Инфоурок / История / Конспекты / План-конспект урока "Страна двух рек"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План-конспект урока "Страна двух рек"

библиотека
материалов

Тема: « Вавилонский царь Хаммурапи и его законы»

Цель урока: показать значимость появления законов для усиления Вавилонского царства, подвести учащихся к пониманию того, что Хаммурапи защищая в этих законах интересы широких слоев населения, отстаивал, прежде всего, интересы рабовладельцев, продолжить, формирование умений самостоятельной учебной деятельности, работы с источниками.

Задачи урока:

Личностная: Развить интерес к истории древних цивилизаций, способствовать формированию у учащихся навыков правовой культуры, гражданской ответственности.

Метапредметная: Сформировать информационные компетентности (умение извлекать историческую информацию, обобщать материал); коммуникативные компетентности (самостоятельно составлять рассказ, делать выводы, развивать речь, внимание, память, логическое мышление, познавательные способности).

Предметная: Сформировать представление о Древнем Вавилоне как о первом государстве, в котором действует закон; раскрыть на примере законов Хаммурапи роль права в регулировании отношений в обществе.


Структура и ход урока.

Этап урока.

Деятельность учителя.

Деятельность ученика.

1

Организационный момент.

Учитель приветствует учеников и проверяет наличие учеников, прося дежурного по классу сообщить об отсутствующих.


Ученики приветствуют учителя, встав со своих мест. Дежурный по классу доносит до сведения учителя об отсутствующих в классе.


2.

Проверка домашнего задания

Письменный опрос Д/З по карточке ( ПРИЛОЖЕНИЕ №1 )

Отвечают на вопросы письменно на листочках, после чего сдают их учителю для проверки.

3.

Изучение новой темы.

На прошлом уроке мы с вами познакомились со «Страной двух рек». Ребята скажите мне, пожалуйста, какие еще названия есть у этой страны? А теперь ответе на такой вопрос, какие три древневосточные цивилизации проживали на территории древнего междуречья? С какой из них мы познакомились на прошлом уроке? Назовите мне два самых крупных города Шумеров? Ребята, а как вы думаете, о какой древневосточной цивилизации мы поговорим сегодня?

Итак, мы приступаем к изучению новой темы. Запишем число, тему и план урока. ( Слайд №1. ) Сегодня мы поговорим о Вавилонском Царе Хаммурапи и его законах.

В самом центре Междуречья где близко сходятся Евфрат и Тигр, расположен город Вавилон столица одного из государств. Благодаря выгодному расположению он стал богатым торговым городом и важным культурным центром. Шестой царь Вавилона – Хаммурапи правил с 1792-1750 годах до н.э. 15 лет Хаммурапи вел непрерывные войны и завоевал почти все Междуречье. ( Царем четырех стран света именовал он себя. ) ( СЛАЙД №2 ).

Хаммурапи строил стены и башни вокруг городов, возводил храмы. Но больше всего он заботился о создании оросительных каналов. В городах царь назначал наместников, которые собирали налоги, поддерживали порядок на каналах и плотинах, разрешали споры, наказывали за преступление. ( Слайд №3 )

Слайд №4 Учитель показывает учащимся рисунок, как вы считаете, что это такое?

Подводит учащихся к выводу, что этот столб ценен содержанием написанном на нем текста.

Учебная задача: узнать, о чем этот текст?

Решение учебной задачи.

Давайте откроем учебник, прочитаем п.2 и ответим на вопросы:

1. Ребята скажите, что это такое?

2. Что изображено в верхней части?

3. Кто эти люди?

4. Что написано в нижней части?

5. С какой целью Хаммурапи был призван править страной?

6. Каким образом поддерживал порядок?


2. Изучение законов.

Работа с текстом законов (по учебнику), ответы на вопросы учебника.



Отвечают на вопросы. ( двуречье, междуречье, Месопотамия )





( Шумеры, Вавилония, Ассирия ).


( Шумеры )


( Ур, Урук ).


Дети делают различные предположения ( Вавилонии)


Записывают число, тему и план урока в тетрадь.







Внимательно слушают,









фиксируют в тетрадь.






















Рассматривают изображение.

Высказывают свои точки зрения на поставленные вопросы.











Читают п.2, отвечают на вопросы, поставленные учителем, делают вывод, что текст на столбе – это законы Хаммурапи.








Работают со статьями законов и отвечают на вопросы к документам.

4.

Закрепление.

Кого защищали Законы? Кого наказывали?

Подводит учащихся к выводу.

Отвечают на вопросы, делают вывод.

5.

Подведение итогов урока и домашнее задание.

Учитель аргументировано оценивает работу учащихся, задает домашнее задание. Выставляет отметки.

Записывают домашнее задание в дневник.


Приложения №1

КАРТОЧКА № 14 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Что общего и различного в природных условиях Египта и Двуречья?» Для этого вспомни:
1)Какие природные явления происходили с реками в этих странах?

2)Как называются эти реки?

3)Почему говорят, что обе эти реки давали возможность заниматься земледелием?

4)Какие еще занятия существовали у жителей этих стран?

5)Какие признаки цивилизации существовали здесь? Сделай вывод.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-073790

Похожие материалы