Краевое
государственное бюджетное
профессиональное
образовательное учреждение
«Балахтинский
аграрный техникум»
Положение
о проведении конкурса «Педагогического мастерства»
В соответствии с планом работы Балахтинского
аграрного техникума на 2018 – 2019 учебный год:
Приказываю:
1. Организовать и провести конкурс «Педагогического
мастерства» в период с 25.02.19 по 29.03.19 г.
2.
Утвердить состав комиссии конкурса в составе:
Анисимов В.П. – директор, председатель комиссии,
Куклин
И.В. - заместитель директора по УПР, заместитель председателя комиссии
Члены
комиссии:
Варочкин
М.А. - заместитель директора по ООД,
Куклина
Р.В. - заместитель директора по СВиВР,
Неделькин
В.П. - старший мастер.
3.
Комиссии разработать положение о проведении конкурса «Педагогического
мастерства» в срок до 20.02.2019 г.
4. Ознакомить педагогических работников с положением о конкурсе «Педагогического
мастерства» на методическом совете 20.02.2019 г.
5.
Участие в конкурсе «Педагогического мастерства» согласно
списка участников (Приложение 1.) обязательное для всех.
6. Бухгалтеру (Попович С.Я.) произвести выплату денежных призов
победителям конкурса «Педагогического мастерства» в соответствии с
протоколом итогов конкурса, за счёт средств полученных от приносящей доход
деятельности в соответствии с положением о конкурсе «Педагогического
мастерства».
7. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.
Директор
КГБПОУ «Балахтинский В.П.
Анисимов
аграрный
техникум»
Приложение 1.
к приказу № _____
«___»_______2019г.
Список участников конкурса «Педагогического мастерства
2019»
1.
Артемьева В.В.
2.
Арбузов И.В.
3.
Бачин А.Ю.
4.
Белоусова Е.А.
5.
Греб В.Р.
6.
Елизарьева Н.А.
7.
Иконников А.М.
8.
Карташова У.Л.
9.
Кожура О.С.
10.
Кривелева Н.Ф.
11.
Лузгина Е.А.
12.
Маргарян Г.В.
13.
Махов Н.Н.
14.
Махова О.М.
15.
Мисайлов Д.В.
16.
Михайлова Н.А.
17.
Муравьёва М.А.
18.
Ничведюк Л.Г
19.
Омельяненко Л.И.
20.
Солтанов А.Т.
21.
Сорокина М.В.
22.
Сыромятников А.В.
23.
Тимошина А.А.
24.
Устинов Ю.В.
25.
Федяева М.А.
26.
Челтыгмашев П.И.
27.
Шегулова О.В.
УТВЕРЖДАЮ
Директор КГБПОУ
«Балахтинский аграрный техникум»
__________________В.П. Анисимов
«___»
____________2019 г.
П О Л О Ж Е Н И Е
о
конкурсе «Педагогического мастерства»
Конкурс «Педагогического мастерства» организуется в
соответствии с планом работы Балахтинского аграрного техникума на 2018 –
2019 учебный год
1.
Главные цели
конкурса:
·
Актуализация внимания на
проблему методического и педагогического совершенствования преподавателей
общеобразовательных и профессиональных дисциплин;
·
Выявление наиболее
успешных преподавателей общеобразовательных и профессиональных дисциплин, их
поддержка и поощрения;
·
Распространение положительного
педагогического опыта.
Принимают участие в конкурсе все преподаватели
общеобразовательных и профессиональных дисциплин.
2. Организация
и проведение конкурса
Комиссия
решает все вопросы, связанные с проведением конкурса:
·
Организует и проводит
финал конкурса.
·
Определяет и контролирует
порядок проведения конкурса по этапам.
·
Утверждает конкурсные
задания.
·
Составляет расписание
конкурсных уроков и других заданий.
·
Разрабатывает критерии
оценки конкурсных заданий.
3. Содержание
конкурса.
