730053
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыПлан-конспект урока по биологии 6 класс "Что изучает биология".

План-конспект урока по биологии 6 класс "Что изучает биология".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Раздел 1:

Строение живых организмов.

Урок 1

Отличие живых организмов от неживой природы. Свойства живого.

Цели

деятельности учителя

Способствовать формированию представлений об основных признаках живого организма (обмен веществ, дыхание, питание, рост, развитие, размножение), о многообразии живых организмов, делении их на группы, сходстве живых организмов разных систематических групп. Создать условия для формирования умения работать с аппаратом учебника, коллекциями, натуральными объектами; сформировать умение доказывать единство строения растительных и животных организмов.

Тип, вид урока

Изучение нового материала

Планируемые предметные результаты

Научатся характеризовать признаки живого организма; объяснять сходство живых организмов разных систематических групп. Получат возможность научится работать с текстом учебника; анализировать схемы; высказывать собственное мнение, суждения.

Личностные УУД

Выражают устойчивый учебно-познавательные интерес к новым общим способам решения задач; адекватно принимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности.

Метапредметные

универсальные

учебные действия

Познавательные: ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии, умеют адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные: целеполагание, составление плана и последовательности действий, коррекция, оценка результата.

Образовательные ресурсы урока

Мультимедийная презентация по теме, флеш-анимация «дрофа.ехе»

Организационная структура урока

I. Организационный момент

Приветствие учащихся.

Инструктаж по технике безопасности в кабинете биологии.

Приветствуют учителя.

Контроль готовности к уроку своего рабочего места.

II. Актуализация опорных знаний урока

Как назывался курс, который мы изучали в прошлом году?

Что запомнили из данного курса? Что будем изучать в этом году? Какие темы вам особенно запомнились?

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы, строят предположения

III. Мотивация к изучению нового материала

С чего, по-вашему, нужно начать нам первый наш урок? Обратите внимание, что мы начинаем изучать курс «Живой организм».

Отвечают на вопрос

Отвечают на вопросы, строят предположения

IV. Усвоение новых знаний и способов действий

Откройте учебник. Давайте изучим с вами, как рациоанально можно работать с учебником. 1.Что такое природа?

2.Кто мне скажет, на какие 2 большие группы делиться природа?

3.Какими признаками отличается живая природа от неживой?

4.Что такое живая природа?

5. Какие группы живых организмов мы с вами выделяли в 5-м классе? Сколько царств?

6. Какими общими признаками обладают все без исключения живые организмы?

7. назовите характерные признаки каждого царства живой природы.

Отвечают на вопросы, делают выводы. Знакомятся с структурой учебника.

Элементарная исследовательская деятельность. Взаимодействие с дноклассниками.

V. Первичное закрепление изученного материала

Итак, мы с вами вспомнили два важных вопроса о природе. Скажите, какие это вопросы?

Чем живое отличается от неживого?

Основные признаки всех живых организмов.

Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Выделяют главное.

VI. Рефлексия учебной деятельности

Какие выводы по уроку вы можете сделать?

Кто по-вашему работал сегодня на уроке лучше всех? Как работали вы лично?

Что нужно для более успешной работы каждого?

Отвечают на вопросы. Определяют своё эмоциональное состояние.

Оценка и самооценка. Коррекция деятельности.

VII. Подведение итогов

Всё, что окружает нас, не созданное руками человека – это природа. Природа бывает неживая и живая. Живая природа – организмы. Они все обладают общими свойствами и делятся на четыре царства.



VIII. Домашнее задание

Страницы 3-4. Знать особенности работы с учебником. Записи в тетради выучить.

Записывают домашнее задание.

Задают уточняющие вопросы.



Общая информация

Номер материала: ДБ-037247

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.