Инфоурок История России ТестыПодготовка к ЕГЭ по истории

Подготовка к ЕГЭ по истории

Скачать материал

Древняя Русь до раздробленности

 

 

1.Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к пе­ри­о­ду Древ­не­рус­ско­го го­су­дар­ства.

 

1) Смерд, 2) по­ме­щик, 3) ря­до­вич, 4) по­жи­лое, 5) бо­ярин, 6) закуп.

 

Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра тер­ми­нов, от­но­ся­щих­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му пе­ри­о­ду.

 

2.Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к со­бы­ти­ям (яв­ле­ни­ям) VIII—XII вв.

 

1) ря­до­ви­чи

2) волх­вы

3) по­ме­щи­ки

4) за­ку­пы

5) по­лю­дье

6) по­жи­лое

 

Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра тер­ми­нов, по­яв­ле­ние ко­то­рых от­но­сит­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му пе­ри­о­ду.

 

3.На­пи­ши­те про­пу­щен­ное по­ня­тие (тер­мин).

 

Часть древ­не­рус­ско­го го­ро­да, где жили тор­гов­цы и ре­мес­лен­ни­ки, на­зы­ва­лась _______.

Показать пояснение 

4.На­пи­ши­те про­пу­щен­ное сло­во­со­че­та­ние.

 

На эко­но­ми­че­ское и об­ще­ствен­ное раз­ви­тие во­сточ­ных сла­вян по­вли­ял про­хо­див­ший через Во­сточ­но-Ев­ро­пей­скую рав­ни­ну тор­го­вый путь, ко­то­рый «По­весть вре­мен­ных лет» на­зва­ла «путь________________».

 

5.На­пи­ши­те в име­ни­тель­ном па­де­же про­пу­щен­ное по­ня­тие (тер­мин).

 

Хан­ские чи­нов­ни­ки, со­би­рав­шие с рус­ских зе­мель дань в XIII — на­ча­ле XIV вв., на­зы­ва­лись ______________.

 

6.За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

 

Вид хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти, свя­зан­ный со сбо­ром мёда диких пчёл, рас­про­странённый в зем­лях во­сточ­ных сла­вян.

7.За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

 

На­род­ное со­бра­ние у во­сточ­ных сла­вян, об­суж­да­ю­щее важ­ней­шие во­про­сы жизни пле­ме­ни; впо­след­ствии орган управ­ле­ния в го­ро­дах, в том числе в Нов­го­ро­де, где на нём вы­би­ра­ли по­сад­ни­ка и дру­гих пред­ста­ви­те­лей вла­сти.

 

8.Про­чти­те фраг­мен­ты «Рус­ской Прав­ды», из­ло­жен­ные в со­вре­мен­ном пе­ре­во­де:

 

1. Убьет муж мужа, то мстит брат за брата, или сын за отца, или сын брата, или сын сест­ры; если не будет никто мстить, то 40 гри­вен за уби­то­го. Если уби­тый — русин, или гри­дин, или купец, или ябед­ник, или меч­ник, или же изгой, или сло­ве­нин, то 40 гри­вен упла­тить за него.<….>

4. Если уда­рить мечом, не вынув его из ножен, или ру­ко­я­тью меча, то 12 гри­вен за обиду. <….>

8. Если кто вынет меч, а не уда­рит, то тот пла­тит грив­ну. <….>

10. Если холоп бежит и скро­ет­ся у ва­ря­га или у кол­бя­га, а они его в те­че­ние трех дней не вы­ве­дут, а об­на­ру­жат на тре­тий день, то гос­по­ди­ну отобрать сво­е­го хо­ло­па, а 3 грив­ны за обиду.

11. Если кто по­едет на чужом коне без спро­су, то упла­тить 3 грив­ны. <….>

16. Если холоп уда­рит сво­бод­но­го мужа и убе­жит в хо­ро­мы сво­е­го гос­по­ди­на и тот нач­нет его не вы­да­вать, то хо­ло­па взять и гос­по­дин пла­тит за него 12 гри­вен, а затем, где хо­ло­па за­ста­нет тот уда­рен­ный че­ло­век, пусть бьет его.

17. А если кто сло­ма­ет копье, щит или ис­пор­тит одеж­ду, и ис­пор­тив­ший за­хо­чет удер­жать у себя, то взять с него день­га­ми; а если тот, кто ис­пор­тил, нач­нет на­ста­и­вать (на воз­вра­ще­нии ис­пор­чен­ной вещи), пла­тить день­га­ми, сколь­ко стоит вещь.

18. Если убьют ог­ни­ща­ни­на умыш­лен­но, то убий­це пла­тить за него 80 гри­вен, а люди не пла­тят; а за кня­же­ско­го подъ­езд­но­го 80 гри­вен. <….>

20. Если убьют ог­ни­ща­ни­на у клети, у коня, или у стада, или во время кражи ко­ро­вы, то убить его, как пса; тот же закон и для тиуна.

