Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыПоложение на игру "Ключи к успеху"

Буклет «Чтение – ключ к успеху»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
891
27
06.08.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 209
Покупателей: 7 964

Об авторе

Кашаргина Елена Павловна - психолог, преподаватель психологии, дефектолог, методист. Имею опыт работы в образовательных учреждениях (7 лет). С 2015 года работала в структурных подразделениях управления образования методистом, а также психологом в муниципальной ПМПК. В период работы в образовательных учреждениях имела 1 квалификационную категорию по должности педагога-психолога. В качестве самозанятой занимаюсь разработкой методических материалов, оказываю услуги репетитора детям, испытывающим трудности в обучении (начальная школа, математика, психокоррекционные занятия).
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Кашаргина Елена Павловна. Инфоурок является информационным посредником

Чтение – одни из самых полезных и доступных способов развития интеллекта. Оно помогает расширять кругозор, узнавать новое, развивать память, мышление, воображение. Чтение также может помочь улучшить настроение и снять стресс. Методическая разработка не имеет возрастных ограничений будет полезна учащимся 1-11 классов. Целью буклета «Чтение – ключ к успеху» является популяризация чтения у учеников начальных классов, путем просвещения о пользе, которое может принести регулярное чтение. Популяризация чтения - это актуальная проблема не только для школьного библиотекаря, но и всего педагогического коллектива. Буклет может быть использован в качестве раздаточного материала в школьной библиотеке, на тематических мероприятиях, посвященных литературе, на уроках разговоров о важном. Буклет станет хорошим дополнением тематических родительских собраний, а также в просветительской работе классного руководителя с родителями. Комплект содержит изменяемый файл, который позволит вносить в раздаточный материал изменения на свое усмотрение.

Краткое описание методической разработки

Чтение – одни из самых полезных и доступных способов развития интеллекта. Оно помогает расширять кругозор, узнавать новое, развивать память, мышление, воображение. Чтение также может помочь улучшить настроение и снять стресс. Методическая разработка не имеет возрастных ограничений будет полезна учащимся 1-11 классов.

Целью буклета «Чтение – ключ к успеху» является популяризация чтения у учеников начальных классов, путем просвещения о пользе, которое может принести регулярное чтение. 

Популяризация чтения - это актуальная проблема не только для школьного библиотекаря, но и всего педагогического коллектива. Буклет может быть использован в качестве раздаточного материала в школьной библиотеке, на тематических мероприятиях, посвященных литературе, на уроках разговоров о важном. Буклет станет хорошим дополнением тематических родительских собраний, а также в просветительской работе классного руководителя с родителями.

Комплект содержит изменяемый файл, который позволит вносить в раздаточный материал изменения на свое усмотрение.

Развернуть описание

Положение на игру "Ключи к успеху"

Скачать материал

 

П О Л О Ж Е Н И Е 

о проведении школьной     

игры «КЛЮЧИ К УСПЕХУ».

 

1. Общие положения.

Игры  «Ключи к успеху» проводится в рамках программы по профилактике безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних, предупреждению социального неблагополучия в семье.

Настоящее положение устанавливает порядок проведения игры.

Организаторами игры являются: МОУ СОШ №2, актив школы, детские объединения «по изучению истории города «Город мой, ты колосок России»» и  «Пешеходный туризм».

2. Цели и задачи:

1.      Способствовать пропаганде здорового образа жизни.

2.      Способствовать профилактике вредных привычек.

3.      Организация свободного времени детей и подростков.

4.      Воспитание гражданственности, любви к Родине;

5.      Воспитание духовно-нравственных качеств личности, патриотизма, чувства ответственности за судьбу Родины.

6.      Формирование нравственных позиций, эстетического вкуса, культуры поведения            

7.      Побуждать к нравственному самосовершенствованию.

8.  Развитие навыков групповых и индивидуальных действий подростков в экстремальных ситуациях;

9.  Совершенствование физического развития детей и подростков.

3. Время и место.

Игра  «Ключи к успеху» состоится 17 ноября 2010 г.

Открытие игры: 17.11.2010 г. в 14.00 часов в спортивном зале МОУ СОШ № 2.

Местом проведения игры являются спортивный зал, кабинеты школы, музей школы.

4. Участники.

Дети  в возрасте 11-15 лет (2 разновозрастных команды по 6-8 человек).

5. Реквизит.

Название  мероприятия, названия станций, маршрутные листы, теоретические вопросы по ЗОЖ, пословицы, краеведческие материалы, фломастеры или маркеры,  ватман или бумага для черчения (по количеству команд), задания для отдельных станций.

6. Жюри.

 Набранные  командой баллы фиксируются в маршрутном листе руководителями станций.

7. Идея мероприятия.

 Дети  путешествуют по станциям, выполняя различные задания по ЗОЖ, краеведению,  набирая баллы. Выигрывает команда, заработавшая наибольшее количество баллов.