Конкурсные процедуры обеспечивают оценивание,
компетенций конкурсантов, связанных с организацией образовательного процесса на
основе создания условий для появления мотивации у обучающихся к постоянному
саморазвитию, освоению способов этого саморазвития, эффективным
взаимодействием с педагогическими работниками техникума, способствующим
решению задач системы профессионального образования края, модернизации
деятельности техникума.
Конкурс включает в
себя четыре этапа:
1.
Оценка учебной
деятельности (с 25.02 по 27.03). Проведение уроков (урок проводится 45 минут,
группу для проведения урока определяет участник) согласно расписания и учебно -
планирующей документации. Критерии оценки приложение 1.
2.
Внеурочная деятельность (с
25.02 по 27.03). Оцениваются достижения студентов по предмету. Участники
заполняют таблицу. Критерии оценки приложение 2.
3.
Воспитательная
деятельность. Проведение классного часа (с 25.02 по 28.03), на тему «К 30 –
летию вывода войск из Афганистана». Проводится 30 - 45 минут, на группе (в случае
отсутствия курируемой группы, участник вправе выбрать любую группу). Критерии
оценки приложение 3.
4.
Проектная деятельность (с
04.03 по 27.03). Разработка проекта по теме: «Региональные проекты».
Координатором группы является один из членов комиссии. Критерии оценки
приложение 4. Проводится в группах из 7 – 8 человек, согласно списка (Приложение
6.).
Проведение
конкурса предполагает оценку:
·
Знаний основ педагогики и
психологии, методики обучения;
·
Степень владения
педагогической техникой и методикой проведения урока;
·
Обмен опытом работы,
содержательными и технологическими находками и изобретениями, приёмами и
подходами к передаче знаний, формированию профессиональных умений и навыков.
·
Достижения ЗУН студентов.
·
Умение работать в команде
и в разработке проектов, представлять результаты своей деятельности.
4. Итоги
конкурса
Итоги
конкурса подводятся торжественно 29.03.2019 г.
По итогам
конкурса объявляются победители по номинациям, согласно сводной ведомости
(приложение 5): «Преподаватель общеобразовательных дисциплин», «Преподаватель профессиональных
дисциплин». В каждой номинации будет выявлено по одному призёру. Все участники
конкурса получат дипломы.
Победители
конкурса награждаются денежной премией в размере 10000 рублей.
По итогам конкурса
объявляются победители по дополнительным номинациям, согласно сводной ведомости
(приложение 5): «За лучший урок общеобразовательного цикла», «За лучший урок
профессионального цикла», «За лучшее внеклассное мероприятие». В каждой
номинации будет выявлено по одному призёру. Победители по дополнительным
номинациям награждаются денежной премией в размере 1500 рублей и благодарственным
письмом.
«За высокие
результаты во внеурочной деятельности по предмету» награждаются денежной премией
в размере 1000 рублей и благодарственным письмом.
«За активное участие
в проектной деятельности» награждается каждый участник лучшей группа денежной
премией в размере 500 рублей и благодарственным письмом.
Победители участвуют
в Краевом конкурсе.
Рассмотрено на
заседании
Варочкин М.А.
методической комиссии
«20» февраля 2019 г.
Приложение 2.
Оценка внеурочной деятельности студентов
по предмету/профессии/специальности
________________________________________________________
|
Мероприятие
|
Ф.И.О. студента
|
Результат
|
Баллы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
Призовое место (1-3)
внутри образовательного учреждения - 1балл
Призовое место (1-3)
в районных соревнованиях - 5 баллов
Участие в краевых,
зональных соревнованиях - 10 баллов
Призовое место (1-3)
во Всероссийских, краевых, зональных соревнованиях - 15 баллов
Ф.И.О. участника_______________________________________________
Критерии оценки классного часа
Приложение 3.
ФИО участника______________________________________________________
|
Предметная область анализа классного часа
|
Исследуемые
характеристики предмета анализа
|
Баллы за каждый элемент
|
|
1. Цели и задачи
|
Ясность, чёткость и корректность
формулировок целевых ориентиров
Соответствие возрастным особенностям
студентов, логике развития воспитательного процесса и
социально-педагогической ситуации в группе
|
1
1
|
|
2. Оформление, оборудование
|
Продуманность
Современность
Оригинальность оформления и оборудования,
его необходимость
для реализации замысла классного часа,
обеспечения благоприятного эмоционально-психологического климата и
санитарно-гигиенических условий работы участников мероприятия
|
1
1
1
|
|
3. Содержание
|
Интеллектуальная ценность
Духовно – нравственная ценность содержания
Личностная значимость содержания для студентов
Соответствие содержания теме, целям и
задачам классного часа
Новизна, научность и доступность информации
|
1
1
1
1
1
|
|
4. Организация
|
Адекватность приёмов и методов организации
классного часа его целевым ориентирам и содержании
Использование современных технологий, в
т.ч. компьютерных, личностно - ориентированных
Применение диалоговых и полилоговых
приёмов общения
Логичность организационной структуры
мероприятия
|
1
1
1
1
|
|
5. Деятельность учащихся
|
Участие студентов в целеполагании
Организация взаимодействия и сотрудничества
между участниками
в ходе классного часа
Сосредоточенность и устойчивость внимания
студентов на всех его этапах
|
1
1
1
|
|
6.Педагогическое обеспечение классного часа
|
Эрудированность педагога в обсуждаемой на
классном часе проблеме
Коммуникативная культура, умение педагога
создавать и поддерживать атмосферу взаимоуважения и толерантности
Компетентность педагога в использовании
избранных форм и способов
Организации совместной деятельности и
общения
|
1
1
1
1
|
|
7. Полученные результаты
|
Адекватность полученных результатов целям и
задачам классного часа
Рациональность использования временных и
других ресурсов
Удовлетворённость педагога и студентов ходом
подготовки и проведения классного часа, его итогами.
|
1
1
1
|
|
|
Всего
баллов
|
|
ФИО члена комиссии: _____________________________________
Подпись:_______________
Оценка проектной
деятельности Приложение
4.
|
Компетентности
|
РГ
|
ДГ
|
Максимальный
балл
|
- Уметь использовать необходимые знания
|
|
Использует необходимые знания или использует
бытовые представления;
|
0-1
|
0-1
|
2
|
|
Знания используются, но не для аргументации;
|
1-2
|
1-2
|
4
|
|
Аргументированное использование знаний;
|
3-7
|
1-3
|
10
|
- Уметь участвовать в коммуникации
|
|
Изредка высказывает своё мнение, не связывая
его с высказыванием других участников;
|
2-3
|
0-1
|
4
|
|
Уметь соотносить свои аргументы и идеи с аргументами
и идеями других участников группы.
|
5-7
|
1-3
|
10
|
- Уметь планировать свою работу
|
|
Фактическое неучастие в планировании работы
или делает предложение планировать;
|
0-1
|
-
|
1
|
|
Участие в планировании работы группы;
|
2-4
|
-
|
4
|
|
Участие в планировании замысла;
|
0-2
|
-
|
2
|
|
Участие в планировании выступления;
|
0-2
|
-
|
2
|
|
Аргументировано представляет план позиционирования.
|
-
|
0-2
|
2
|
- Уметь выделять и использовать способы
своей деятельности
|
|
Выделяет способы своей деятельности и формирует
в своих суждениях;
|
1-5
|
-
|
5
|
|
Умеет связывать выделенные способы для организации
своей работы.
|
0-3
|
-
|
3
|
Группа №1
|
№
|
ФИО участника
|
Баллы
по компетентностям
|
Д****
|
ИТОГО
|
|
К1.
|
К2.
|
К3.
|
К4.
|
|
РГ**
|
ДГ***
|
РГ
|
ДГ
|
РГ
|
РГ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РГ** - оценивается
работа в группе
ДГ*** - оценивается
доклад группы на общем заседании
Д**** - оцениваются
вопросы участника на понимание во время общего заседания. За вопрос 1 балл,
максимально участник может набрать 3 балла.
Подпись члена комиссии:_______________
Расшифровка подписи:_______________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.