Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / «Построение индивидуального образовательного маршрута школьника учебно-воспитательного комплекса в условиях профилизации обучения»

«Построение индивидуального образовательного маршрута школьника учебно-воспитательного комплекса в условиях профилизации обучения»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Директору, завучу
Отдел образования Шахтерского городского совета Донецкой области Шахтерский...
Перспективные линии внедрения инновационного проекта LOGO
«Построение индивидуального образовательного маршрута школьника учебно-воспит...
Индивидуальный образовательный маршрут- это гибкая система обучения, дающая в...
Система-цикл исследовательско-экспериментальной деятельности Идея Внедрение...
Классный руководитель Исследователь главная фигура исследовательско - экспери...
Школа – лаборатория научной организации – это инновационное учреждение, в кот...
Лаборатория
Вариативное объединение классных руководителей экспериментальных классов 5-6...
 деятельности классного руководителя Направления работы Алгоритм
Направления деятельности 1 2 3 - апробирование психолого-педагогических диагн...
Заседание лаборатории Характер занятия: практический, обобщающий.
Тема занятия Классный руководитель – организатор, руководитель совместных дей...
Цель: создание алгоритма деятельности классными руководителями путем трансфор...
Содержание занятия: анализ классными руководителями полученных данных, связан...
Индивидуально-творческая деятельность классных руководителей до заседания лаб...
Задачи: Тщательно изучить предложенную литературу, методики исследования. Пр...
Прогнозируемый результат: После прохождения практико-обобщающего занятия лаб...
Результаты исследования
Психолого-педагогическое исследование в 5-6 классах Социометрия Тест Филипса...
высокий уровень внешняя мотивация средний уровень низкий уровень Изучение мот...
Ведущие интересы учащихся 5 - А класса
Изучение типа мышления 5 - А класса
5 –Б Геометрический тест личности
Методика «Опросник типа мышления»
 Методика «Профиль»
Изучение мотивации учащихся в 5-В классе высокий уровень внешняя мотивация ср...
1 – Природоведение – 4 чел. (23%) 2 – Литература – 1 чел. (6%) 3 – Искусство...
1 – Словесно-логическое – 3чел. (17,5%) 2 – Предметно-действенное – 6 чел. (3...
6 –А Геометрический тест личности
Методика «Опросник типа мышления»
 Методика «Профиль»
6 –Б Геометрический тест личности
Методика «Опросник типа мышления»
 Методика «Профиль»
 Независимая экспертная оценка математических способностей учащихся 6-А класса
 Независимая экспертная оценка математических способностей учащихся 6-Б класса
Психолого-педагогическое исследование в 7-8 классах Профильность ШТУР Мой выб...
Психологический геометрический тест 7-А класса
Психологический тест « Ведущее полушарие»
Психологический тест «Типы темпераментов»
Психологический тест "Ваш режим. Жаворонок, Сова, Аритмик?"
Ведущие интересы учащихся
Способности учащихся
Участие в конкурсах
Психолого-педагогическое исследование в 9 классах % %
Психолого-педагогическое исследование в 9 классах Карта интересов Голомштока...
Тип мышления учащихся 9-Б класса 2010-2011 г.
Профиль обучения учащихся 9-Б класса 2010-2011 г.
Профессиональные способности учащихся 9-Б класса 2010-2011 г.
Социальная направленность 9-Б класса
Дифференциально-диагностический опросник Климова 9-Б класс
Профессиональные способности учащихся 9-в класса 2011 г.
Ведущие факторы , влияющие на качество получения образования
Соответствие способностей и выбор будущей сферы деятельности в 9-В классе
Тест « Способности учащихся» в 9-В классе
Выводы 9-В Математический 9-Б Технологический Историко-правовой Химико-биолог...
Психологическое занятие с элементами тренинга
Работа в группах: разработка рекомендаций (общие) Рекомендации (по видам дея...
Рекомендации учителям по видам деятельности Методы оценивания Презентации тем...
Рекомендации учителям по видам деятельности 4 5 6 Обработка полученных резуль...
Рекомендации учащимся по видам деятельности Критерии оценивания Система задан...
Рекомендации учащимся по видам деятельности 4 5 6 Сопоставлять полученные рез...
Рекомендации родителям Безусловное принятие ребенка, которое проявляется в по...
продолжить практическое обобщающее занятие с учителями конкретизировать общи...
10 заповедей вечной молодости
1-я заповедь: Не объедайтесь!
2-я заповедь: Меню должно соответст-вовать возрасту!
3-я заповедь: Попытайтесь найти подходящую работу!
Цензура иногда имеет место и значение! 4-я заповедь: Занимайтесь сексом!
5-я заповедь: Имейте на все собственную точку зрения!
6-я заповедь: Двигайтесь!
7-я заповедь: Спите в прохладном помещении!
8-я заповедь: Время от времени балуйте себя!
9-я заповедь: Не следует подавлять в себе гнев!
10-я заповедь: Тренируйте головной мозг!
Любите себя и наслаждайтесь каждым мгновением !
1 из 77