8. Игровая задача.

 Активизировать  знания участников воспитательного дела о здоровом образе жизни.

9. Игровые роли, команды.

Команды  формируются путем произвольного деления группы детей, игровые роли распределяются стихийно.

 

10. Программа.

Открытие.

Названия станций: «Краеведческая», «Спортивная», «Пословицы», «ЗОЖ», «Креатив», «Позитив».

Перед проведением этапов  каждой команде будет выдан маршрутный лист. 

Подведение итогов. Торжественное закрытие (награждение победителей).

 

 

11. Содержание конкурсов.

 

1). Станция «Краеведческая».

Конкурс состоит из 2 заданий:

Задание №1 «Земляки».

Назвать фамилии известных земляков, и сказать чем они прославили наш край.

Ф.Ф. Ушаков

Великий русский флотоводец

 

 

И.П. Тутаев

Красногвардеец, чье имя носит наш город

 

 

В,В. Терешкова

Первая в мире женщина – космонавт

 

 

П.И.Шитов

Тутаевец, повторивший подвиг капитана Гастелло

 

 

Л.П.Сабонеев

Ученый – зоолог, автор книги «Рыбы России»

 

 

Д.И.Менделеев

Великий русский ученый – химик

 

 

К.В.Конюшев

Земляк- краевед, автор книг «Город красного бойца»

 

 

Ф.Н. Слепушкин

Поэт – самоучка, современник А.С.Пушкина

 

 

С.П.Дуденков

Скульптор, автор памятника К.Марксу

 

 

М.А.Рыкачев

Известный русский ученый – метеоролог, академик.

 

 

Задание №2 «Храмы нашего города».

Назвать храмы с годом их основания по предложенным 6 фрагментам фотографии. Участникам команды предлагается определить три объекта.

·         Церковь Троицкая на погосте – построена в 1783 году. 

·         - Покровская церковь – год основания неизвестен, может быть упомянут   1674.

·         - Спасо-Архангельская церковь –  построена в 1746 году.

·         - Казанско-Преображенская церковь – построена в 1758 году.

·         - Воскресенская церковь – год основания неизвестен, утрачена в 1930-е годы

·         - Крестовоздвиженский собор – первый каменный храм города, построенный в 1658 году.

·         - Леонтьевская церковь – была построена  в 1795 году

·         -  Воскресенский собор – построен в 1652 - 1675 году.

·         -  Благовещенская церковь – построена московскими мастерами в 1660 году.

 

 

Судья на станции: Кочкина Т.Ю.,  Соколова А., Ерофеева А..

 

 2). Станция «ЗОЖ»

Участники команды отвечают на вопросы по здоровому образу жизни

Вопросы по ЗОЖ:

1. Справиться со стрессом помогает...

1. горькое

2. сладкое

3. соленое

 

2. Кто дольше живет?

1. автомобилист

2. велосипедист (в среднем на 5 лет больше)

3. пешеход (в среднем на 3 года больше)

 

3. Какое минимальное количество часов в сутки необходимо спать здоровому человеку?

1.10,5 часов

2. 8 часов

3. 6,5 часов

 

4. Где витаминов содержится больше?

1.в сырых овощах

2. в вареных овощах

3. в консервированных овощах

 5. Какие соки и фрукты улучшают защитные функции организма?

1. богатые витамином «С»

 2. богатые жирами

3. богатые клетчаткой

 

6. Как называют людей, не употребляющих пищу животного происхождения?

1. вегетарианцы

2. фиторианцы

3. флорорианцы

 

7. Одним из главных факторов риска, способствующих развитию ишемической болезни сердца, является:

1. чрезмерное употребление овощей

2. курение

3. занятие бегом

 

8. Алкоголь часто называют...

1. «Голубым змием»

2. «Зеленым змием»

3. «Синим монстром»

 

9. Какое из утверждений верно?

1. курение опасно для жизни

2. курение сокращает жизнь

3. оба утверждения верны

 

10. Табачный дым содержит:

1. только канцерогены

2. содержит канцерогены и другие вредные вещества

3. не содержит канцерогены

 

11. Через сколько часов после последней затяжки организм начинает очищаться от никотина?

1. через 6 часов

2. через 12 часов

3. через 24 часа

 

12. Какой отметки не должно превышать артериальное давление здорового человека?

1. 160/100

2. 140\90

3. 120\80

 

13. Одной из характеристик нездорового образа жизни является:

1. пассивный отдых

2. злоупотребление алкоголем и курением

3. оба варианта верны

 

14. Какое из перечисленных растений обладает успокаивающим действием:

1. крапива

2. пустырник

3. арбуз

 

15. Для поддержания своего тела в хорошей форме человек, кроме утренних упражнений, должен проходить в течение дня:

1. не более 1,5 км

2. не менее 3 км

3. не менее 5 км

 

16. Средством от депрессии является...

