План-конспект урока математики во 2 классе на тему "Закрепление таблицы умножения на 2"

Тема урока: «Закрепление по теме: «Таблица умножения и деления на 2». Решение задач».

Цели урока: закреплять табличные случаи умножения и деления на 2; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;  развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения; развивать умение самостоятельно оценивать результат своих действий; воспитывать культуру общения, чувство взаимопомощи.

Формируемые УУД:

Предметные: знать название компонентов и результата действий умножения, понимать связь между умножением и делением, правильно употреблять в речи математические понятия.

Личностные: проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», осознавать ее значение, признавать собственные ошибки, формировать чувство ответственности за выполнение своей работы при работе в паре.

Регулятивные: определять тему урока, ставить цель, осуществлять само- и взаимопроверку работ, следовать при выполнении заданий инструкциям.

Познавательные: ориентироваться в информационном материале, логически рассуждать, выбирать рациональные пути решения, самостоятельно делать выводы.

Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и понимать других, сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий, осуществлять взаимопроверку, обсуждать совместное решение, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Формы организации: индивидуальная работа, фронтальная работа, работа в парах.

                                               ХОД УРОКА

1.      Самоопределение к деятельности

Я рада приветствовать всех в  классе нашем.

Возможно, есть классы и лучше, и краше.

Но пусть в нашем классе вам будет светло,

Пусть будет уютно и очень легко.

Поручено нам всем урок начинать.

Поэтому время не будем терять!

- Я предлагаю нам работать под девизом «Хочешь альпинистом быть – иди в горы,

Хочешь умным быть – учись думать и мыслить».

- Сегодня я вам желаю достичь маленькую, но важную вершину на пути к знаниям!

2.  Актуализация опорных знаний

- Отгадайте загадку:

Юное тело свое закалять,

Больших добиваться высот,

Отвагу и волю в себе воспитать

Поможет нам … (спорт)

- А что мы закончили изучать на уроках математики?

- А как вы думаете, почему я начала урок с такой загадки?  (может, будем говорить о спорте…)

- А какие виды спорта вы знаете?

- На какие группы можно разделить виды спорта? (зимние и летние)

- О каких же видах спорта мы будем говорить на уроке? (о зимних)

- А кто знает, как называются самые главные международные комплексные спортивные соревнования? (олимпиада/)

- Мы с вами тоже проведем свою олимпиаду, математическую. И по ходу занятия узнаем интересные факты об Олимпиаде.

3. Формулирование темы и цели урока

- Ребята, кто попробует сформулировать тему нашего урока? (повторение таблицы умножения и деления на 2)

- Какую цель поставим перед собой? (закрепить знания таблицы умножения, применять знания при решении задач, нахождении значений выражений..)

4. Устный счет

-На доске:

8*…=16                     14:…=2

…*3=0                       3:…=1

9*…=9                       6:1=…

…*2=8                       10:2=…

- Что нужно сделать? (вставить числа, чтобы получились верные равенства)

- Назовите полученные числа? (фронтально)

- Какое задание можно предложить для работы с этими числами?

- Я предлагаю расположить их в порядке убывания. И тогда вы узнаете, в каком городе сейчас проходят Зимние Олимпийские Игры.

2	1	6	4	3	0	5	7
Х	А	Х	Н	Ч	Н	Ё	П

- Это город Пхёнчхан. Что вы знаете про этот город? В какой стране? ( Пхёнчхан – город в Южной Корее, сейчас принимает зимнюю Олимпиаду)

5. Решение задач

А сейчас поработаем по рядам.  Я предлагаю вам решить задачи, из ответов которых вы узнаете некоторые факты об Олимпиаде 2018 в Пхёнчхане.

1 ряд узнает, какими по счету являются эти олимпийские игры. (раздать листы с задачей)

Задача: В лыжных гонках участвовали 16 мальчиков из третьего класса, а девочек – на 8 меньше, чем мальчиков. Сколько всего ребят приняли участие в лыжных гонках?