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Отдел образования Шахтерского городского совета Донецкой области Шахтерский
Описание слайда:

Отдел образования Шахтерского городского совета Донецкой области Шахтерский учебно-воспитательный комплекс №2 «Школа I-II ступеней №1- лицей»

№ слайда 2 Перспективные линии внедрения инновационного проекта LOGO
Описание слайда:

Перспективные линии внедрения инновационного проекта LOGO

№ слайда 3 «Построение индивидуального образовательного маршрута школьника учебно-воспит
Описание слайда:

«Построение индивидуального образовательного маршрута школьника учебно-воспитательного комплекса в условиях профилизации обучения»

№ слайда 4 Индивидуальный образовательный маршрут- это гибкая система обучения, дающая в
Описание слайда:

Индивидуальный образовательный маршрут- это гибкая система обучения, дающая возможность выбирать индивидуальное направление , содержание, темп обучения для удовлетворения образовательных запросов планирования самообразования.

№ слайда 5 Система-цикл исследовательско-экспериментальной деятельности Идея Внедрение
Описание слайда:

Система-цикл исследовательско-экспериментальной деятельности Идея Внедрение Исследование Результат

№ слайда 6 Классный руководитель Исследователь главная фигура исследовательско - экспери
Описание слайда:

Классный руководитель Исследователь главная фигура исследовательско - экспериментальной деятельности Экспериментатор

№ слайда 7 Школа – лаборатория научной организации – это инновационное учреждение, в кот
Описание слайда:

Школа – лаборатория научной организации – это инновационное учреждение, в котором созданы необходимые условия для эффективного экспериментирования и апробирования педагогических идей, теорий, технологий.

№ слайда 8 Лаборатория
Описание слайда:

Лаборатория

№ слайда 9 Вариативное объединение классных руководителей экспериментальных классов 5-6
Описание слайда:

Вариативное объединение классных руководителей экспериментальных классов 5-6 классы 7-8 классы 9 классы ЛАБОРАТОРИЯ

№ слайда 10  деятельности классного руководителя Направления работы Алгоритм
Описание слайда:

деятельности классного руководителя Направления работы Алгоритм

№ слайда 11 Направления деятельности 1 2 3 - апробирование психолого-педагогических диагн
Описание слайда:

Направления деятельности 1 2 3 - апробирование психолого-педагогических диагностик; - отбор методик для исследования; - анализ полученных результатов исследования; - составление рекомендаций для учителей, учащихся родителей; 4 - координирование действий учителей, психолога, учащихся по составлению индивидуального образовательного маршрута. 5

№ слайда 12 Заседание лаборатории Характер занятия: практический, обобщающий.
Описание слайда:

Заседание лаборатории Характер занятия: практический, обобщающий.

№ слайда 13 Тема занятия Классный руководитель – организатор, руководитель совместных дей
Описание слайда:

Тема занятия Классный руководитель – организатор, руководитель совместных действий психолога, учителей – предметников, учащихся, родителей по созданию индивидуального образовательного маршрута школьника комплекса.

