении цветков различных растений подвести учащихся к выводу о родстве покрытосеменных растений.
Оборудование: таблицы, схемы с изображением
диаграммы цветка, таблица:
«Простые и сложные соцветия»,
рабочие тетради, цветные
карандаши.
Метод проведения: беседа с демонстрацией
таблиц.
Место проведения: кабинет № 117.
Профессия: Учитель биологии и химии
Профессия: Преподаватель биологии и химии
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
Учебник: «Биология, изд. "ДРОФА"», Плешаков А.А., Сонин Н.И.
Тема: 4. Увеличительные приборы
Учебник: «Биология. Многообразие покрытосеменных растений», Д. И. Трайтак, Н. Д. Трайтак; под редакцией В. В. Пасечника
Тема: Раздел 2. Жизнь растений
Учебник: «Биология (базовый и углублённый уровни)», Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И.
Тема: Введение: роль биологии в формировании современной картине мира, практическое значение биологических знаний
Учебник: «Биология (изд. "ДРОФА")», Сонин Н.И., Захаров В.Б.
Тема: Тип Моллюски
