ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ В ВЫЧИСЛЕНИЯХ И ЖИЗНИ

На доске : ступени со знаками действий; примеры на 2 варианта, округление, циферблат.

Ребята, предлагаю Вам разгадать кроссворд, в результате которого мы получим слово, которое является подсказкой к теме нашего урока.

1.      Математическое действие, определяемое как результат умножения числа самого на себя.

2.      Арифметическая операция, обозначаемая знаком +.

3.      Замена числа на его приближённое значение.

4.      Математическое действие, результатом которого является частное.

5.      Математическое действие, которым можно заменить сумму  одинаковых слагаемых.

А что такое порядок? (варианты детей)

Определение по словарю Порядок - правильное, налаженное  состояние, расположение чего-либо.

Есть ли у вас уже какие-то варианты темы урока с этим словом-подсказкой?

А только в математике важен порядок? Важен ли порядок в Вашей жизни?

Посмотрите на 2 подсказку на Вашем столе. Как Вы думаете что это?

Мы будем составлять режим дня, используя правила порядка действий в вычислениях.

Порядок или режим важен в жизни каждого человека. Вы – пятиклассники перешли из первой смены во вторую и вам важно правильно распределить свой день.

Давайте попробуем сформулировать тему урока тему урока. ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ В ВЫЧИСЛЕНИЯХИ В ЖИЗНИ.

Чтобы навести порядок в нашей жизни, что необходимо сделать?  Составить режим дня.

Это будет нашей главной целью урока. А в помощь нам придут умения, которые связаны с расстановкой порядка действий в выражении.

1.Поставь в соответствие каждой ступени соответствующий знак действия

 

2.Расставьте порядок действий в выражения:

 

   

Выпишите в окошки номера действий, оказавшихся первыми слева в каждом из примеров. Получившее время – оптимальное  время для сна школьника.

 

3.Задача: Робин-Бобин Барабек Скушал сорок человек, И корову и быка, и кривого мясника, Скушал печку, скушал дом, И кузницу с кузнецом, Семь церквей и колоколен, Да еще и недоволен. Сколько весил Робин-Бобин Барабек после этого обеда? Ответ дайте приближенно в тоннах.

До своего обеда Робин-Бобин Барабек весил 50 кг. Всё, что он съел, весило: Каждый человек-50 кг; Корова – 300 кг; Бык-700 кг; Кривой мясник -100 кг; Печка -500 кг; Дом-5 000 кг; Кузница-8 000 кг; Церковь -20 000 кг; Колокольня – 10 000 кг.	Решение: 50×40+300+700+100+500+5000+8000+50+7×20000 +7×10000=226800
Обед       12.00 - 12.30 ; Завтрак     8.00 - 8.30  ; Ужин19:00-19:30

4. Расставь порядок действий и выполни вычисления:

Вариант 1

    830                               1030

Выпиши в окошки результаты, полученные примерах. Получившееся время – оптимальное для выполнения домашних заданий.

 

Вариант 2

           1930                           2030

5. Задача: Незнайке для проведения опыта необходимо 100 мл воды. Но в его лаборатории есть только пробирки объёмом 200 и 500 мл. Можно ли помочь Незнайке отмерить 100 мл, используя только данные пробирки?

200мл	0	200	0	200
500мл	500	300	300	100

Водные процедуры – перед сном, после сна.

Назовите промежутки времени, оставшиеся свободными. Это время вы можете распределить по своему усмотрению. Давайте подумаем, что обязательно там должно быть?(кружки, спорт, отдых) Сколько времени можно играть в телефон? (45-60 мин)

6.  Оцени свою работу на уроке. В каждом кружочке напротив задания поставь 5 – если ты выполнил правильно задание сам,  4 – если ты справился с ошибками или после подсказки, 3 – если ты не понял и просто списал с доски, 2 – если ты задание не выполнил. Итог  -

Домашнее задание

3 уровень: придумать, оформить и решить задачу о режиме дня или ЗОЖ

2 уровень: найти в интернете задачу, самому решить её и сверить решение.

1 уровень: №207

Рабочий лист ученика ________________________________________________________________

Тема урока: __________________________________________________________________________

:

+

1.Поставь в соответствие каждой ступени соответствующий знак действия  

2.Расставьте порядок действий в выражения:

 

Выпишите в окошки номера действий, оказавшихся первыми слева. Получившее время – оптимальное  время для сна школьника.

 

3.Задача:Робин-Бобин Барабек Скушал сорок человек, И корову и быка, и кривого мясника, Скушал печку, скушал дом, И кузницу с кузнецом, Семь церквей и колоколен, Да еще и недоволен. Сколько весил Робин-БобинБарабек после этого обеда? Ответ дайте приближенно в тоннах.