№ слайда 14 Цель: создание алгоритма деятельности классными руководителями путем трансфор
Описание слайда:

Цель: создание алгоритма деятельности классными руководителями путем трансформации полученных данных в ходе экспериментально-исследовательской работы; формирование активной позиции во время обсуждения и творческой обработки новой информации, формулировании выводов.

№ слайда 15 Содержание занятия: анализ классными руководителями полученных данных, связан
Описание слайда:

Содержание занятия: анализ классными руководителями полученных данных, связанных с проведенной поисково-исследовательской работой; представление психологических исследований, приведение в соответствие результатов с поставленными целями; методическое корректирование полученных результатов; составление рекомендаций для учителей, учащихся, родителей по созданию и реализации индивидуального образовательного маршрута школьника комплекса (работа в группах: 5-е классы; 6-е классы; 7-е классы; 9-е классы; 11-е классы); составление выводов, результатов занятия.

№ слайда 16 Индивидуально-творческая деятельность классных руководителей до заседания лаб
Описание слайда:

Индивидуально-творческая деятельность классных руководителей до заседания лаборатории

№ слайда 17 Задачи: Тщательно изучить предложенную литературу, методики исследования. Пр
Описание слайда:

Задачи: Тщательно изучить предложенную литературу, методики исследования. Провести соответствующие исследования по отобранным методикам. Сформулировать предварительные результаты. Получить необходимую консультацию психолога. Сравнить полученные результаты с результатами прошлого года. Отследить динамику изменений. Разработать в ходе занятия рекомендации для учителей, учащихся, родителей по созданию индивидуального образовательного маршрута. Руководить внедрением разработанных рекомендаций в учебно-воспитательный процесс.

№ слайда 18 Прогнозируемый результат: После прохождения практико-обобщающего занятия лаб
Описание слайда:

Прогнозируемый результат: После прохождения практико-обобщающего занятия лаборатории классные руководители должны знать, уметь: - знать индивидуальные особенности учащегося своего класса в соответствии с отобранными методиками, в динамике развития, изменений; - понимать необходимость проведения исследовательской работы; - уметь использовать на практике полученные результаты исследования; - доводить до сведения учителей, учащихся, родителей результаты исследования; - уметь составлять рекомендации по созданию индивидуального образовательного маршрута ученика.

№ слайда 19 Результаты исследования
Описание слайда:

Результаты исследования

№ слайда 20 Психолого-педагогическое исследование в 5-6 классах Социометрия Тест Филипса
Описание слайда:

Психолого-педагогическое исследование в 5-6 классах Социометрия Тест Филипса Тест (Н. Г. Лускановой) Тест скрининговой оценки школьной мотивации Тест школьной тревожности Социометрия

№ слайда 21 высокий уровень внешняя мотивация средний уровень низкий уровень Изучение мот
Описание слайда:

высокий уровень внешняя мотивация средний уровень низкий уровень Изучение мотивации учащихся в 5-А классе 1 – высокий уровень – 5 чел. (20%) 2 – внешняя мотивация – 10 чел. (38%) 3 – средний уровень – 10 чел. (38%) 4 – низкий уровень – 1 чел (4%)

№ слайда 22 Ведущие интересы учащихся 5 - А класса
Описание слайда:

Ведущие интересы учащихся 5 - А класса

№ слайда 23 Изучение типа мышления 5 - А класса
Описание слайда:

Изучение типа мышления 5 - А класса

№ слайда 24 5 –Б Геометрический тест личности
Описание слайда:

5 –Б Геометрический тест личности

№ слайда 25 Методика «Опросник типа мышления»
Описание слайда:

Методика «Опросник типа мышления»

№ слайда 26  Методика «Профиль»
Описание слайда:

Методика «Профиль»

№ слайда 27 Изучение мотивации учащихся в 5-В классе высокий уровень внешняя мотивация ср
Описание слайда:

Изучение мотивации учащихся в 5-В классе высокий уровень внешняя мотивация средний уровень 1 – высокий уровень – 7 чел. (34%) 2 – внешняя мотивация – 4 чел. (19%) 3 – средний уровень – 10 чел. (47%) низкий уровень

