ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Наблюдение над однокоренными словами. Развитие умения находить корень в группе однокоренных слов.

                                                                                          ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

                            Наблюдение над однокоренными словами. Развитие умения находить корень в группе однокоренных слов.

1.	ФИО (полностью)	Караева Регина Александровна
2.	Место работы	МБОУ «СОШ №1с.Октябрьское»
3.	Должность	Учитель начальных классов
4.	Предмет	Русский язык
5.	Класс	2
6.	Тема и номер урока в теме	Наблюдение над однокоренными словами. Развитие умения находить корень в группе однокоренных слов.
7.	Базовый учебник	2 класс  (авт. Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., изд-во Просвещение)

 Цель  урока: дать определение понятию «корень слова», развивать умение находить корень слова в группе однокоренных слов

Задачи урока

o   Закреплять навык правильного написания словарных слов.

•  В процессе наблюдения за однокоренными словами подвести учащихся к самостоятельным выводам о том, что такое корень слова, какова роль корня в слове, как выделить в слове корень.
• Развивать речь учащихся путем расширения, уточнения и активизации словарного запаса  в ходе наблюдении за лексическим значением слов, при подборе групп однокоренных слов.
• Через использование на уроке игровых приемов воспитывать позитивное эмоционально-ценностное отношение к родному языку, стремление совершенствовать свою речь.

            Тип урока:  урок изучения и первичного закрепления новых знаний

          Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.

          Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска Smart Board.

           Структура и ход  урока. (Продолжительность урока 40 минут Наблюдение над однокоренными словами. Развитие умения находить корень в группе однокоренных слов.)

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
	Организационный этап. Цель: настроить учащихся на работу, организация внимания, проверка готовности к уроку.		Учитель: Громко прозвенел звонок- Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем.
	. Минутка чистописания Цель: совершенствование каллиграфического навыка	Используется ЦОР Каллиграфия №187609	-Поможем зайчонку красиво написать буквы ЗЗзз Учитель использует флеш-анимацию для демонстрации правильного написания букв
	Словарная работа Цель: закреплять навык правильного написания словарных слов	Используется ЦОР Словарное лото №193851	В игровой форме повторяем и записываем словарные слова. Нужно отгадать загадку, найти картинку-отгадку, вставить пропущенные буквы.	Учащиеся по цепочке выходят к доске. Остальные дети записывают слова в тетрадь, подчеркивают «опасные места».
	Объявление темы урока. Цель: привлечь внимание учащихся и вызвать интерес к предстоящей работе		- Прочитайте тему урока. - Сегодня к нам на урок пришел Винни Пух. Он просит объяснить ему, что такое корень?
	Введение в новый раздел. Актуализация знаний. Цель: актуализировать имеющиеся у учащихся знания для успешного выполнения практических и проблемных задач в ходе урока		Чему удивился Винни Пух? ДО ПОСЛЕ	Дети открывают картинки, называют слова. Выясняют , что слово корень –многозначное
	Наблюдение над однокоренными словами, значением корня.	ЦОР Что такое корень? (N 193392) ЦОР Корень дерева и корень слов (N 193376)	Работа с ИД. - Жил-был  корень  -сад-. Один догадливый человек решил его посадить. Выросло необыкновенное словесное дерево. Вместо ветвей росли на нем слова. У всех была общая часть, та, что человек посадил сначала. Как-то много лет назад Посадили странный сад. Не был сад фруктовым – Был он только словом. (Е.Измайлов) - Хотите сами стать такими садовниками? Посадим слово-корень стол. Это слово, слово-корень Разрастаться стало вскоре. И плоды нам принесло – Стало много новых слов. Каких? Прочитайте. - Попробуйте закрыть корень и (Дети перетаскивают овальчик и закрывают им корень слова) прочитать оставшиеся части. -Ясен ли теперь смысл слов? Вывод: (формулируют дети) в корне заключен смысл слова, это главная часть слова. От него «растут» другие слова. Давайте проверим, дети смотрят анимацию и слушают объяснение . Первичное закрепление. Смотрим следующую анимацию. Какой корень посадили здесь? Слова записываем в тетрадь, выделяем корень слова.
	. Практикум по самостоятельному применению и использованию полученных знаний. Цель: учить применять знания для решения практических и проблемных задач.	Используем ЦОР Кто прав? (N 193397)	Придумай и запиши однокоренные слова.  Самостоятельно выполняем работу по вариантам, потом записываем на доске и проверяем. Задание для проверки усвоения новых знаний. Найдите правильное определение корня. Кто из сказочных героев прав? Запишите имя сказочного героя в тетради? Выполняем проверку на ИД. -Кто вместе с Золушкой ответил правильно?
	Физминутка Цель: снять динамическую усталость, восстановить работоспособность.	Используется флеш-анимация http://www.superlaugh.com/1/cant.swf	.	Дети под музыку выполняют танцевальные движения за собачкой
	Упражнение в нахождении корня слова.	Используем ЦОР Как найти корень в слове?№193626 Используем ЦОР Игра "Рассели жильцов" (N 193378)	- Ребята, Винни Пух спрашивает, как найти корень слова? Проверяем с помощью ИД, смотрим и слушаем анимацию. Выполняем тренировочные упражнения на ИД с проверкой. Игра «Рассели жильцов» - Рассели слова по домикам, все ли слова вы распределили.	Дети высказывают свои предположения и с помощью учителя формулируют правило, как найти корень слова Дети записывают слова в тетрадь в разные столбики, потом задание выполняем на ИД и проверяем.
	Итог урока. Цель: оценка и самооценка (рефлексия) работы  учащихся на уроке.		Что такое корень? -Какую роль играет корень в слове? -Что надо уметь, чтобы правильно выделить корень в словах? - Что понравилось на уроке?  - Что каждый из вас может сказать о своей работе на уроке Учитель подводит общий итог, оценивает ,выставляются отметки. - Спасибо за урок !!!  (угловой значок рядом с руками – включает аплодисменты)	? ( С опорой на слайд дети выстраивают свои высказывания по уроку).