23. А за уби­то­го смер­да или хо­ло­па 5 гри­вен. <….>

 

Ис­поль­зуя фраг­мен­ты до­ку­мен­та, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке три вер­ных суж­де­ния. За­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) грив­на — это ис­поль­зу­е­мая в Древ­ней Руси араб­ская мо­не­та

2) из­на­чаль­ные ста­тьи «Рус­ской Прав­ды» по­яви­лись в пер­вой чет­вер­ти XI в.

3) холоп — пред­ста­ви­тель по­лу­за­ви­си­мо­го на­се­ле­ния на Руси, по­пав­ший в за­ви­си­мость от за­и­мо­дав­ца

4) варяг — воин из на­род­но­го опол­че­ния

5) ог­ни­ща­нин — пред­ста­ви­тель стар­шей дру­жин­ной знати, управ­ля­ю­щий кня­же­ским дво­ром

6) гри­дин — кня­же­ский дру­жин­ник

 

9.Про­чти­те от­ры­вок из ле­то­пи­си.

 

«В год 6605 (ле­то­ис­чис­ле­ние от Со­тво­ре­ния мира). <…>. При­шли Свя­то­полк, и Вла­ди­мир, и Давыд Иго­ре­вич, и Ва­силь­ко Ро­сти­сла­вич, и Давыд Свя­то­сла­вич, и брат его Олег, и со­бра­лись на совет в Лю­бе­че для уста­нов­ле­ния мира, и го­во­ри­ли друг другу: "Зачем губим Рус­скую землю, сами между собой устра­и­вая рас­при? А по­лов­цы землю нашу несут розно и рады, что между нами идут воины. Да от­ны­не объ­еди­ним­ся еди­ным серд­цем и будем блю­сти Рус­скую землю, и пусть каж­дый вла­де­ет от­чи­ной своей: Свя­то­полк - Ки­е­вом, Изя­с­ла­во­вой от­чи­ной, Вла­ди­мир — Все­во­ло­до­вой, Давыд и Олег и Яро­слав — Свя­то­сла­во­вой, и те, кому Все­во­лод роз­дал го­ро­да: Да­вы­ду — Вла­ди­мир, Ро­сти­сла­ви­чам же: Во­ло­да­рю — Пе­ре­мышль, Ва­силь­ку — Те­ре­бо­вль". И на том це­ло­ва­ли крест: "Если от­ны­не кто на кого пой­дет, про­тив того будем мы все и крест чест­ной". Ска­за­ли все: "Да будет про­тив того крест чест­ной и вся земля Рус­ская". И, по­про­щав­шись, пошли во­сво­я­си».

 

Ис­поль­зуя от­ры­вок, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке три вер­ных суж­де­ния. За­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) ука­зан­ное со­бы­тие про­изо­шло в 1097 г.

2) съезд по­ло­жил на­ча­ло пе­ре­хо­ду вла­сти в от­дель­ных кня­же­ствах Руси (кроме Киева) по от­чин­но­му прин­ци­пу «от отца к сыну»

3) в дан­ный пе­ри­од вре­ме­ни в Киеве пра­вил сын Яро­сла­ва Муд­ро­го «Яро­сла­вич» Свя­то­полк

4) одним из про­тив­ни­ков кня­же­ско­го съез­да «на устро­е­ние мира» был Вла­ди­мир Все­во­ло­до­вич Мо­но­мах

5) Любеч на­хо­дил­ся на тер­ри­то­рии Вла­ди­ми­ро-Суз­даль­ско­го кня­же­ства

6) до­го­ворённость участ­ни­ков съез­да не оста­но­ви­ла в даль­ней­шем кня­же­ских меж­до­усо­биц

10.Про­чти­те от­ры­вок из ле­то­пи­си.

 

«И стал Вла­ди­мир кня­жить в Киеве один, и по­ста­вил ку­ми­ры на холме за те­рем­ным дво­ром: де­ре­вян­но­го Пе­ру­на с се­реб­ря­ной го­ло­вой и зо­ло­ты­ми усами, и Хорса, Да­жь­бо­га, и Стри­бо­га, и Си­марг­ла, и Мокошь. И при­но­си­ли им жерт­вы, на­зы­вая их бо­га­ми, и при­во­ди­ли своих сы­но­вей и до­че­рей, и при­но­си­ли жерт­вы бесам, и осквер­ня­ли землю жерт­во­при­но­ше­ни­я­ми сво­и­ми. И осквер­ни­лась кро­вью земля Рус­ская и холм тот. Но пре­бла­гой Бог не за­хо­тел ги­бе­ли греш­ни­ков, и на том холме стоит ныне цер­ковь свя­то­го Ва­си­лия, как рас­ска­жем об этом после. Те­перь же воз­вра­тим­ся к преж­не­му.

Вла­ди­мир по­са­дил Доб­ры­ню, сво­е­го дядю, в Нов­го­ро­де. И, придя в Нов­го­род, Доб­ры­ня по­ста­вил ку­ми­ра над рекою Вол­хо­вом, и при­но­си­ли ему жерт­вы нов­го­род­цы как богу».

 

Ис­поль­зуя от­ры­вок, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке три вер­ных суж­де­ния. За­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) князь Вла­ди­мир взошёл на ве­ли­ко­кня­же­ский пре­стол в Киеве, со­глас­но за­ве­ща­нию сво­е­го отца Свя­то­сла­ва

2) в ле­то­пи­си го­во­рит­ся о «язы­че­ской ре­фор­ме» князя Вла­ди­ми­ра

3) автор ле­то­пи­си по­зи­тив­но от­но­сит­ся к ука­зан­но­му в тек­сте пе­ри­о­ду прав­ле­ния Вла­ди­ми­ра

4) Хорс, Даж­дь­бог и др. — язы­че­ские боги, за­им­ство­ван­ные кня­зем Вла­ди­ми­ром из Скан­ди­на­вии

5) бог грома и мол­нии Перун был по­кро­ви­те­лем дру­жин­ни­ков до вве­де­ния на Руси хри­сти­ан­ства

6) Нов­го­род на­хо­дил­ся на зна­ме­ни­том в древ­но­сти пути «из варяг в греки»

11. Что из ука­зан­но­го от­но­сит­ся к по­след­стви­ям прав­ле­ния Вла­ди­ми­ра Мо­но­ма­ха?

 

1) упо­ря­до­чен­ная си­сте­ма на­ло­го­об­ло­же­ния

2) огра­ни­че­ние за­ко­ном иму­ще­ствен­ных прав смер­дов

3) при­ня­тие Русью хри­сти­ан­ства из Ви­зан­тии

4) обес­пе­че­ние за­щи­ты гра­ниц Руси от на­бе­гов по­лов­цев

12.Что из пе­ре­чис­лен­но­го было одним из ре­зуль­та­тов кня­же­ния Яро­сла­ва Муд­ро­го?

 

1) по­яв­ле­ние пись­мен­но­сти на Руси

2) раз­гром Ха­за­рии

3) по­строй­ка Со­фий­ско­го со­бо­ра в Киеве

4) по­строй­ка Успен­ско­го со­бо­ра во Вла­ди­ми­р

 

13.На­сту­пив­ший в 30-е гг. XII в. по­ли­ти­че­ский рас­пад Древ­не­рус­ско­го го­су­дар­ства привёл к

 

1) рас­ко­лу Рус­ской пра­во­слав­ной церк­ви

2) воз­рож­де­нию по­лю­дья как спо­со­ба сбора дани ки­ев­ским кня­зем с под­власт­ных зе­мель

3) сни­же­нию обо­ро­но­спо­соб­но­сти рус­ских зе­мель

4) при­зва­нию ва­ря­гов для управ­ле­ния рус­ски­ми зем­ля­ми

 

14. Что стало одним из ре­зуль­та­тов во­ен­ных по­хо­дов Свя­то­сла­ва Иго­ре­ви­ча?

 

1) кре­ще­ние Свя­то­сла­ва и его дру­жи­ны в Ви­зан­тии

2) раз­гром Ли­вон­ско­го ор­де­на

3) пре­кра­ще­ние на­бе­гов по­лов­цев на рус­ские земли

4) раз­гром Ха­зар­ско­го ка­га­на­та

15.Что из пе­ре­чис­лен­но­го было след­стви­ем на­бе­гов по­лов­цев во вто­рой по­ло­ви­не XI в.?

 

1) ми­гра­ция на­се­ле­ния из Сред­не­го Под­не­про­вья в Волж­ско-Ок­ский район

2) уста­нов­ле­ние во­ен­но­го союза Руси с Ха­зар­ским ка­га­на­том

3) пол­ное пре­кра­ще­ние кня­же­ских меж­до­усо­биц

4) уста­нов­ле­ние во­ен­но­го союза Руси с Ве­ли­ким кня­же­ством Ли­тов­ским

 

16.Что стало одним из по­след­ствий при­ня­тия Русью хри­сти­ан­ства?