№ слайда 28 1 – Природоведение – 4 чел. (23%) 2 – Литература – 1 чел. (6%) 3 – Искусство
Описание слайда:

1 – Природоведение – 4 чел. (23%) 2 – Литература – 1 чел. (6%) 3 – Искусство - 8 чел. (47%) 4 – Спорт – 4 чел. (23%) 5 – Математика - 0 чел. Ведущие интересы учащихся 5 - В класса

№ слайда 29 1 – Словесно-логическое – 3чел. (17,5%) 2 – Предметно-действенное – 6 чел. (3
Описание слайда:

1 – Словесно-логическое – 3чел. (17,5%) 2 – Предметно-действенное – 6 чел. (35%) 3 – Наглядно-образное - 2 чел. (12%) 4 – Креативность – 2 чел. (12%) 5 – Абстрактно-символическое - 4 чел.(23,5%) Изучение типа мышления 5 - В класса

№ слайда 30 6 –А Геометрический тест личности
Описание слайда:

6 –А Геометрический тест личности

№ слайда 31 Методика «Опросник типа мышления»
Описание слайда:

Методика «Опросник типа мышления»

№ слайда 32  Методика «Профиль»
Описание слайда:

Методика «Профиль»

№ слайда 33 6 –Б Геометрический тест личности
Описание слайда:

6 –Б Геометрический тест личности

№ слайда 34 Методика «Опросник типа мышления»
Описание слайда:

Методика «Опросник типа мышления»

№ слайда 35  Методика «Профиль»
Описание слайда:

Методика «Профиль»

№ слайда 36  Независимая экспертная оценка математических способностей учащихся 6-А класса
Описание слайда:

Независимая экспертная оценка математических способностей учащихся 6-А класса

№ слайда 37  Независимая экспертная оценка математических способностей учащихся 6-Б класса
Описание слайда:

Независимая экспертная оценка математических способностей учащихся 6-Б класса

№ слайда 38 Психолого-педагогическое исследование в 7-8 классах Профильность ШТУР Мой выб
Описание слайда:

Психолого-педагогическое исследование в 7-8 классах Профильность ШТУР Мой выбор Я предпочту Исследования Анкета «Мой выбор» Школьный тест умственного развития. (ШТУР) Дифференциально-диагностический опросник «Я предпочту»

№ слайда 39 Психологический геометрический тест 7-А класса
Описание слайда:

Психологический геометрический тест 7-А класса

№ слайда 40 Психологический тест « Ведущее полушарие»
Описание слайда:

Психологический тест « Ведущее полушарие»

№ слайда 41 Психологический тест «Типы темпераментов»
Описание слайда:

Психологический тест «Типы темпераментов»

№ слайда 42 Психологический тест "Ваш режим. Жаворонок, Сова, Аритмик?"
Описание слайда:

Психологический тест "Ваш режим. Жаворонок, Сова, Аритмик?"

№ слайда 43 Ведущие интересы учащихся
Описание слайда:

Ведущие интересы учащихся

№ слайда 44 Способности учащихся
Описание слайда:

Способности учащихся

№ слайда 45 Участие в конкурсах
Описание слайда:

Участие в конкурсах

№ слайда 46 Психолого-педагогическое исследование в 9 классах % %
Описание слайда:

Психолого-педагогическое исследование в 9 классах % %

№ слайда 47 Психолого-педагогическое исследование в 9 классах Карта интересов Голомштока
Описание слайда:

Психолого-педагогическое исследование в 9 классах Карта интересов Голомштока ДДО Тест Голланда Мотивы выбора профессии КОС Тест Тулуз-Пьерона Тест «Интеллектуальная лабильность» Психогеометрический тест Тест «Рисунок человека из геометрических фигур» ШТУР Дифференциально-диагностический опросник «Я предпочту» Анкета «Мой выбор» Диагностика в рамках курса по выбору «Профессиональное и личностное самоопределение» . Исследования

№ слайда 48 Тип мышления учащихся 9-Б класса 2010-2011 г.
Описание слайда:

Тип мышления учащихся 9-Б класса 2010-2011 г.