                                                                                             Приложение к плану-конспекту урока

                                 Наблюдение над однокоренными словами. Развитие умения находить корень в группе однокоренных слов.

                                                                                                                                                                                                                    Таблица 2.

                                                   ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Каллиграфия №187609	Интерактивное задание	презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6979e3af-097b-445c-92b4-a1ca1a73d81d/ResFile.SWF
2.	Словарное лото №193851	Интерактивное задание	презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e4fe7e9f-98a9-4316-a9a5-0830bc89c34d/%5BNS-RUS_2-17%5D_%5BIP_051%5D.swf
3.	Что такое корень? (N 193392)	Текст/Текст с иллюстрациями	презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4cdf6c5c-633a-4c3f-abcb-28a320286261/%5BNS-RUS_2-09%5D_%5BTE_002%5D.swf
4.	Корень дерева и корень слов (N 193376)	Анимация	презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2e2d81ff-5ce4-4104-a385-b2ac3e6f529e/%5BNS-RUS_2-09%5D_%5BMA_001%5D.swf
5.	Кто прав? (N 193397)	Интерактивное задание	презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4ff72199-3805-433f-8b5b-c4c9e4063572/%5BNS-RUS_2-09%5D_%5BID_005%5D.swf
6.	Как найти корень в слове?№193626	Интерактивное задание	презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/56ed9f51-5629-480a-93b7-910f78a0fab0/%5BNS-RUS_2-09%5D_%5BQN_003%5D.swf
7.	Игра "Рассели жильцов" (N 193378)	Интерактивное задание	презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2eea00cc-de75-4d72-9dcc-ca04b7853691/%5BNS-RUS_2-09%5D_%5BID_004%5D.swf