До своего обеда Робин-БобинБарабек весил 50 кг. Всё, что он съел, весило: Каждый человек-50 кг; Корова – 300 кг; Бык-700 кг; Кривой мясник -100 кг; Печка -500 кг; Дом-5 000 кг; Кузница-8 000 кг; Церковь -20 000 кг; Колокольня – 10 000 кг.

Решение:

4. Расставь порядок действий и выполни вычисления:

Вариант 1

Выпиши в окошки результаты, полученные примерах. Получившееся время – оптимальное для выполнения домашних заданий.

 

5. Задача:Незнайке для проведения опыта необходимо 100 мл воды. Но в его лаборатории есть только пробирки объёмом 200 и 500 мл. Можно ли помочь Незнайке отмерить 100 мл, используя только данные пробирки?

200мл
500мл

6.  Оцени свою работу на уроке. В каждом кружочке напротив задания поставь 5 – если ты выполнил правильно задание сам,  4 – если ты справился с ошибками или после подсказки, 3 – если ты не понял и просто списал с доски, 2 – если ты задание не выполнил. Итог  -

Рабочий лист ученика ________________________________________________________________

Тема урока: __________________________________________________________________________

:

+

1.Поставь в соответствие каждой ступени соответствующий знак действия  

2.Расставьте порядок действий в выражения:

Выпишите в окошки номера действий, оказавшихся первыми слева. Получившее время – оптимальное  время для сна школьника.

 

3.Задача: Робин-Бобин Барабек Скушал сорок человек, И корову и быка, и кривого мясника, Скушал печку, скушал дом, И кузницу с кузнецом, Семь церквей и колоколен, Да еще и недоволен. Сколько весил Робин-БобинБарабек после этого обеда? Ответ дайте приближенно в тоннах.

До своего обеда Робин-БобинБарабек весил 50 кг. Всё, что он съел, весило: Каждый человек-50 кг; Корова – 300 кг; Бык-700 кг; Кривой мясник -100 кг; Печка -500 кг; Дом-5 000 кг; Кузница-8 000 кг; Церковь -20 000 кг; Колокольня – 10 000 кг.

Решение:

4. Расставь порядок действий и выполни вычисления:

Вариант 2

Выпиши в окошки результаты, полученные примерах. Получившееся время – оптимальное для выполнения домашних заданий.

 

5. Задача: Незнайке для проведения опыта необходимо 100 мл воды. Но в его лаборатории есть только пробирки объёмом 200 и 500 мл. Можно ли помочь Незнайке отмерить 100 мл, используя только данные пробирки?

200мл
500мл

6.  Оцени свою работу на уроке. В каждом кружочке напротив задания поставь 5 – если ты выполнил правильно задание сам,  4 – если ты справился с ошибками или после подсказки, 3 – если ты не понял и просто списал с доски, 2 – если ты задание не выполнил. Итог  -

• 1 слайд

  Урок математики
  5 класс
  Начинается урок,
  Приготовься-ка, дружок!
  На уроке работай старательно,
  И успех тебя ждет обязательно!
  

• 2 слайд

  РАЗГАДАЙТЕ
  КРОССВОРД
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Порядок - правильное, налаженное 
  состояние, расположение чего-либо.
  По словарю Ожегова С.И.
  

• 11 слайд

  15 октября
  Классная работа
  ТЕМА:
  ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ В ВЫЧИСЛЕНИЯХ
  И В ЖИЗНИ
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  =2×2×2=8
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  =3×3×3×3=24
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Подведение итогов
  

• 18 слайд

  Домашнее задание
  
  №1
  Закончить оформление режима дня
  №2
  3 уровень: придумать, оформить и решить задачу о режиме дня или ЗОЖ
  2 уровень: найти в интернете задачу, самому решить её и сверить решение.
  1 уровень: №207 в учебнике
  

Памятка для родителей.

Режим дня школьника учащегося со 2 смены.

·         8.00 - 8.30. - подъём, гигиенические процедуры, завтрак.

·         8.30 - 10.30. - выполнение домашней работы. Эффективное время для интеллектуальной и аналитической деятельности.

·         10.30 - 12.00. - свободное время. В этот промежуток времени мозгу необходима передышка. Занятия по интересам, творческие или спортивные кружки, прогулка.

·         12.00 - 12.30. - обед.

·         13.00 - 18.00. - занятия в школе. Идеальное время для активной мозговой деятельности.

·         18.00 - 19.00. - прогулка.

·         19.00 - 19.30. - ужин.

·         19.30 - 20.30. - свободное время, возможно, выполнение части домашней работы. Мозговая активность идет на спад. В это время эффективнее выполнять домашнее задание творческого характера, чтение литературных произведений.

·         20-30. - 21.30.- свободное время.

·         21.30 – 22.00. - подготовка ко сну, гигиенические процедуры.

·         22.00- 8.00. - сон.