№ слайда 49 Профиль обучения учащихся 9-Б класса 2010-2011 г.
Описание слайда:

Профиль обучения учащихся 9-Б класса 2010-2011 г.

№ слайда 50 Профессиональные способности учащихся 9-Б класса 2010-2011 г.
Описание слайда:

Профессиональные способности учащихся 9-Б класса 2010-2011 г.

№ слайда 51 Социальная направленность 9-Б класса
Описание слайда:

Социальная направленность 9-Б класса

№ слайда 52 Дифференциально-диагностический опросник Климова 9-Б класс
Описание слайда:

Дифференциально-диагностический опросник Климова 9-Б класс

№ слайда 53 Профессиональные способности учащихся 9-в класса 2011 г.
Описание слайда:

Профессиональные способности учащихся 9-в класса 2011 г.

№ слайда 54 Ведущие факторы , влияющие на качество получения образования
Описание слайда:

Ведущие факторы , влияющие на качество получения образования

№ слайда 55 Соответствие способностей и выбор будущей сферы деятельности в 9-В классе
Описание слайда:

Соответствие способностей и выбор будущей сферы деятельности в 9-В классе

№ слайда 56 Тест « Способности учащихся» в 9-В классе
Описание слайда:

Тест « Способности учащихся» в 9-В классе

№ слайда 57 Выводы 9-В Математический 9-Б Технологический Историко-правовой Химико-биолог
Описание слайда:

Выводы 9-В Математический 9-Б Технологический Историко-правовой Химико-биологический Спортивный Экономический Профили

№ слайда 58 Психологическое занятие с элементами тренинга
Описание слайда:

Психологическое занятие с элементами тренинга

№ слайда 59 Работа в группах: разработка рекомендаций (общие) Рекомендации (по видам дея
Описание слайда:

Работа в группах: разработка рекомендаций (общие) Рекомендации (по видам деятельности) учителям по созданию индивидуального образовательного маршрута ученика Информационно-аналитическая деятельность Мотивационно – целевая деятельность Планово – прогностическая работа Результативно-коррекционная Организационно – исполнительская работа Контрольно-диагностическая работа

№ слайда 60 Рекомендации учителям по видам деятельности Методы оценивания Презентации тем
Описание слайда:

Рекомендации учителям по видам деятельности Методы оценивания Презентации тем (теория, практика с предложенной школой оцениванием) Учет и классификация незнаний Учет результатов исследований классного руководителя, психолога Диагностика мотивации учащихся к изучению предмета Анализ возможностей, путей усиления мотивации учащихся с целью повышения качества образования по предмету Включение мини-исследований по предмету в календарно-тематическое планирование Учет особенностей учащихся при подготовке к урокам Построение индивидуальных образовательных маршрутов учащихся с помощью: 3а) проведения дополнительных консультаций 3б) разработки индивидуальных заданий 3в) планирования самообразовательной деятельности учащихся 3г) планирования индивидуальной работы со способными детьми 1 2 3

№ слайда 61 Рекомендации учителям по видам деятельности 4 5 6 Обработка полученных резуль
Описание слайда:

Рекомендации учителям по видам деятельности 4 5 6 Обработка полученных результатов Сопоставление полученных результатов с целями Самоанализ собственной педагогической деятельности Проектирование обновленной методики преподавания предмета стимулирование учащихся к самообразованию, саморазвитию пропаганда результатов среди учащихся, коллег, родителей разработка и внедрение коррекционных мероприятий с учетом динамики изменений интересов учащихся, допрофильности обучения разработка разноплановых заданий коррекция планов с учетом мониторинговых результатов

№ слайда 62 Рекомендации учащимся по видам деятельности Критерии оценивания Система задан
Описание слайда:

Рекомендации учащимся по видам деятельности Критерии оценивания Система заданий, упражнений, соответствующий теоретический набор для достижения конкретного уровня компетентности Осознание индивидуальных особенностей Самовоспитание для достижения образовательных целей Умение планировать учебную деятельность на перспективу Соотносить полученные результаты с реальными возможностями Стремление к повышению уровня потенциальных возможностей Умение построить индивидуальный образовательный маршрут 1 2 3