 

1) уста­нов­ле­ние уро­ков и по­го­стов

2) при­об­ще­ние во­сточ­ных сла­вян к новым куль­тур­ным цен­но­стям и тра­ди­ци­ям

3) смена пра­вя­щей ди­на­стии

4) на­ча­ло дроб­ле­ния Древ­не­рус­ско­го го­су­дар­ства на удель­ные кня­же­ства

 

17.Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к ре­зуль­та­там прав­ле­ния древ­не­рус­ско­го князя Олега?

 

1) при­ня­тие Русью хри­сти­ан­ства

2) по­дав­ле­ние вос­ста­ния древ­лян

3) при­ня­тие Рус­ской Прав­ды

4) объ­еди­не­ние Киева и Нов­го­ро­да

 

18. След­стви­ем ак­тив­ной во­ен­ной де­я­тель­но­сти князя Свя­то­сла­ва Иго­ре­ви­ча стало

 

1) рас­ши­ре­ние тер­ри­то­рии Древ­не­рус­ско­го го­су­дар­ства

2) за­клю­че­ние пер­во­го пись­мен­но­го до­го­во­ра с Ви­зан­ти­ей

3) объ­еди­не­ние Киева и Нов­го­ро­да под вла­стью од­но­го князя

4) пре­кра­ще­ние на­бе­гов пе­че­не­гов на рус­ские земли

 

19. Что было одной из при­чин про­цве­та­ния Нов­го­ро­да в XI–XIII вв.?

 

1) пло­до­ро­дие нов­го­род­ских зе­мель, обес­пе­чи­вав­шее город ста­биль­ны­ми уро­жа­я­ми

2) силь­ная власть нов­го­род­ско­го князя как залог от­сут­ствия внут­рен­них меж­до­усо­биц

3) от­да­лен­ность Нов­го­ро­да от Ве­ли­кой степи, от на­бе­гов ко­чев­ни­ков

4) проч­ный союз Нов­го­ро­да с Мос­ков­ским кня­же­ством

 

20. Что стало одним из ре­зуль­та­тов по­хо­да князя Олега Ве­ще­го на Кон­стан­ти­но­поль?

 

1) ги­бель князя Олега

2) по­ра­же­ние рус­ско­го вой­ска от ви­зан­тий­цев, при­ме­нив­ших «гре­че­ский огонь»

3) за­клю­че­ние вы­год­но­го для Руси тор­го­во­го до­го­во­ра

4) за­клю­че­ние брака между Оле­гом и ви­зан­тий­ской прин­цес­сой

 

21. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­ных ва­ри­ан­тов ОД­НО­ГО ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля опре­де­лен­ной эпохи и на­пи­ши­те его ис­то­ри­че­ский порт­рет.

 

1) Яро­слав Муд­рый

        2) кня­ги­ня Ольга;

      3) князь Свя­то­слав Иго­ре­вич;

     41) Вла­ди­мир Мо­но­мах

 По схеме:

Внутренняя политика

Внешняя политика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Итог:

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Подготовка к ЕГЭ по истории"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий филиалом музея

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 997 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.

    «История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.

    Тема

    § 4. Расцвет государства Русь

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Презентация к уроку истории в 11 классе "Реформы П.А.Столыпина"
  • Учебник: «История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
  • Тема: § 63 Общество и власть после революции. Столыпинские реформы
Рейтинг: 5 из 5
  • 21.05.2020
  • 1747
  • 221
«История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
Разработка урока истории в 11 классе "Реформы П.А.Столыпина"
  • Учебник: «История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
  • Тема: § 63 Общество и власть после революции. Столыпинские реформы
Рейтинг: 4 из 5
  • 21.05.2020
  • 2448
  • 165
«История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
Внеклассное мероприятие "Историческое путешествие"
  • Учебник: «История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
  • Тема: § 10. Культура русских земель в ХIV-ХV вв.
  • 10.05.2020
  • 783
  • 14
«История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
Презентация "Технология исторического исследования"
  • Учебник: «История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
  • 08.05.2020
  • 1390
  • 24
«История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
Урок в 10 классе "Петр Первый"
  • Учебник: «История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
  • Тема: § 27-28. Преобразования Петра I
  • 08.05.2020
  • 322
  • 5
«История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
Анализ ВПР 11 класс по истории
  • Учебник: «История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
  • Тема: § 19-20. Смута в России
  • 15.04.2020
  • 3911
  • 559
«История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.05.2020 708
    • DOCX 36.5 кбайт
    • 32 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тозлиян Айкуш Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тозлиян Айкуш Владимировна
    Тозлиян Айкуш Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1016
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 138 человек из 46 регионов

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4150 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1357 человек из 79 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 916 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 53 человека

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 399 человек

Мини-курс

Инвестиционные проекты: оценка, эффективность и стратегии

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы творческой фотографии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 225 человек из 59 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек

Мини-курс

Библиотечная трансформация: от классики до современности с акцентом на эффективное общение и организацию событий

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек