ПЛАН–КОНСПЕКТ урока по трудовому обучению

План-конспект урока трудового обучения

Класс: 3

Тема: Моделирование готовых форм природного материала

Форма проведения: творческая мастерская

Цели:

ª Расширять представление о многообразии природных материалов, о вариативности их использования, о способах соединения деталей из природного материала;

ª Продолжить формирование навыков анализа, моделирования и изготовления фигурок;

ª Способствовать развитию воображения;

ª Формировать умение работать в паре, взаимопомощь;

ª Воспитывать аккуратность в работе, соблюдение правил безопасной работы;

ª Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование: природный материал, пластилин, подкладная доска, изображения-образцы различных изделий из природного материала.

План урока

·       Организационный этап (1мин)

·       Организация рабочего места (3 мин)

·       Сообщение темы (1 мин)

·       Вводная беседа (6 мин)

·       Инструктаж по правилам безопасной работы (4 мин)

·       Создание проблемной ситуации (3 мин)

·       Составление алгоритма работы (2 мин)

·       Выполнение работы (20 мин)

·       Итог урока (2 мин)

·       Выставка работ в сочетании с рефлексией (3 мин)

Ход урока

1.     Организационный этап

Прозвенел звонок веселый,

Он позвал всех в класс.

Мне скажите, вы готовы

Потрудиться? Труд у нас.

2.     Организация рабочего места

- Давайте проверим, как вы готовы к уроку. Я буду загадывать загадки, а отгадки помогут проверить, все ли необходимое у вас есть.

Я весь мир слепить готов –

Дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин –

У меня есть …

( Пластелин)

Нам природа его дала.

Я желуди, каштаны,

Листочки собирал.

Посмтрите! Это же …

( природный материал)

Дети отгадывают загадки, проверяя на парте наличие нужных предметов.

 - У кого есть пластилин и природный материал, садитесь.

Учитель подсаживает не готовых к уроку учеников к тем, кто готов, чтобы те поделились с товарищем материалом и работали в паре.

3.     Сообщение темы.

 - Сегодня на уроке мы с вами будем делать поделки из особого материала. А что это за материал? ( природный материал)

4.     Вводная беседа.

 - Посмотрите на рисунки на доске. Вы видите различные изделия. Что у них общее и чем они отличаются?

 - Скажите, здесь изображены только объемные поделки или есть плоские?

- Какой природный материал использовался для их изготовления?

 - Какие дары природы еще можно использовать? ( дети отвечают по цепочке)

 - Да, материал для работы очень разнообразен. И весь он находится у нас практически под ногами. Для поделок могут понадобиться: листочки, семена, веточки, цветы, шишки, орехи, ракушки, травинки, жёлуди и многое-многое другое! (на доску вывешиваются картинки)

 - Кто из вас знает, как нужно собирать природный материал? Есть ли секреты?

 - Я вам их открою! Послушайте, я вам дам несколько советов по сбору природного материала:

Собирая материал, можно уже заранее представлять, что вы хотите сделать (1). Но очень часто во время работы разыгрывается фантазия. Поэтому лучше собрать побольше разнообразного материала (2). И всё это обязательно потом пригодится! Материал для поделок можно заготавливать круглый год.

Но самое главное – надо помнить о самой природе, которая дает нам такие дары (4). Надо по-хозяйски относиться к природе, оберегать каждый цветок, кустарник, любое растение от бессмысленного уничтожения. Нужна веточка – не ломай деревце, а найди ветку сухую. И так во всём.

Собранный материал необходимо правильно хранить (3), чтобы он не сломался и не потерял форму.

 - Что можно сделать из природного материала?

 - Да, сделать можно все! Потому что наша фантазия безгранична.

5.      Инструктаж по правилам безопасной работы.

 - Мы будем соединять детали при помощи пластилина. Давайте вспомним, как мы работаем с пластилином и как следим за своим рабочим местом и за собой.

ПРАВИЛА ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ (по цепочке):

v Работай на подкладной доске, если она бумажная, то по мере загрязнения — меняй.

v Следи за чистотой рук.

v Вытирай влажной тряпочкой руки.

v После работы тщательно убери рабочее место, вымой руки.

- Какие правила еще нужно соблюдать?

ü Будь вежлив с соседом.

ü Работай тихо, не шуми.

ü Соблюдай порядок на рабочем месте.

Физкультминутка

- Прежде, чем приступить к практической работе, давайте разомнемся:

Буратино потянулся,
Раз — нагнулся,
Два — нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

6.     Создание проблемной ситуации.

 - На доске собраны изображения очень разных изделий из разных материалов. А какой природный материал есть у вас на партах? Достаточно ли его для поделки? Что еще может понадобиться? А можно ли без этого обойтись?

7.     Составление алгоритма работы

1.     Представить своё изделие.

2.     Выбрать необходимые природные материалы, подготовить их.

3.     Расположить материал.

4.     Соединить в изделие и украсить.

8.     Выполнение работы (во время выполнения работы – физкультминутка) (после того, как подготовлены все необходимые элементы)

9.     Итог урока.

- Вы завершили работу. Все ли этапы работы вы соблюдали?

 - Посмотрите внимательно на своё изделие. Может ли оно стать украшением вашей комнаты или подарком?

10.  Выставка работ в сочетании с рефлексией

Показ изделий из каштанов

Показ изделий из желудей

Показ изделий из листьев

Показ изделий из другого природного материала