№ слайда 63 Рекомендации учащимся по видам деятельности 4 5 6 Сопоставлять полученные рез
Описание слайда:

Рекомендации учащимся по видам деятельности 4 5 6 Сопоставлять полученные результаты с прогнозированными Уметь корректировать индивидуальный образовательный маршрут Проектировать учебную деятельность на достижение лучших результатов Выполнять предъявленные требования Постоянно уделять внимание самообразованию и саморазвитию Уметь проводить сравнительный анализ собственных достижений с достижениями учащихся класса Оказывать посильную помощь в организации учебного процесса учителю Уметь анализировать полученные результаты Стремиться к выполнению разноплановых заданий Понимать и правильное воспринимать мониторинговые исследования по предмету

№ слайда 64 Рекомендации родителям Безусловное принятие ребенка, которое проявляется в по
Описание слайда:

Рекомендации родителям Безусловное принятие ребенка, которое проявляется в понимании и позитивном отношении. Ребенок должен быть уверен, что его любят независимо от успехов и неудач, и не сравнивают с другими. Отношения должны быть естественными, чувства неподдельными и реакции на чувства ребенка искренними. Обращаясь к ребенку, следует использовать вежливые просьбы, избегая приказов и прямых инструкций. Относиться к ребенку нужно как к взрослому, советоваться с ним, прислушиваться к мнению, особенно если речь идет о его потребностях или о его будущем. Если случается неприятность, необходимо разбираться совместно, внимательно выслушав ребенка. Наказание должно соответствовать тяжести проступка и не причинять физический вред. Ребенку нужно объяснить, за что его наказывают, а в случае несправедливого порицания родители должны иметь мужество извиниться перед ребенком.

№ слайда 65 продолжить практическое обобщающее занятие с учителями конкретизировать общи
Описание слайда:

продолжить практическое обобщающее занятие с учителями конкретизировать общие рекомендации для учителей по циклам, кафедрам; сформулировать конкретные действия учащихся по повышению потенциальных возможностей в изучении предметов (по группам) продолжить психолого-педагогическое отслеживание индивидуальных особенностей учащихся; просчитать уровни обученности учащихся по ур. комп., по классу за I семестр, соотнести с данными на начало года. Выводы, предложения

№ слайда 66 10 заповедей вечной молодости
Описание слайда:

10 заповедей вечной молодости

№ слайда 67 1-я заповедь: Не объедайтесь!
Описание слайда:

1-я заповедь: Не объедайтесь!

№ слайда 68 2-я заповедь: Меню должно соответст-вовать возрасту!
Описание слайда:

2-я заповедь: Меню должно соответст-вовать возрасту!

№ слайда 69 3-я заповедь: Попытайтесь найти подходящую работу!
Описание слайда:

3-я заповедь: Попытайтесь найти подходящую работу!

№ слайда 70 Цензура иногда имеет место и значение! 4-я заповедь: Занимайтесь сексом!
Описание слайда:

Цензура иногда имеет место и значение! 4-я заповедь: Занимайтесь сексом!

№ слайда 71 5-я заповедь: Имейте на все собственную точку зрения!
Описание слайда:

5-я заповедь: Имейте на все собственную точку зрения!

№ слайда 72 6-я заповедь: Двигайтесь!
Описание слайда:

6-я заповедь: Двигайтесь!

№ слайда 73 7-я заповедь: Спите в прохладном помещении!
Описание слайда:

7-я заповедь: Спите в прохладном помещении!

№ слайда 74 8-я заповедь: Время от времени балуйте себя!
Описание слайда:

8-я заповедь: Время от времени балуйте себя!

№ слайда 75 9-я заповедь: Не следует подавлять в себе гнев!
Описание слайда:

9-я заповедь: Не следует подавлять в себе гнев!

№ слайда 76 10-я заповедь: Тренируйте головной мозг!
Описание слайда:

10-я заповедь: Тренируйте головной мозг!

№ слайда 77 Любите себя и наслаждайтесь каждым мгновением !
Описание слайда:

Любите себя и наслаждайтесь каждым мгновением !

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.12.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров170
Номер материала ДВ-248105
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх