Подгрупповое логопедическое занятие на тему:"Ягоды".

Конспект подгруппового логопедического занятия «Ягоды».

Цель урока: уточнить и систематизировать знания учащихся по теме

« Ягоды».

Задачи:

1.                 Образовательные:

-Расширять и уточнять словарь по лексической теме «Ягоды»

-  Учить различать ягоды по форме, вкусу, цвету, месту, где растёт.

-  Учить согласованию существительных с прилагательными в роде и числе.

- Совершенствовать грамматический строй речи.

- Формировать навык звукового анализа

2.                 Коррекционные:

-  Развивать зрительную память, наглядно-образное мышление, внимание.

-Совершенствовать артикуляционный аппарат.

-Развивать фонематический слух.

-  Развивать общую и мелкую моторику.

3.                 Воспитательные:

-  Воспитывать бережное отношение к природе.

- Воспитание правильного поведения в саду, в лесу.

- Формирование навыков сотрудничества, инициативности, взаимопонимания.

Планируемые результаты:

1.                 Личностные:

-Адекватно воспринимать звучащую речь.

- Понимать чувства людей, проявлять сочувствие, отзывчивость.

2.                 Предметные:

-Развить пассивный словарь: существительных, прилагательных, глаголов, обобщений.

- соотносить картинный материал с названиями предметов

Оборудование: Индивидуальные зеркала, таблица чистоговорок, схема для определения места звука в слове, картинки с изображением ягод. Картинки с изображением сада и леса, картинка стакана и банки. Запись видео для физминутки, тетради, цветные карандаши.

Ход урока.

1.                 Орг.момент. Вступление.

- Сядет тот, кто правильно ответит на вопрос ( Какое сегодня число? Месяц? Время года? Как меня зовут?

Артикуляционная гимнастика(комплекс упражнений)

Проговаривание чистоговорок для отработки правильного произношения основных нарушенных звуков.(Таблица)

Определение места звука в слове согласно схеме

-Ищем в словах звук Ц. (Птица, заяц, цирк, боец, улица)

2. Основная часть.

- Ребята, какое сейчас время года? ( осень)

-  Какая стоит погода?( холодная)

Люди часто болеют. А что нужно делать, чтобы не заболеть?( есть много витаминов)

-  В чём содержатся витамины? (во фруктах, овощах)

-  Давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке (о фруктах и овощах)

-  Чем полезны фрукты? (в них много витаминов)

Посмотрите на доску. Ответьте, что здесь лишнее?

На доске вывешаны картинки:

Вишня клубника клюква крыжовник голубика брусника малина смородина яблоко ежевика ( лишнее яблоко, это фрукт)

- А что остальное на картинках? (ягоды)

-  Сегодня мы будем говорить о ягодах. Тема урока « Ягоды» (вывешивается табличка)

 -  Для чего люди собирают ягоды?( они полезные, в них много витаминов)

-  Для чего нужны витамины? ( чтобы не болеть)

-  Ребята, где растут ягоды? (в саду, в лесу)

Распределяем, где какая ягода растёт.

- Ребята, если ягоды растут в лесу, как их называют? ( лесные).

 - А если они растут в саду? ( садовые).

Учащиеся по очереди распределяют ягоды в 2 колонки(Приложение №1)

           Лесные                                    Садовые

 - Ребята, некоторые ягоды могут расти и в лесу, и в саду.

Физминутка

«Руки, плечи, уши, нос.»

-Ребята, а что можно приготовить из ягод?(Приложение №2)

Поочереди подставляем изображения ягод на банку и стакан, четко проговаривая какое варенье и сок у нас получится.

Пальчиковая гимнастика

«Ребро, кулак, ладонь»

Работа в тетрадях;

-Запись числа и месяца

-Звуковой анализ слова «Ягоды»(обращаем внимание на орфограмму в корне слова).

3. Итог урока

Вспоминаем о чем мы говорили сегодня на уроке.

Рефлексия.

Приложение №1

Л Е С Н Ы Е

САДОВЫЕ

Приложение №2