2 ряд узнает количество комплектов медалей, которые разыгрываются на Олимпиаде в Пхёнчхане. (раздать листы с задачей)

В магазин привезли 96 кг помидоров и 326 кг картофеля. В первый день продали 138 кг овощей, во второй – 182 кг. Сколько овощей осталось в магазине в третий день?

3 ряд узнает количество стран участниц. (раздать листы с задачей)

У Андрея 31 фантик, у Миши – на 6 фантиков меньше, чем у Андрея. А у Саши – на 11 фантиков больше, чем у Миши. Сколько всего фантиков у ребят?

- Все самостоятельно работают в тетради, а по одному человеку от каждого ряда самостоятельно у доски. Через 5 минут сверим результаты.

- Подведем итоги: (на доске)

- Олимпийские игры 2018 являются 23 зимними Олимпийскими играми.

- На Олимпиаде в Пхенчхане разыгрывается 102 комплекта медалей.

- В Олимпийских играх 2018 принимают участие 92 страны.

6. Закрепление изученного

- А теперь поговорим немного об олимпийских видах спорта.

А) Кто знает, что за вид спорта Биатлон? (это лыжные гонки со стрельбой из винтовки, олимпийский вид спорта) – фото

- На доске:

602-(386-59)+124 =

1)      386-59=327

2)      602-327=275

3)      275+124=399

- Перед вами мишень, математическая. Чтобы попасть в цель, вам необходимо выполнить действия максимально точно. Все работают в тетради, по одному человеку у доски.

Б) Следующий вид спорта – Бобслей. Кто знает, что это за вид спорта? (это скоростной спуск с горы по специальным ледовым трассам на специальных санях – бобах) – фото

- Причем, на санях могут спускаться не только по одному, но и парами. И мы сейчас с вами тоже поработаем в паре. (раздать листы)

Составь выражения и найди их значения удобным способом:

А) к сумме чисел 197 и 356 прибавить 3

Б) из суммы чисел 78 и 64 вычесть 54

В) из числа 82 вычесть сумму чисел 72 и 6

- Работать нужно четко, слаженно, не забывайте правила работы в группе. Через 3 минуты проверим результаты.

- Проверка по эталону на доске. Оцениваем себя (!, +, -)

                        ФИЗМИНУТКА

В) А каким зимним видом спорта вы сейчас занимаетесь на уроках физкультуры? Лыжные гонки –фото

- Проведем индивидуальные лыжные гонки. Я предлагаю вам задание по выбору.

Желтый цвет – задание, с которым может справиться каждый.

(71-57):2+8=

Зеленый цвет – задание посложнее.

1.      Выполни действия:

А:а=               0:с=                м*1=

Б:1=               д*0=               0+у=

2.      Составь 4 равенства из чисел 2, 7, 14

Розовый цвет – задание самое углубленное.

1.      Найди, если возможно, значения выражений. Остальные выражения зачеркни.

27:27=                  0:53=              п:1=                к:0=

34:1=                    76:0=              0:т=               б:б=

2. У Алеши было 10 пятирублевых монет, а у его сестры – две десятирублевые. Алеша дал сестре несколько монет, и денег у них стало поровну. Сколько монет Алеша дал сестре?

- Кто дойдет до финиша в лыжных гонках, поднимает руку, чтобы я оценила результат.

Г) У нас остался один вид спорта, о котором мне хотелось упомянуть. Это фигурное катание – фото.

- Я вам предлагаю нарисовать фигуру. Для этого вы решите примеры, соедините ответы тонкой линией и заодно проверите свои знания по таблице умножения на 2.

6*2=

18:2=

7*2=

16:2=

2*9=

20:2=

4*2=

6:2=

.9         .12       .16

.14       .8         .54

.3         .18       .7

.8         .10       .48

- Кто догадался, что получилось? (цифра 5) Поставьте !, +, -.

- Это вам отметка за работу на сегодняшнем уроке.

7. Рефлексия

- Оцените себя на уроке.

- Что понравилось?

- Что было трудным?

- Я вам желаю как можно больше побед и как можно меньше поражений.

- У кого за весь урок накопилось три +, получает оценку 5 за урок.