1. воспоминания о неприятностях

2. хороший сон по ночам

3. оба варианта верны

 

17. Какое из перечисленных растений регулирует обмен веществ и повышает сопротивляемость организма заболеваниям?

1. боярышник

2. капуста

3. шиповник

 

18. Существенно продлить дневную активность поможет:

1. короткий предобеденный сон

2. короткий послеобеденный сон

3. длительный послеобеденный сон

Судья на станции: Красавин А.Н.,  Волкова П., Рубцов М..

 

3). Станция «Пословицы».

Участникам команды предлагается составить правильно пословицы о здоровье, используя раздаточный материал.

 Судьи на станции: Христова Е.В., Кутузова А., Капралова Е..

 

4). Станция «Креатив».

Участвует вся команда, которая составляет короткие слова, из букв входящих в состав длинного слова.

Судьи на станции: Тяпкина Т.Ю., Никитина П., Сердюкова Ю..

5). Станция  «Позитив».

Участникам предлагается проявить свои творческие и художественные способности. Превратить негативный рисунок в позитивный.

 

Судьи на станции: Щетнева Н.К., Яндиева М., Лобунец А., Виноградов В..

 

6). Станция «Спортивная».

Является завершающей станцией для команд. Проводятся «Веселые старты»

 

Судьи на станции: Красавин А.Н., Коломенская М., Белоусов Д..

 

 

11. Подведение итогов и награждение.

1.Командные итоги подводятся отдельно по каждому виду соревнований по баллам, очкам, времени.

2.Личные итоги подводятся:

-          На каждой станции выбирается самый активный участник команды

3. Команды и отдельные участники, занявшие первые, вторые места награждаются грамотами  и сладкими призами.

5. Награждение  команд производится во время торжественного закрытия  в спортивном зале СОШ №2.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Положение на игру "Ключи к успеху""
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

П О Л О Ж Е Н И Е 

о проведении школьной    

игры «КЛЮЧИ К УСПЕХУ».

 

1. Общие положения.

Игры  «Ключи к успеху» проводится в рамках программы по профилактике безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних, предупреждению социального неблагополучия в семье.

Настоящее положение устанавливает порядок проведения игры.

Организаторами игры являются: МОУ СОШ №2, актив школы, детские объединения «по изучению истории города «Город мой, ты колосок России»» и  «Пешеходный туризм».

2. Цели и задачи:

1.      Способствовать пропаганде здорового образа жизни.

2.      Способствовать профилактике вредных привычек.

3.      Организация свободного времени детей и подростков.

4.      Воспитание гражданственности, любви к Родине;

5.      Воспитание духовно-нравственных качеств личности, патриотизма, чувства ответственности за судьбу Родины.

6.      Формирование нравственных позиций, эстетического вкуса, культуры поведения            

7.      Побуждать к нравственному самосовершенствованию.

8.  Развитие навыков групповых и индивидуальных действий подростков в экстремальных ситуациях;

9.  Совершенствование физического развития детей и подростков.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 808 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 10.01.2015 509
    • DOCX 59.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кочкина Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кочкина Татьяна Юрьевна
    Кочкина Татьяна Юрьевна

    учитель истории и обществознания

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 78096
    • Всего материалов: 40

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МОУ "Левобережная СШ г. Тутаева"
    Меня зовут Татьяна. Мой педагогический стаж более 20 лет. Имею первую квалификационную категорию. Кроме уроков истории и обществознания, в своей школе веду уроки краеведения. На протяжении многих лет вместе с учениками занимаюсь изучением истории своего город и района, а так же в течении шести лет (с 2008г.) являюсь руководителем школьного музея и руководителем актива музея. Школьный музей — это сложный организм. Его жизнеспособность целиком зависит от слаженной творческой работы коллектива педагогов и учащихся. Участвуя в музейно-краеведческой работе, дети познают азы коллективного творческого дела. Важно включать детей в процесс «музейного» воспитания с самого раннего возраста можно заложить интерес к музеям, к культуре и самобытности родного края истории жизни и подвига знакомых и родных людей, в которых человек находит в каждом возрасте для себя новое и интересное. Это дает возможность сделать абстрактное значение предмета личностно значимым для каждого учащегося, подчеркнуть его связь с землей, на которой он живет и развивается, со страной, в которой он родился. Все это свидетельствует об огромном образовательно-воспитательном потенциале школьного музея. Эффективное использование этого потен¬циала для воспитания учащихся в духе патриотизма, гражданского само¬сознания, высокой нравственности. Деятельность школьного музея и актива музея высоко оцениваются и администрацией школы, и родителями, и всеми, кто посещал школьный музей. Обучающиеся постоянно участвуют олимпиадах, фестивалях, конкурсах, мероприятиях различного уровня, занимая призовые места .

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 619 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Методология исторического познания и палеоэкологических исследований

5 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Самопознание и личностный рост

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное планирование и управление временем

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 40 человек
Смотреть ещё 6 084 курса